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PACI Pre-Basica

Este documento presenta un plan de apoyo individualizado para un estudiante. Incluye 1) datos de identificación del estudiante y su familia, 2) una síntesis de la situación académica y personal del estudiante, 3) una evaluación de sus necesidades educativas especiales, y 4) los recursos y modalidades de apoyo planificados como adecuaciones curriculares, horas de terapia y criterios de evaluación.

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Francisca Alfaro Guerra
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Este documento presenta un plan de apoyo individualizado para un estudiante. Incluye 1) datos de identificación del estudiante y su familia, 2) una síntesis de la situación académica y personal del estudiante, 3) una evaluación de sus necesidades educativas especiales, y 4) los recursos y modalidades de apoyo planificados como adecuaciones curriculares, horas de terapia y criterios de evaluación.

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PLAN DE APOYO INDIVIDUAL/ADECUACIÓN CURRICULAR 2020

DECRETO 83

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre :
Edad :
Fecha de Nacimiento :
Curso :
Profesor jefe :
Apoderado :

Nombre del Papá: Nombre de la Mamá:

Domicilio particular: Teléfono:

Establecimiento: Curso:

Fecha de Elaboración: Duración prevista:

2. SINTESIS SITUACIONAL

Anamnesis, historia académica (registro de apoyos pedagógicos Incorporar competencias


académicas generales, situación diagnóstica, estilo cognitivo, modalidad de evaluación sugerida,
etc.

En este apartado se recoge el pasado de la persona, incluidas experiencias positivas y


negativas. Traslados importantes. Usos y relaciones familiares. Vínculos comunitarios.
3. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDAD EDUCATIVAS ESPECIALES, EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

Test CI. Test de Habilidades Adaptativas: conceptuales, sociales y prácticas. Informes


psicológicos, médicos y pedagógicos.
Evaluación pedagógica kine y fono
Hace referencia a aquellas cosas que al alumno más le motivan e interesan. También se
incluyen aquellas cosas que son frustrantes, aburridas o no deseables para la persona. Identificar
las Fortalezas y Debilidades relevantes para la persona.

Exponer cuales son los conocimientos o logros de aprendizaje que requiere para su propia
autonomía y no ha conseguido.

4. HORAS DE ATENCIÓN DE APOYO PROFESIONALES EXTERNOS.

Fonoaudiólogo, Kinesiólogo, Especialista visual


60 min fono, 45 kine, yo 30

5. RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO

a) La adecuación curricular del alumno será de carácter significativo y se hará en todos los
subsectores, considerando las necesidades educativas especiales del alumno.
Lecto escritura calculo y vocacional
Educación Matemática: Aprendizaje esperado del curso (Considerar objetivos planteados en
los planes y programas de MINEDUC) Aprendizaje esperado adaptado Indicadores de logros.

b) Plan de apoyo especialistas

fonoaudiólogo, kinesiólogo u otro que requiera el estudiante.


Pedir plan complementario de apoyo por niño
Debe consignar objetivos generales y específicos incluidos procesos de evaluación.

-Horas de aula regular: 6horas


-Horas de apoyo de especialista 30 min semanal
6. PROCESOS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.

NOMBRE / FIRMA FUNCION

Fabiola Mora
Evelyn Miranda Fonoaudióloga

Andrés Ardiles Kinesiologo

Consignar un responsable de las acciones a seguir.


Consignar fechas o periodicidad de los evaluadores.
Consignar fechas o periodicidad para entrevistas con apoderados.

7. COLABORACIÓN CON LA FAMILIA:


Compromisos, asistencia de reuniones, refuerzo en casa, constante comunicación con la escuela

Establecer apoyos con psicólogo y asistente social para cumplimiento de roles, contención,
modificación de conducta y/u otros.

La familia debe establecer algún tipo de apoyo: asistencia, participación a las citaciones
y/o reuniones etc.

NOMBRE / FIRMA FUNCION

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES DEL ALUMNO Y PROMOCION:

Revisión y ajustes del plan.


Evaluación del proceso inicial , semestral y final del año escolar

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