13

ÍNDICE

RAZ. VERBAL
COMPATIBILIDAD E INCOMPATIBILIDAD  3

RAZ. MATEMÁTICO
OPERADORES MATEMÀTICOS I  8

ARITMÉTICA
ADICIÓN, SUSTRACCIÓN, COMPLEMENTO ARITMÉTICO  13

ÁLGEBRA
NÚMEROS COMPLEJOS  16

GEOMETRÍA
ÁREAS CIRCULARES  20

TRIGONOMETRÍA
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS I  26

FÍSICA
CALORIMETRÍA  31

QUÍMICA
MASA EQUIVALENTE – SISTEMAS DISPERSOS  38
 RAZ. VERBAL
SEMANA N°13
COMPATIBILIDAD E INCOMPATIBILIDAD
COMPATIBILIDAD E INCOMPATIBILIDAD

Los ejercicios de compatibilidad e incompatibilidad evalúan la capacidad para comprender la

información presente en el texto o la que se infiere de él. Un enunciado es compatible con el texto,
si contiene una información que está o puede inferirse del texto; es decir, puede haber
compatibilidad con una información explícita o implícita. Por el contrario, un enunciado será
incompatible si constituye una negación directa o indirecta de alguna idea del texto.

Método de resolución
 Leer el texto cuidadosamente e identificar el tema central.
 Leer las alternativas teniendo presente la premisa e identificar aquella que esté de acuerdo o
negando la información del texto.

Ejercicio aplicativo: Marca C si la afirmación es compatible e I si es incompatible.

TEXTO 1
Los romanos habían convivido con los germánicos desde los tiempos alto–imperiales, cuando
millares de ellos llenaron todos los mercados de esclavos del Imperio gracias a las campañas
militares en Germania. Los romanos los denominaban, de manera genérica, “bárbaros” para dejar
en claro que nada tenían que ver con su sofisticado modo de vida urbano y que, por tanto, habían
nacido para serviles. Sin embargo, desde el siglo IV entre estos germánicos había numerosos
hombres libres que el Imperio contrataba para suplir la falta de vocación militar entre los jóvenes
romanos. Algunos de ellos hicieron carrera en el ejército y llegaron a ocupar cargos de gran
responsabilidad.
Buenacasa P. (2017) El ocaso de Roma. España. Bonalletra Alcompas.

EJERCICIOS APLICATIVOS
AFIRMACIÒN C I
1. Tanto romanos como germánicos coexistieron en una misma época.
2. Debido a la guerra, fueron los germánicos quienes esclavizaban a sus enemigos.
3. “Bárbaro” era una forma peyorativa para referirse a un germánico.
4. El avanzado modo de vida era una característica resaltante entre los germánicos.
5. Los germánicos llegaron a gozar de algunos privilegios durante el Imperio.
6. Los jóvenes romanos no estaban interesados en la vida militar.
7. El servir al otro era una característica fundamental entre los romanos.
8. Solamente los romanos ocupaban cargos de gran responsabilidad en el ejército.

TEXTO
ir al inicio

Desde el famoso precepto de Gracián: «Lo bueno, si breve, dos veces bueno» hasta el imperativo
periodístico de ser breve y directo, pasando por la fascinación de Walter Benjamin por las obras de
arte en miniatura, la brevedad y la condensación han sido una virtud. Un libro, desde luego, jamás
será reemplazado por su resumen, pero los resúmenes, al exigir condensación y brevedad,
suponen ya, más allá de los usos didácticos o publicitarios, una interpretación, una indicación de

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 Boletín académico

lectura, un ejercicio de crítica que dice tanto sobre el libro resumido como sobre el autor del
resumen.
Todos hemos padecido resúmenes mal hechos o hemos sufrido por haber llegado a ciertos textos
solamente a través de ellos. Y hemos odiado la escuela cuando nos obligaban a hacer resúmenes.
Sin embargo, estos son como el estudio de memoria: por sí solo no basta y molesta. ¡Pero cuidado
con no aprender textos de memoria! Estudiar de memoria mantiene a esta en ejercicio y permite
que un texto que amamos nos acompañe durante largo tiempo. Más aún, nos permite también
descubrir, años después, que un texto que nos hicieron estudiar de memoria podía y debía ser
amado.
El resumen es útil por dos razones: ejercita la capacidad de síntesis de quien lo hace y le ahorra
tiempo a quien lo lee. Pienso que hacerlo es mucho más importante que leerlo. El arte del resumen
es importante y muy útil, y se aprende haciendo resúmenes. Hacer resúmenes enseña a condensar
las ideas. En otras palabras, enseña a escribir.

1. Es incompatible con respecto al resumen sostener que

A) su elaboración es tarea importante.
B) de pequeños odiábamos redactarlos.
C) hacer uno supone interpretar un texto.
D) carece de utilidad para quien lo hace.
E) fomenta nuestra capacidad de síntesis.

2. Resulta inconsistente con el texto afirmar que

A) el resumen impone un ejercicio de concentración.
B) una interpretación está implícita en un resumen.
C) un libro puede ser reemplazado por un resumen.
D) el estudio de memoria es molesto, pero necesario.
E) el arte de hacer resúmenes enseña a escribir.

3. Es incompatible, con respecto a las características del resumen, aseverar que este es
A) didáctico. B) breve. C) útil.
D) dilatado. E) sintético.

INFORMACIÓN ELIMINADA

4. I. Arquímedes de Siracusa es recordado como uno de los matemáticos más grandes de todos
los tiempos. II. Participó activamente en la defensa de su ciudad durante el asedio de los romanos
ideando máquinas de guerra. III. Una de esas máquinas despertó especial atención, pues tenía
forma de garra que era capaz de levantar del agua los barcos. IV. Cuando Siracusa fue tomada,
Arquímedes perdió la vida por la espada de un soldado. V. Pues, este no respetó la orden de
mantener al genio con vida o quizá desconocía su identidad.
A) IV B) V C) II
D) III E) I

5. I. Cleopatra era una mujer muy culta, capaz de mantener conversaciones de naturaleza política.
II. De ahí que la alianza entre Marco Antonio y ella, aun incluyendo un marcado carácter sexual, se
fundara en la mutua conveniencia política. III. Cleopatra no solo obtuvo de Marco Antonio la
seguridad de las fronteras de su reino, sino que consiguió que le cediera territorios en poder de
Roma (Chipre, Creta, Fenicia, etc.). IV. Territorios que le habían costado años conquistar a Roma

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para poder convertirse en lo que significó el Alto Imperio. V. Por su parte, Marco Antonio obtuvo de
esta: tropas, enormes cantidades de dinero y una flota con la que intentó derrotar a Gayo Julio
César Octaviano.
A) V B) IV C) III D) II E) I

PLAN DE REDACCIÓN

6. ENFERMEDADES MENTALES EN ANTIGUAS CIVILIZACIONES

I. La curación se trataba de conseguir mediante exorcismos y otros rituales de carácter religioso.
II. Sobre las afecciones mentales, aparecen ya referencias escritas en el antiguo Egipto.
III. Los griegos heredan, de esta civilización primitiva, la idea de lo sobrenatural.
IV. La creencia, en este lugar, era que los causaba el demonio o eran un castigo de los dioses.
V. Recurrieron, al igual que en Egipto, a la religión para tratar de curar estas enfermedades.
A) I-III-V-IV-II B) I-IV-III-V-II C) II-IV-I-III-V D) II-IV-III-V-I E) II-IV-III-I-V

INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN
7. I. En el año 150 a.C., el joven Viriato consiguió escapar a la masacre de su pueblo ordenada por
el militar romano Servio Galba. II. ____________ III. Poco sabemos de Viriato antes de esta fecha,
salvo que tenía su origen en Lusitania. IV. A partir de 147 Viriato dirigió un ejército formado por
lusitanos y celtas. V. Fue descrito, además, como un hombre justo y admirado por sus hombres
que lo siguieron fielmente durante los años que hizo frente al ejercito romano.
A) Servio Galba no solo fue militar sino también político y al ocupar el trono romano, ordenó
masacres en muchos lugares.
B) Este valeroso joven formó y dirigió un ejército de lusitanos y celtas, siendo admirado por los
soldados que lo seguían.
C) Este acto ha pasado a la historia como uno de los episodios más oscuros de la conquista romana
de Hispania.
D) Acerca de la vida de Viriato, muchos historiadores han llegado a recopilar tanta información que
resulta sencillo saber sobre él.
E) En esta masacre se asesinaron niños, mujeres y ancianos del lugar, bajo órdenes del emperador
Servio Galba.
COHERENCIA Y COHESIÓN
8. I. Ya que, si no lo hacía sería declarado enemigo de la República. II. Tras sus éxitos en la Galia,
Julio Cesar decidió presentar su candidatura a cónsul. III. Así que materializó su desobediencia al
cruzar en 49 a.C. el río Rubicón, la frontera natural de Italia con la Galia Cisalpina. IV. Sin embargo,
el Senado temeroso de que quisiera hacerse con el poder por la fuerza, lo conminó a disolver el
ejército antes de entrar a Italia. V. Julio César, entonces, entendió que renunciar a su mandato lo
dejaba indefenso ante sus enemigos.
A) II-IV-III-V-I B) IV-II-V-III-I C) V-III-I-II-IV D) IV-II-III-I-V E) II-IV-I-V-III

DEFINICIONES
9. a. Inquietud que queda después de realizar lo que se considera una mala acción.
b. Sentimiento o dolor de haber cometido un pecado.
c. Sentimiento o dolor interior que molesta y fatiga el ánimo.
ir al inicio

d. Arrepentimiento de una culpa cometida.

i. contrición ii. compunción iii. pesar iv. remordimiento
A) aiv-bii-ciii-di B) aiv-bii-ci-diii C) aiii-bii-civ-di D) aiii-biv-ci-dii E) ai-bii-ciii-div

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 Boletín académico

10. __________: Incremento del valor de un bien por causas extrínsecas a él.
A) Sobreprecio B) Plusvalía C) Encarecimiento D) Ganancia E) Inflación

ANALOGÍAS
11. VULNERAR: ACATAR ::
A) otear: observar B) infamar: afrentar C) embaucar: engatusar
D) desvelar: celar E) granjear: conseguir

12. EMBOTELLAR: ACORRALAR ::

A) envolver: guarecer B) aunar: disociar C) desposar: quitar
D) embrollar: enredar E) inmovilizar: estimular

PRECISIÓN LÉXICA
13. Con mis declaraciones no pretendo molestar a los que están a favor del aborto.
A) enfadar B) enojar C) contrariar D) exasperar E) irritar

14. Tuvieron que sacar el barro y las piedras del fondo del río para darle mayor profundidad.
A) dragar B) extraer C) retirar D) desaguar E) drenar

ANTONIMIA CONTEXTUAL
15. La privatización de aquellas empresas petroleras ocasionó una crisis en el país.
A) proletarización B) dilación C) paralización D) estatización E) autonomización

16. Aquella camisa le quedó muy holgada y se la compró inmediatamente, porque así usaba sus
prendas.
A) constreñida B) ceñida C) estrujada D) oprimida E) comprimida

CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
17. En la sociedad romana, se calificaba de «liberto» al esclavo que había sido liberado por su
dueño. ________, _________ este gozaba del estatuto de libertad, estaba obligado a seguir siendo
fiel a su antiguo amo _______ a desempeñar las actividades que este le asignara.
A) De modo que – incluso – además
B) Sin embargo – ya que – es decir
C) Por eso – a fin de que – o
D) No obstante – pese a que – y
E) En cambio – a pesar de que – ni

18. ___________ trabajó con mucho ahínco __________ demostró mucha responsabilidad en su
centro de labores, no le otorgaron el permiso pedido; ____________, apenas tenía dos semanas
trabajando allí.
A) Si bien – y – debido a que
B) A fin de que – o – por eso
C) A pesar de – o sea – pues
D) Además de que – también – es decir
E) Debido a que – incluso – porque

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Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

VOCABULARIO
1. Compunción: 1. f. Sentimiento o dolor de haber cometido un pecado. 2. f. Sentimiento que
causa el dolor ajeno.
2. Contrición: 1. f. Arrepentimiento de una culpa cometida.
3. Desposar: 1. tr. Dicho del párroco: Autorizar el matrimonio de alguien. 2. prnl. Contraer
esponsales. 3. prnl. Contraer matrimonio.
4. Dilación: 1. f. Demora, tardanza o detención de algo por algún tiempo.
5. Dragar: 1. tr. Ahondar y limpiar con draga los puertos, los ríos, etc.
6. Embrollar: 1. tr. Enredar, confundir algo. U. t. c. prnl.
7. Estrujar: 1. tr. Apretar algo para sacarle el zumo. 2. tr. Apretar una cosa blanda de manera que
se deforme o se arrugue. 3. tr. Apretar a alguien y comprimirlo tan fuerte y violentamente que
se le llegue a lastimar y maltratar.
8. Granjear: 1. tr. Captar, atraer, conseguir.
9. Otear: 1. tr. Registrar desde un lugar alto lo que está abajo. 2. tr. Escudriñar, registrar o mirar
con cuidado.
10. Vulnerar: 1. tr. Transgredir, quebrantar, violar una ley o precepto. 2. tr. Dañar, perjudicar.

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 RAZ. MATEMÁTICO
OPERADORES MATEMÀTICOS I

OPERADORES MATEMÀTICOS I
PROF.: OMAR TELLO

6. Si: m  n = p + 1  mp = n – 1
1. Si definimos: x#y=x+y-1
a  b = 2a + b Calcular: “x” en: (2x) + (310) = 7
Hallar “x” en: 4 x  4 = 10 # (8  x)
a) 6 b) 7 c) 5
a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 8
d) 3 e) 4
7. Si: Pn(x) = Q(x) + n y Q(x) = x2 – 4x + 3
(m  1) 2
2. Si: m  , calcular el valor de:
m2 1 P(22)  P(1)3
Halle: Z =
P(1)2  P(23)
2 ǤǤǤ
ͳͷʹ
…—ƒ†”ƒ†‘• a) 3/4 b) 4/5 c) 1
d) -1 e) 6

a) 5 b) 1 c) 2 8. Si:
d) 3 e) 4 P(x+5) = x2+ 11x + 30, además
P(P(y)) =930
3. Si se define: Hallar “y”
a * b = (a – b)2 + (a2 – b2) + 2ab
Calcular: a) 1 b) 2 c) 3
M = 3*(4*(5*(6*(7*(...*(30*31)) ...))))) d) 4 e) 5

a) 27 b) 81 c) 18 1
d) 25 e) 16 9. Si: x + 2 = x1997 
1998
x
4. Si: m  n = (m-n)2
+ 2mn – n2
+ 4.
Calcular: Hallar E = 1
M = 1  [2  (3  (4  (... (99  100)... )))]
a) 2 b) -2 c) 0
a) 7 b) 6 c) 5 d) 1 e) –1
d) 3 e) 9
10. Si: N = 2N + 6; N > 0; Además:
5. Si: a  b = 3a - 2b2.
x2 – 6 = 66
Hallar: T = 9  9  9  ...... 
a) 1 b) 2 c) 8 Calcular: 2x
d) 3 e) 6 a) 12 b) 14 c) 22
d) 24 e) 18

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Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

11. Se define: x -1 = x2. Hallar “z” en:

Calcular: M = P(3)P(5)P(7) .…. P(99)
Z = 100
a) 10 b) 20 c) 30
a) 3 b) 2 c) 3 –1 d) 40 e) 50
d) 2 e) 2 –1
16. Calcular: E = 4
12. Se define la siguiente operación para
los casos:
Si:
x = x 1 ; x = x3 x = 4x + 3 ; x-1 = x2 – 1

Calcular el valor de “m” en la siguiente a) 66 b) 80 c) 120

ecuación: d) 99 e) 100

17. Si:
m-7
=2 7 x = 2x + 5 ; x+1 =x+4

a) 9 b) 10 c) 19
d) 5 e) 17 Hallar el valor de: E= 8 + 3

a) 4 b) 5 c) 6
13. Se define la siguiente operación para d) 7 e) 8
tres casos:
x * (x + 1) = 3x 18. F(2x + 1) = x  3  3x  10
x * (x - 1) = 2x
x * y = 2x+3y
Hallar: M= F(5)  13
(5 * 6) * (6 * 5)
Simplificar: E  a) 4 b) 12 c) 7
(4 * 3)  2
d) 3 e) 5
a) 15 b) 21 c) 11
d) 12 e) 17
19. Se define:

x=2 x-2;
14. Se define la operación binaria en Z
mediante la siguiente relación:
x = 64 X-64;
a * b = a2 – b2. Halle la suma de los
elementos del conjunto solución de:
x * 3 = 3x+1
b
n
x 
a n1
b a
1 n1 n1

a) –3 b) 3 c) 5
d) 4 e) 1 6
2
ir al inicio

Hallar: 3 + x
3

 k  1
15. Si: P k a) 964 b) 0 c) 1
 k  1
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 Boletín académico

d) 1/64 e) 65 A) 100 B) 90 C) 110

D) 120 E) 150

20. Si: 24. Si:

x = 64x + 63 m
m
= m -1

Calcule:
Además: M = 99 x 98 x 97 x 96 x ... 3 x 2

x = 6x + 5
A) 2 B) 4 C) 7
Hallar: D) 1 E) 0
10
25. Se define:
a) 63 b) 73 c) 32 x+ 5 = x+ 2 +2
d) 41 e) 9
además:
a
21. Si: 

a3 1 Hallar: “R” si: 12 = 20

calcule:
R 1  1  1 .... 300

A) 212 B) 215 C) 224

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) -1 D) 216 E) 214

22. Si:
26. Si:
x = x . x- 1
x 2
2 = x

Halle “n” en:

resolver: n
16 = 256

calcule:
x - 1
. x - 1
. x- 1
2n 2 n

E =

x A) 17 B) 6 C) 256
D) 289 E) 10
A) 1/x B) x2 C) x
27. Dado:
D) 1 E) 1/2 2
x - 2 = x ( x - 6 ) - 4( 2 - 3 x)

23. Se define: x - 1 = x

m +5 =
calcule “m” en:
m m m ...

Halle:

20 +1 +2 +3 + ... +1 9 2m + 1

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Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

si:
A) 1 B) 2 C) 3 500 =3
D) 4 E) 5

28. Hallar el valor de:

2
x = x - 4x + 5
600

x = x2 - 1

halle: A) 1 B) 2 C) 5/2
D) 3 E) 18/5
8 + 4

A) 64 B) 67 C) 65 32. Se define:
D) 66 E) 68 m * n = (m + n) n *m

29. Si: (1 * 4)
(0 * 3)
m  n = 9 . n A = (-1 * 2) 10 operadores

además:

n - 1 = n2 - 9
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

calcular: 33. Si:

h = 12 ✵ 15
x = 2x 2 + 3x - 10

A) 10 b) 11 C) 12
D) 13 E) 15 2
x = x ; x > 0

30. Si:

x = x4 - x2 - x
Calcule:
1 +2 +3 + ... + 99 + 100
calcule:

1/2 + 1/2 + 1/2 + ...

A) 0 B) 2 C)100
E) 900
A) 1/3 B) 1/5 C) 1/4 D) 9 900
D) 1/6 E) ½
ir al inicio

31. Si:

x = y xy ; x, y  R+

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 Boletín académico

34. Si:
2x - 1 = 4x + 1

además:

f(x) + g(x) = 6x + 21

f(x) - g(x) = 2x + 9

calcule:
g(x)
f(x)

A) 7 B) 3 C) 5
D) 2 E) 4

35. Se define:
a θ b = M ↔ a = bM

halle “x” en:

2x+1 θ 3 = 2(4x-1 θ 9)

A) 1 B) 2 C) 3
D) -2 E) -3

12 954160214 Academia Virtual Athenas

 SEMANA 13 INTENSIVO UNI ARITMÉTICA
ARITMETICA

ADICIÓN,
TEMA: SUSTRACCIÓN,
ADICIÓN, SUSTRACCIÓN, COMPLEMENTO
COMPLEMENTO ARITMÉTICO
ARITMÉTICO

PROBLEMAS DE CLASE

01. Si: abc  cba  mn5 ; además;

a2 + c2 + n2 = 154. Hallar “a+b+c” máximo. 07. Si 205P ABC P 1003P
Además A  B  C 2  P
a) 5 b) 16 c) 17 Calcule A  B  C
d) 20 e) 15 A) 24 B) 30 C) 60 D)
50 E) 42
02. Determinar el número de 3 cifras que es
igual a los 3/7 de su complemento 08. si :
aritmético.
a) 200 b) 300 c) 260 ab(7)  ac(7)  bbc(7) 
abc(7)
Determine el valor de a.b.c
d) 480 e) 500 A) 20 B) 24 C) 30
D) 32 E) 42
03. Si abca  8abc  b7c8  ccab  24b12 ,
determine el valor de a.b.c 09. La suma de un número de 3 cifras con el
que se obtiene al invertir el orden de las
A) 90 B) 120
cifras es 1 332. La diferencia entre los
C) 124
D) 148 E) 150 números anteriores tiene como cifra de
centenas 5. Determine el producto de
dichas cifras.
04. Sí abc(6)  cba(6) 
xyz(6) .Determine el A) 6 B) 62 C) 27
D) 162 E) 54
valor de xzy(7)  zyx(7)  yxz(7) en el
sistema nonario.
10. Al número abc se le restó el número
A) 701 B) 703 C) 1007
D) 2 002 E) 3 003 cba y en el resultado, se observó que la
cifra de las unidades era el doble que la
05. El complemento aritmético de cifra de las centenas. Si la diferencia
abcd es mmm excede al sustraendo en 110 unidades,
Calcular el valor de “c” si: calcule a + b +c.
a + b + c + d + m = 29 A) 12 B) 14 C) 15
A) 5 B) 6 C) 7 D) 16 E) 18
D) 8 E) 9
11. Sea CA( DEPRE11 )  PERU 11 donde
06. Si 21ab + 24ab + 27ab + ... + 69ab = xyz63 . letras diferentes representan cifras
ir al inicio

Hallar (a + b + x + y + z) diferentes, calcule el máximo valor de

A) 24 B) 27 C) DEPRE.
29 A) 31 B) 32 C) 33
D) 30 E) 31 D) 34 E) 35

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 Boletín académico

12. En una sustracción, el sustraendo es un 17. En dos sistemas de numeración cuyas

número de tres cifras y el minuendo es bases se diferencian en 6 unidades; el
3802.Si la diferencia es 62 unidades mayor numeral de 3 cifras de una de las
mayor que el quíntuplo del complemento bases excede al mayor numeral de 3
aritmético del sustraendo, calcule la suma cifras de la otra base en abcd . Si cd = 3 .
de cifras de la diferencia.
A) 18 B) 19 C) 20 ab , calcule (a + b + c + d), más la suma
D) 21 E) 22 de ambas bases desconocidas.
A) 35 B) 20 C)
28
13. Si  
CA ab  77 D) 38 E) 36

CA  abc   777 18. A un número de dos cifras mayor que 65

se le calculan sus complementos
..... = ...... aritméticos en los sistemas de bases 8, 9,
CA(abc...)  777...7 10 y 11. Si luego se procede a llevar
k cifras k cifras dichos complementos al sistema de base
CA(a + b + c +….) =25 12 y se observa que la suma 37(10)12 .
El mínimo valor de k es ¿Cuál es la suma de cifras del número en
A) 34 B) 35 C) 36 el sistema decimal?
D) 37 E) 38 A) 8 B) 5 C) 10 D)
12 E) 9
14. Si  
CA abc  CA cba 
xyz ,   19. Si:
abcd - dcba = 2 m7 n
además
Además ab + dc = 96
  
CA CA CA CA yy0    N Calcule a x b x c x d
A) 900 B) 945 C) 495
3 D) 895 E) 800
 x  y  z 1 veces CA
Calcule E 1 2  3  N 20. Si el C.A. del numeral
(a+1)(b+ 2)(c+ 4)abc (8) es un numeral
A) 54 B) 55 C) 66 de 4 cifras iguales del sistema cuaternario
D) 78 E) 99 que expresa en base 10 termina en 5.
15. Si n es minimo y se cumple que: Calcule el C.A. de ( ab + ac + bc )
cba n  2  abcn , halle: 1a
A) 901 B) 746
1b
1c
C) 819
1n
(n2) D) 918 E) 864
A) 15 B) 19 C) 22
TAREA
abc n  cba n  xyz n
16. Si , además 01. Si: C.A. dbc    7 a 2b4c 
xyz n  yzx n  abcd n 9 
y a+b+c+d = 16; halle
n. Además, a; b y c son números naturales.
a) 7 b) 11 c) 8 Hallar: a2 + b2 + c2
d) 12 e) 9 a) 14 b) 49 c) 72
d) 94 e) 13

14 954160214 Academia Virtual Athenas

Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

02. Si hallar la del número original. Determine la suma de

S  52  5252  525252  ...  5252...52
52 cifras
las cifras de dicho número.
suma de las tres ultimas cifras de S. A) 15 B) 17 C) 18
a) 9 b) 8 c) 10 D) 20 E) 21
d) 26 e) 11
09. ¿Cuántos números capicúas de 5 cifras
03. Hallar: (a – b + c) existen tales que la suma de las cifras de
su C.A sea 31?
    669
CA aaa  CA bbb  CA ccc    A) 5 B) 6 C) 7
Y C.A .(a) + C.A. (b) = 5 (a  b  c) D) 25 E) 39
a) 3 b) 9 c) 4
d) 7 e) 6 10. Calcular la suma de los complementos
aritméticos de 105; 115; 125;…; 445 en
04. En una isla viven abc personas, de las base 8 y dar como respuesta la suma de
las cifras del resultado.
cuales bcc son hombres, ab son mujeres
A) 7 B) 10 C) 12
y “b” son niños. Si a, b y c son diferentes D) 14 E) 16
entre si y de cero. ¿Cuál es el
complemento aritmético del número de 11. Si CAa7c   a  c , calcule a  c
personas que viven en la isla?
a) 341 b) 725 c) 629 A) 8 B) 9 C) 10 D)
d) 342 e) 729 11 E) 12

05. Hallar: a . b . c d) 126 e) 162

12. Hallar el C.A. del menor número de cifras
Si: abc = cba + 2 xy distintas que se puede formar con todos
abc = 1535 - cba los dígitos primos.
Dar como respuesta la suma de cifras del
a) 54 b) 36 c) 63 C.A.
a) 20 b) 30 c) 40
06. La diferencia entre un número de 3 cifras d) 27 e) 35
y su complemento aritmético es igual a la
mitad de la diferencia entre la suma de las 13. Si se cumple que:
cifras del complemento aritmético del C.A.  cba (8)   acb (8)
número y la suma de las cifras del
número. Determine dicho número. C.A. (2a)(2b)(2c)(12)   xyz (12)
A) 305 B) 350 C) 530 Calcule: x + y + z
D) 503 E) 821 a) 12 b) 10 c) 15
d) 14 e) 13
07. Un número de tres cifras al invertir el
orden de sus cifras disminuye en 693 y su
14. N es un número impar, escrito en base 2,
cifra de decenas es igual a la suma de sus
sus dos últimas cifras son a y b. Además
cifras de unidades y centenas. Dicho
N= k(4a + b) donde N>k. Hallar la ultima
número sumado con el complemento cifra de N.
aritmético de la suma de sus cifras es
A) 4 B) 17 C) 11
A) 970 B) 971 C) 972
D) 5 E) 14
D) 973 E) 974
ir al inicio

08. Si a un número de tres cifras se le suma 15. Si CA SIETE TRES .

dos veces las cifras de las centenas y dos
Halle CA CA ERES
veces la cifra de las decenas, se obtiene
como resultado el complemento aritmético A) 1821 B) 1819 C) 1781
D) 2712 E) 1362

Academia Virtual Athenas 954160214 15

CICLO PREUNIVERSITARIO ADMISIÓN 2006-I ÁLGEBRA SEMINARIO Nº 04

ÁLGEBRA

NÚMEROS COMPLEJOS
NÚMEROS COMPLEJOS

POTENCIA DE LA UNIDAD IMAGINARIA Y MÓDULO DE UN NÚMERO COMPLEJO Y

OPERACIONES CON NÚMEROS COMPLEJOS CONJUGADA DE UN NÚMERO COMPLEJO

01. Determine el valor de: 06. Determine una expresión equivalente al

E = i + i2 + i3 + …… + i2(2k + 1) reducir

A) 2 – i B) i – 1 C) 2ki
D) 4k + i E) 2k + k2i
E  z  2i  2  iz   z  2i 
A) 4z + 1 B) 4z + i2
02. Determine el valor de : C) 2z + 2i D) 2z + 2i2
S  i2  2i4  3i6  ...  (2n  1)i4n2  2ni4n, E) 3z + i2
n N.
07. Sea z  C, tal que z – z = 1 + 3i,
n3 n4
A) 2n2 B) C) entonces el valor de:
2 3
z 1
n E , donde z  IV C.
D) E) n z  1
4
Nota: z opuesto de z.
A) – 2 B) – 1 C) 1
03. Al efectuar la operación:
D) 2 E) 2i
(1 i)4 (1 i 3)2 , se obtiene: 08. Determine el módulo del número complejo
A) 8 + 8i 3 B) 8 – 8i 3 Z = (3 + 4i)(5 – 12i)(2 2 + i)(1 + 3 i )
C) 4 + 4i 3 D) 4 – 4i 3
A) 390 B) 400 C) 450
E) 3 + 3i 3 D) 560 E) 630

04. Determine el valor de m en la igualdad:

3m
2i  2  2m 2i  m 1  i 96i 09. ¿Cuántas de las siguientes afirmaciones son
verdaderas?:
1 1 1
A) –
5
B)
10
C)
5  
I. z, w  C : z z  z  w z  w

 z   z
D) 5 E) 10
II. z, w  C  0 : 
w
05. Reducir   w
III. z  1  2 z

IV.  z  C / z = z
V.  z  C / z  z + 1
A) 1 B) I C) 0
D) 1 - i E) 1 + 2i A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

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Ciclo
CICLO UNI Intensivo 2021-II
PREUNIVERSITARIO ADMISIÓN 2006-I Semana 13
SEMINARIO Nº 04

10. Determine el valor de verdad de las 14. Indicar el valor de verdad de las siguientes
siguientes proposiciones: proposiciones:
I. z  C : z  z – 1 + 1 3
1 p: Si arg(z  z)  y arg(z  z) 
,
II.  z  C / z = z + 2 2
4 entonces z está en el tercer cuadrante.
III. z  C / z – w z – w  q: Si z1 = (2; –1) y z2 = (– 2; 3), entonces
z – w  z + w
z1z2  1; 8  .
A) VVV B) VVF C) VFV r: Si z1 está en el segundo cuadrante y z 2 está
D) FVV E) VFF en el tercer cuadrante, entonces el
complejo (z1  z2 ) está en el cuarto
ARGUMENTO DE UN NÚMERO COMPLEJO
cuadrante.
11. Determine el número complejo z, en su forma A) VVV B) FVV C) VFV
exponencial, si D) FFV E)VVF

 1 i
zi 8, Arg z FORMA EXPONENCIAL O FORMA POLAR DE
6 POTENCIA DE NÚMEROS COMPLEJOS.
 i 


 i  
i 



A) 8e  12  B) 2e  12  C) 16e  12  15. Dado el número complejo

i     i     (3  3i)( 3  3i)
 12   12  Z , expréselo en su forma
D) 4e E) e
1  3 i
12. Determine el número complejo z, en su forma exponencial.
exponencial, si i
3
i
3
i
3
 A) 3e 12 B) 2e 12 C) 6e 4
 1 i
zi 8, Arg z 5 7
6 i i
i  
i  
i   D) 5 e 12 E) 3 6 e 12
     
A) 8e  12  B) 2e  12  C) 16e  12 
i  
i   16. Indique el valor de verdad de las siguientes
   
D) 4e  12  E) e  12  proposiciones:
I. Si a > 0 y b > 0, entonces (a
 – bi)i–425. Esta en el tercer cuadrante.
13. Si zi  4 y arg[z (1 + i)] = , entonces el II. Si Z = eix  x  R, entonces Z = 1.
2 III. Si Z = (1 + i)10 – (1 – i)10, entonces su
número complejo z en su forma polar es: i
equivalente es Z = 64e 2 .
  
A) 4  cos  isen 
 4 4 A) VFV B) FVV C) VVV
D) FVF E) VVF
  
B) 2  cos  isen 
 4 4 17. Indicar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
  
C)  cos  isen  p: | z|  | z|,  z 
 4 4
q: | z  i |  | z  i | ,  z 
  
D)   cos  isen  r: Existe al menos un valor real para x tal que
4 4
ir al inicio


| eix |  1
   A) VVV B) FVV C) VVF
E) 2  cos  isen 
 4 4 D) VFF E) VFV

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CEPRE-UNI ÁLGEBRA- 19 -
 Boletín académico
CICLO PREUNIVERSITARIO ADMISIÓN 2006-I SEMINARIO Nº 04
8
 z 
18. De las siguientes proposiciones: 22. Dada la ecuación compleja:    1.
I. 1 – z  = 1 – z :  z  C.  1 i 
Determine el valor de verdad de las siguientes
II. La gráfica de z + 2 – i  4 es un círculo
afirmaciones:
de centro (2; –1).
III. eiz+1 < 1, si Im(z) > 2. I. Una de las raíces tiene por módulo a 2. 4

 3 
Son correctas II. En el intervalo  ; existen 3 raíces.
 2 
A) solo I B) solo III C) I y III 
D) I y III E) II y III III. Una de las raíces tiene por argumento a
7
RADICACIÓN EN C, POLINOMIO COMPLEJO .
4
A) VVF B) FVV C) VVV
1 3i D) FFV E) FFF
19. Siendo w   una de las raíces
2 2
cúbicas de la unidad, reduzca REPERESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE UN
S = 1 + zw + 3w2 + 4w3 + 5w4 +……..+ 10w9 CONJUNTO DE NÚMEROS COMPLEJOS
S
e indique : . 23. Si A es un conjunto definido por:
1 10w
A z  I m(z)  |Re(z) | 1  ,
1 3 1 3 entonces la figura que mejor representa la
A)  i B)  i gráfica del conjunto A es:
2 6 6 2
1 3 1 3 Im
C)  i D)  i
2 6 6 2 Im
1 3
E)  i
2 2
Re
20. Si w es una raíz cúbica de la unidad (w: Re
complejo), halle el valor de (1 +
w)2 (1 + w2)2 (1 + w4)2 (1 + w5)2
A)
Im Im
B)
A) w B) w2 C)1
D) 0 E) – 1

21. Si z = 1 + i, entonces de las raíces de 9 z Re Re

se proponen las afirmaciones:
I. En el tercer cuadrante están
ubicadas 2 de tales raíces.
II. En el segundo cuadrante están C) D)
ubicados 3 de tales raíces.
III. En el primer cuadrante están
Im
ubicadas 2 de tales raíces.
Indicar el valor de verdad de estas
afirmaciones:
Re
A) FVV B) VFF C) FVF
D) FFV E) VVV

E)

18 954160214 Academia Virtual Athenas

Ciclo Semana 13
CICLO UNI Intensivo 2021-II
PREUNIVERSITARIO ADMISIÓN 2006-I SEMINARIO Nº 04

24. Si A  C es el conjunto indicado 26. Determinar la región que corresponde al

conjunto.
y

   1  1  
M  z  C  (0,0 Re    I m     0,5 
A 
  z  z  

x Im Im

Indique el gráfico del conjunto


B  zei / 2 zA  Re Re

y y

A) B)
x x
Im Im

A) B) Re Re
y y

x
C) D)
Im
x
C) y D)
Re

x E)

27. Halle el área de la siguiente región:

E)

S  C / ez  1 y z  1 
25. Determine el módulo del número complejo z   
de mayor argumento principal que verifica: A) B) C)
4 3 2
4  z  15;20   7 . 3
ir al inicio

D) E) 
A) 20 B) 22 C) 24 4
D) 25 E) 30

Academia Virtual Athenas 954160214 19

 GEOMETRÍA

13.° PRACTICA DIRIGIDA

ÁREAS DE GEOMETRÍA
CIRCULARES
1. Se tienen un rectángulo de área 𝐴𝐴1 y 3. En el gráfico 𝑃𝑃, 𝑄𝑄 y 𝑇𝑇 son puntos de
un círculo de área 𝐴𝐴2 con el mismo tangencia, si 𝐸𝐸𝐸𝐸 = 6 u, calcule (en u2 )
perímetro. Dadas las siguientes el área del círculo sombreado.
proposiciones:
I. 𝐴𝐴1 > 𝐴𝐴2
II. 𝐴𝐴1 = 𝐴𝐴2
𝜋𝜋
III. 𝐴𝐴1 ≤ 𝐴𝐴2
4
Son correctas:

A) 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 𝐼𝐼 B) 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 𝐼𝐼𝐼𝐼

C) 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 𝐼𝐼 𝑦𝑦 𝐼𝐼𝐼𝐼 D) 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼
E) 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 𝐼𝐼 𝑦𝑦 𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼 (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 2010 − 1)

A) 9𝜋𝜋 B) 16𝜋𝜋 C) 36𝜋𝜋

2. En la siguiente figura: D) 25𝜋𝜋 E) 18𝜋𝜋

4. En la figura, el área de la región

sombreada es 6 veces el área del
círculo de radio 𝑟𝑟2 y 𝑅𝑅 = 12 cm.
Calcule 𝑟𝑟1 , en cm.

𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 es un cuadrado, 𝑂𝑂 es el centro

de la semicircunferencia y 𝑇𝑇 el punto
de tangencia. Si 𝑂𝑂𝑂𝑂 = 2 u, entonces el
área aproximada del círculo inscrito en
el triángulo 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 (en u2 ) es:

𝜋𝜋 3𝜋𝜋 A) 3 B) 4 C) 5
A) B) 𝜋𝜋 C) D) 7 E) 9 (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 2009 − 1)
2 2
5𝜋𝜋
D) 2𝜋𝜋 E) 2
(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 2009 − 2)

20 954160214 Academia Virtual Athenas

1
Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

5. En la figura mostrada. Halle la razón A) 2𝜋𝜋 B) 2,5𝜋𝜋 C) 3𝜋𝜋

entre las áreas de las regiones D) 3,5𝜋𝜋 E) 4𝜋𝜋
sombreadas.
8. En la semicircunferencia de la figura,
𝑁𝑁 es el punto medio del arco 𝑂𝑂𝑂𝑂̂.
Determine el área de la región
sombreada.

A) 1 B) √2 C) 𝜋𝜋
D) 2𝜋𝜋 E) 𝜋𝜋√2

6. En la figura, el radio del semicírculo

mayor es el doble que el radio del A) 𝑎𝑎2 ⁄2 B) 𝑎𝑎2 √2⁄2
semicírculo menor. Determine el área
C) 𝑎𝑎2 D) 𝑎𝑎2 √2
del semicírculo menor, si 𝑆𝑆2 − 𝑆𝑆1 = 𝑎𝑎.
E) 2𝑎𝑎2 (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 2012 − 2)

9. En el gráfico 𝑃𝑃, 𝑄𝑄 y 𝐸𝐸 son puntos de

tangencia, si el área de la región
sombreada es 𝜋𝜋𝑎𝑎2 , calcule 𝑃𝑃𝑃𝑃.

A) 𝑎𝑎 B) 𝑎𝑎⁄2 C) 𝑎𝑎⁄3
D) 𝑎𝑎⁄4 E) 𝑎𝑎⁄6 (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 2015 − 2)

7. En un cuadrado 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 con centro en

̂ y 𝑀𝑀𝑀𝑀
A se trazan los arcos 𝐵𝐵𝐵𝐵 ̂ (M y N
se ubican en ̅̅̅̅
𝐴𝐴𝐴𝐴 y ̅̅̅̅
𝐴𝐴𝐴𝐴
respectivamente). Si la longitud del
ir al inicio

lado del cuadrado es 4 u, y la diagonal

del cuadrado es tangente al arco A) 𝑎𝑎 B) 𝑎𝑎√2 C) 𝑎𝑎√3
menor en T, entonces el área (en u2) D) 𝑎𝑎√5 E) 𝑎𝑎√6
del trapecio circular determinado por
los arcos es:

Academia Virtual Athenas 2 954160214 21

 Boletín académico

10. En la figura 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 es un cuadrado. Si 12. En el gráfico, si 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑀𝑀𝑀𝑀, calcule 𝔸𝔸 +

𝑃𝑃𝑃𝑃 = 𝑃𝑃𝑃𝑃 = 𝑥𝑥√2 cm, entonces el área 𝔹𝔹 − ℂ.
de la superficie sombreada (en cm2 )
es:

A) 𝑥𝑥 2 ⁄4
B) 𝑥𝑥 2 ⁄2
C) 𝑥𝑥 2
D) 3𝑥𝑥 2 ⁄2
E) 2𝑥𝑥 2 (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 2011 − 1) A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6

11. Un cuadrilátero de diagonales

perpendiculares está inscrito en una 13. En una circunferencia de diámetro ̅̅̅̅ 𝐴𝐴𝐴𝐴
circunferencia. Si la suma de las áreas ̅̅̅̅ perpendicular
se traza una cuerda 𝑁𝑁𝑁𝑁
de las lúnulas determinadas al trazar a ̅̅̅̅
𝐴𝐴𝐴𝐴 en 𝑀𝑀 tal que 𝑀𝑀𝑀𝑀 = 2(𝐴𝐴𝐴𝐴) y
semicircunferencias que tienen por luego se traza la cuerda AF que
diámetros los lados del cuadrilátero es ̅̅̅̅̅ en P tal que 𝑃𝑃𝑃𝑃 =
intersecta a 𝑀𝑀𝑀𝑀
S, entonces el área de dicha región 10 𝑢𝑢. Calcule el área (en u2 ) del círculo
cuadrangular es: cuya circunferencia contiene los
puntos F, P y Q.
A) 𝑆𝑆⁄2
B) 𝑆𝑆 A) 64𝜋𝜋 B) 75𝜋𝜋 C) 100𝜋𝜋
C) 𝑆𝑆√2 D) 121𝜋𝜋 E) 144𝜋𝜋
D) 2𝑆𝑆
E) 4𝑆𝑆

22 954160214 3 Academia Virtual Athenas

Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

14. En el gráfico 𝑃𝑃, 𝑄𝑄 y 𝑇𝑇 son puntos de DOMICILIARIA

tangencia, si 𝐸𝐸𝐸𝐸 = 6 u, calcule (en u2 )
al área de la región sombreada. 1. En el gráfico, 𝑃𝑃 es un punto de
̂ =
tangencia. Si 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 6 𝑢𝑢 y 𝑚𝑚𝑃𝑃𝑃𝑃
̂ , entonces el área aproximada
𝑚𝑚𝐵𝐵𝐵𝐵
(en u2) del círculo es:

A) 4𝜋𝜋 B) 12𝜋𝜋 C) 6𝜋𝜋 A) 9𝜋𝜋

D) 25𝜋𝜋 E) 10𝜋𝜋 B) 12𝜋𝜋
C) 25𝜋𝜋
D) 30𝜋𝜋
15. Si ABCD es un cuadrado, calcule la E) 36𝜋𝜋
razón entre las áreas de las regiones
sombreadas.
2. En una circunferencia de diámetro ̅̅̅̅
𝐴𝐴𝐴𝐴
̅̅̅̅
y de centro O, se trazan las cuerdas 𝐵𝐵𝐵𝐵
y ̅̅̅̅
𝐴𝐴𝐴𝐴 que se intersecan en el punto P.
Si OA=OB=2u y 𝑚𝑚∢𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 45°,
entonces el área (en u2 ) del segmento
circular ̅̅̅̅
𝐶𝐶𝐶𝐶 es:

A) 𝜋𝜋 − 2
B) 𝜋𝜋 − 3
𝜋𝜋−2
C)
2
𝜋𝜋−3
D)
2
E) 𝜋𝜋 − √3
ir al inicio

A) 0,5 B) 1 C) 1,5
D) 3/2 E) 4/5

Academia Virtual Athenas 4 954160214 23

 Boletín académico

3. En una semicircunferencia de 6. Si T y B son puntos de tangencia y

̅̅̅̅ y centro O, se traza el
diámetro 𝐴𝐴𝐴𝐴 𝐻𝐻𝐻𝐻 = √3, calcule el área del círculo.
̅̅̅̅ perpendicular a ̅̅̅̅
radio 𝑂𝑂𝑂𝑂 𝐴𝐴𝐴𝐴. Con
centro en A y radio 𝐴𝐴𝐴𝐴̅̅̅̅ se trazan un
arco que intercepta a 𝐴𝐴𝐴𝐴̅̅̅̅ en el punto
C. Si OA=OB=6u, entonces el área (en
̅̅̅̅ y por
u2) de la región limitada por 𝐵𝐵𝐵𝐵
̂ ̂
los arcos 𝐵𝐵𝐵𝐵 y 𝐶𝐶𝐶𝐶 es:

A) 9 B) 12 C) 14
D) 16 E) 18

4. La longitud del lado de un polígono A) 3π B) 6π C) 2π

regular es 𝑎𝑎. Calcule el área de la D) 5π E) 4π
corona circular que determinan las
circunferencias inscrita y circunscrita
al polígono. 7. Si Q, T y L son puntos de tangencia,
ABCD es un cuadrado y BP=3(PC)=30,
A)
𝜋𝜋𝑎𝑎 2
B)
𝜋𝜋𝑎𝑎 2
C)
𝜋𝜋𝑎𝑎 2 calcule el área de la región
6
𝜋𝜋𝑎𝑎 2
4 3 sombreada.
D) E) 𝜋𝜋𝑎𝑎2
2

5. En el gráfico T y B son puntos de

tangencia y AB=BC=2, calcule el área
de región sombreada.

A) 40(3 − √5)𝜋𝜋
B) 200(√5 − 1)𝜋𝜋
C) 100(√5 − 1)𝜋𝜋
D) 200(3 − √5)𝜋𝜋
A) 3π B) π C) 2π E) 80(√5 − 1)𝜋𝜋
D) 5π E) 4π

5
24 954160214 Academia Virtual Athenas
Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

8. En un triángulo equilátero ABC, con R2π 3

centro en A y radio AB se traza el arco A)
4
BC. Considerando como diámetro el R2π 3
lado AC, se grafica una B)
3
semicircunferencia que corta a los R 2  2π  3 
lados AB y BC en los puntos P y M C)
4
respectivamente. Si AB=4, calcule la R 2  3π  3 
suma de las áreas del segmento D)
4
circular AP y de la región limitada por
R2π 3
BM y los arcos MC y BC. E)
16

4  2π  3 3  2  2π  3 3 
A) B)
3 3
10. Considerando como diámetro, la
3 2π  3 3  4  2π  3  altura de un triángulo equilátero ABC
C) D)
4 3
se traza una circunferencia. Si AB=4,
2π  3 3
E) calcule el área de la región no común
3
que limitan ambas figuras es:

9. En un rectángulo ABCD, BC=2(AB). A)  3  π

2

Considerando como diametros AD y B)  3  2π 

2

BC, se dibujan las semicircunferencias

C1 y C2 que se interceptan en los C) 2 3 3  π 
puntos E y F. La semicircunferencia C1 D) 2  3  3π 
es tangente a BC en M, y la
E) 2 2  3  π 
semicircunferencia C2 es tangente a
AD en N. La cuerda AF intercepta a C2
en P. Si BC=R, calcule el área de la
región limitada por los arcos PE y EM,
y el segmento 𝑃𝑃𝑃𝑃.

ir al inicio

Academia Virtual Athenas 6 954160214 25

 semana
TRIGONOMETRÍA
Academia CÉSAR VALLEJO Material Didáctico

20
Resolucióndedetriángulos
Resolución triángulos oblicuángulos
oblicuángulos II

TEOREMA DE SENOS TEOREMA DE COSENOS

B B
c a c a

A C A C
b b

a b c a2 = b2 + c2 – 2bc cosA
= =
sen A sen B sen C

Aplicación b2 = a2 + c2 – 2ac cosB

1. Del gráfico, calcule x.
c2 = a2 + b2 – 2ab cosC
x 135º
15º Aplicación
6+ 2 Del gráfico, calcule x.
Resolución
7 120º 5
x 6+ 2
=
sen 15º sen 135º x

 6 − 2 Resolución
( 6 + 2)
 
x= 4 → x= 2 x2 = 72 + 52 – 2(7)(5)cos120°
1
 1
2 x 2 = 49 + 25 − 70  − 
 2
Observación
En un triángulo ABC de circunradio R, se cumple que x 2 = 109 → x = 109

Observación
a = 2RsenA b = 2RsenB c = 2RsenC En un triángulo ABC de semiperímetro
a+b+c
2. Del gráfico, calcule x. P= , se cumple
2

60º  A (P − b) (P − c )
sen   =
 2 bc

x 4 3
 A P ( P − a)
cos   =
 2 bc

Resolución
x = 2Rsen60°  A (P − b) (P − c )
tan   =
 3  2 P ( P − a)
x = 2 (4 3 )  → x = 12
 2 

26 954160214 Academia Virtual Athenas

Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

PRÁCTICA
1.

6.

2.

7.
3.

4.

5.
ir al inicio

Academia Virtual Athenas 954160214 27

 Boletín académico

8. 10.

11.

12.

9.

28 954160214 Academia Virtual Athenas

Anual Virtual UNI Trigonometría

Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

Práctica domiciliaria
TAREA
1. En un triángulo ABC se tiene A) 1 B) 2 C) 3
A = 55°; B = 50° y c   3  1 u
D) 4 E) 5

Calcule la longitud del radio de la circunferen-

6. Con los datos que se muestran en la figura, ha-
cia circunscrita. lle 4cosq – secq.
B

A) 2u B)  2  1 u C) 2 2 u
D)  3  1 u E) 3u c
a

2. Del gráfico, calcule la medida del ángulo q.

2θ 3θ
A C

1
c c a
A) B) C)
a 2a 2c
2θ θ 2c a
2,92 D) E)
a c

A) 16° B) 15° C) 8° 7. Si a, b y c son los lados de un triángulo ABC,

D) 10° E) 9° reduzca la expresión
(a2 – b2 – c2)tanA + (a2 – b2 + c2)tanB
3. En un triangulo ABC de lados a, b y c, respecti-
vamente, se cumple que A) 1 B) – 2 C) 0
cos A + cos B D) – 1 E) 2
= 1 − cos C
2
Calcule (a + b) en términos de c. 8. En un triángulo ABC, se cumple que

A) c B) 2c C) 3c tan A − tan B c − b
=
2 tan B b
3c 5c Calcule mA.
D) E)
2 2
4. Se tiene un triangulo ABC de lados a, b y c, res- A) 15° B) 60° C) 45°
pectivamente. Simplifique la expresión D) 30° E) 37°
a
K = cos A cos B sec C − sec C sen 2 B
b 9. Sea ABCD un cuadrilátero con AB = 3 cm,
BC = 4 cm, CD = 2 cm y AD = 5 cm. Calcule el
A) 0 B) 1 C) 2 valor de
D) – 1 E) – 2 1 + 6 cos B
E=
5 cos D
5. En un triángulo ABC, se cumple
m A = 2m B 3
ir al inicio

A) 1 B) C) 2
calcule el valor de la expresión 2
a2  b2  2bc 5
D) E) 3
bc 2 UNI 2018 - II

Academia Virtual Athenas 954160214 29

 Boletín académico
Academia CÉSAR VALLEJO Material Didáctico

10. Del gráfico, calcule q, siendo M punto medio 12. Si AC = BM, calcule el valor de x.
de AC.
B C
B x

2θ

26º 30º
2θ θ
A M C A M

A) 10° B) 12° C) 15°

A) 24° B) 32° C) 41°
D) 18° E) 20°
D) 34° E) 18°

11. Del gráfico, calcule cosφ + senq.

13. De acuerdo al gráfico, calcule el valor de q.

θ θ
3+ 5 2x+3 x2+2x

10+2 5
φ x2+3x+3
2
A) 100°
5 1 6 B) 150°
A) B) C)
2 2 4 C) 120°
6+ 2 D) 135°
D) 2 E)
4 E) 105°

01 - A 03 - B 05 - C 07 - C 09 - A 11 - A 13 - C

30 954160214
02 - C 04 - D 06 - D 08 - B 10 - C 12 - D
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 FÍSICA
CALORIMETRÍA
1. Una sustancia de 500g se divide en dos A) 8°C y 12°C
partes, luego se le suministra la misma B) 15°C y 8°C
cantidad de calor a cada parte y se observa C) 20°C y 40°C
que el primero cambia su temperatura en D) 25°C y 20°C
20°C mientras que el segundo en 30°C. E) 10°C y 12°C
Hallar la masa de cada parte de la sustancia.
5. En un calorímetro se encuentra 400g de
A) 300g y 250g B) 400g y 150g agua a una temperatura de +5°C, se ha
C) 200g y 100g D) 150g y 100g añadido a éstos otros 200g de agua a una
E) 300g y 200g temperatura de +10°C y 400g de hielo a –
60°C. En qué relación se encontrarán las
2. Tres recipientes contienen volúmenes de masas del hielo y el agua.
agua en proporciones que siguen la regla
1:5:2 con temperaturas de 50°C, 70°C y A) 1/2
40°C respectivamente. El agua del segundo B) 1/3
se mezcla con el tercero, una tercera parte C) 1/4
de éste se lleva al primero y por último la D) 1/5
mitad del contenido del primero se vierte al E) 1
restante del segundo con el tercero. La
temperatura final de ésta última mezcla es: 6. El agua puede enfriarse mucho más bajo a
0°C sin transformarse en hielo, observando
A) 25°C B) 40°c C) 50°C ciertas condiciones indispensables. Si a
D) 35°C E) 42°C 1000g de agua sobre–enfriada hasta –10°C
se introduce un trozo de hielo (germen).
3. Qué masa de hielo quedará en un recipiente ¿Cuánto hielo se formará? Si deseamos que
𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘
de capacidad calorífica 2,5 , si todo el agua se congele hasta que
°𝐶𝐶
inicialmente se tenía 5kg a –10°C y se le temperatura debe estar sobre–enfriada.
entrega 410kcal de energía calorífica.
A) 125g y –80°C
A) 2000g B) 4500g C) 500g B) 120g y – 40°C
D) 1000g E) 3000g C) 112g y –20°C
D) 144g y –30°C
4. La gráfica T vs Q, muestra el proceso que E) 135g y –60°C
sigue cierta cantidad de agua hasta su
solidificación en hielo. Hallar T0 y T. 7.-Un matraz de pirex (=0,8.10–5°C–1) se
llena completamente con 100cm3 de
mercurio
(=1,8.10–4°C–1) a 22°C. ¿Qué volumen de
mercurio se derramará, si el conjunto se
calienta uniformemente hasta 72°C?
ir al inicio

A) 0,01cm3
B) 0,4cm3
C) 0,86cm3
D) 0,92cm3
E) 1cm3

Academia Virtual Athenas 954160214 31

 Boletín académico

8.-El área de la sección recta de un alambre

de 80cm de longitud se incrementa en 0,05% 12.-Una pequeña tubería atraviesa al trozo
al ser calentado de 20°C a 120°C. Calcular de hielo que se muestra; si por “A” ingresa 2
la longitud final del alambre. litros cada minuto de agua a 80°C y salen por
“B” a 20°C. encontrar la masa de trozo de
A) 80,5cm hielo si después de dos minutos se derrite
B) 81cm totalmente.
C) 81,5cm
D) 82cm A) 1kg
E) 82,5cm B) 2kg
C) 3kg
9.-Marcar verdadero (V) o falso (F) según D) 4kg
corresponda. E) 5kg

I. El coeficiente de dilatación de un cuerpo 13.-Cuántos gramos de agua quedan

puede ser negativo. finalmente luego de mezclar 220g de hielo a
II. Si la presión externa sobre el sistema –5°C con 330g de agua a 50°C en un
disminuye; entonces el punto de recipiente térmicamente aislado y de
ebullición aumenta. capacidad calorífica despreciable.
III. Puede existir agua líquida a temperatura
menores a 0°C. A) 400g
B) 480g
A) VVV C) 500g
B) VFV D) 530g
C) FFV E) 550g
D) VFF
E) FFF 14.-En un litro de agua que está a 25°C se
echan 4 cubitos de hielo de 50g cada uno,
10.-Una placa circular de acero a 30°C tiene que están a –6°C. ¿Qué temperatura de
le mismo diámetro que otra placa circular de equilibrio se obtiene?
latón a 25°C. ¿A qué temperatura común el
diámetro de las dos placas serán iguales? A) 6°C
acero = 10–5 °C–1 B) 7°C
latón = 2.10–5°C–1 C) 8°C
D) 9°C
A) 10°C B) 20°C C) 30°C E) 10°c
D) 49°C E) nunca
15.-En un calorímetro ideal existe 50g de
11.-En un calorímetro ideal se tienen 400g agua y 20g de hielo si se introducen 10g de
de agua líquida a 0°C, se agrega vapor a 100°C. Hallar la temperatura de
simultáneamente 200, 300 y 600g de agua a equilibrio.
las temperaturas de 90°C, 60°C y 80°C
respectivamente. Hallar la temperatura de A) 60°C
equilibrio del sistema. B) 50°C
C) 40°c
A) 16°C D) 30°C
B) 30°C E) 20°C
C) 50°C
D) 56°C
E) 70°C

32 954160214 Academia Virtual Athenas

Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

16.-Marcar verdadero (V) o falso (F) según 19.-Qué masa de hielo quedará en un recipiente
corresponda. de capacidad calorífica 2,5
𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘
, si
°𝐶𝐶
inicialmente se tenía 5kg a –10°C y se le
I. Si dos cuerpos a la temperatura TA y TB
entrega 410kcal de energía calorífica.
(TA>TB) interaccionan térmicamente, la
temperatura de equilibrio T siempre será:
A) 2000g B) 4500g C) 500g
TB<T<TA.
D) 1000g E) 3000g
II. Cuando un gas se expande
adiabáticamente, el gas se enfría.
20.-La gráfica T vs Q, muestra el proceso que
III. En un proceso isotérmico se cumple que
sigue cierta cantidad de agua hasta su
Q=W.
solidificación en hielo. Hallar T0 y T.
IV. En un proceso isócoro (isométrico) se
cumple que Q=U.

A) VVVV
B) VVFF
C) FVVV
D) FFVV
E) FVFV

17.-Una sustancia de 500g se divide en dos A) 8°C y 12°C

partes, luego se le suministra la misma B) 15°C y 8°C
cantidad de calor a cada parte y se observa C) 20°C y 40°C
que el primero cambia su temperatura en D) 25°C y 20°C
20°C mientras que el segundo en 30°C. E) 10°C y 12°C
Hallar la masa de cada parte de la sustancia.
21.-En un calorímetro se encuentra 400g de
A) 300g y 250g agua a una temperatura de +5°C, se ha
B) 400g y 150g añadido a éstos otros 200g de agua a una
C) 200g y 100g temperatura de +10°C y 400g de hielo a –
D) 150g y 100g 60°C. En qué relación se encontrarán las
E) 300g y 200g masas del hielo y el agua.

18.-Tres recipientes contienen volúmenes de A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4

agua en proporciones que siguen la regla D) 1/5 E) 1
1:5:2 con temperaturas de 50°C, 70°C y
40°C respectivamente. El agua del segundo 22.-El agua puede enfriarse mucho más bajo a
se mezcla con el tercero, una tercera parte 0°C sin transformarse en hielo, observando
de éste se lleva al primero y por último la ciertas condiciones indispensables. Si a
mitad del contenido del primero se vierte al 1000g de agua sobre–enfriada hasta –10°C
restante del segundo con el tercero. La se introduce un trozo de hielo (germen).
temperatura final de ésta última mezcla es: ¿Cuánto hielo se formará? Si deseamos que
todo el agua se congele hasta que
temperatura debe estar sobre–enfriada.
A) 25°C
ir al inicio

B) 40°c A) 125g y –80°C

C) 50°C B) 120g y – 40°C
D) 35°C C) 112g y –20°C
E) 42°C D) 144g y –30°C
E) 135g y –60°C

Academia Virtual Athenas 954160214 33

 Boletín académico

23.-Se dispone de dos tiras metálicas de igual 27.-Un tubo de cobre pasa a través de un bloque
longitud a 10°C, una de latón y otra de de hielo a –20°C, haciendo fluir agua a razón
hierro, las cuales se sueldan por los de 4.5 litros por minuto. Si el liquido entra
extremos de tal forma que quedan paralelas por el tubo a 80°C y sale de el a 40°C,
y separadas 2mm. Si calentamos el conjunto determine la masa del bloque de hielo si se
hasta 200°C, determine aproximadamente sabe que se derrite totalmente en 2minutos.
el radio del arco que se forma. A) 0.5 B) 4 C) 3
(LATON =19x10-6 °C-1 , Fe =12x10-6 °C-1). D) 1 E) 2
A) 1.6m
B) 1.5m 28.-Dentro de un calorímetro se tiene 400g de
C) 1.4m agua a 5°C. Si se le añade 200g de agua a
D) 1.3m 10°C y 400g de hielo a –60°C, determine la
E) 1.2m energía que pierde el agua que estaba a
10°C hasta que alcanza el equilibrio térmico.
24-Si la pequeña esfera de radio 2cm se A) 4.6kcal
abandona en “A”, determine la rapidez B) 5.6 kcal
mínima con la que habrá que variar la C) 1.2 kcal
temperatura de la barra (en °C/s) desde D) 3.6 kcal
dicho instante, para evitar que la esfera E) 2.8 kcal
caiga. (g=10m/s2)
29.-Se disponen de 3kg de agua a 80°C sobre la
cual se realiza 25kJ de trabajo a través de
medios mecánicos y se le extraen 15kcal de
calor. Determine su temperatura final (en
A) 100 °C). (1cal=4.2J.)
B) 1000
C) 10000 A) 77 B) 23 C) 54
D) 100000 D) 90 E) 70
E) 1000000
30.-Al gas que esta contenido en el recipiente se
25.-Se dispone de un alambre de 120cm que es le suministra 240cal de calor; determine el
doblado para formar un cuadrado, incremento en su enegía interna hasta el
soldándose sus extremos. Determine la instante en que el émbolo recorre 20cm a
relación entre el incremento de su área y el partir de la posición mostrada. Considere
incremento de su perímetro (en cm), cuando 𝑁𝑁
émbolo y resorte ideales (𝑘𝑘 = 2000 ).
𝑚𝑚
la temperatura se incrementa en 1000°C.
A)15 B)5 C)20
A)60J
D)25 E)12
B)70J
C)75J
26.-Se tiene un cuerpo de 1000g (0.8cal/g°C)
D)80J
que se introduce en un horno para elevar
E)85J
su temperatura hasta 100°C. Una vez que se
consigue ello, se procede a apagar el horno,
31.-Al gas contenido en el recipiente se le
observándose que la temperatura es de
suministra 120 cal de energía en forma de
80°C luego de 2horas. Determine la rapidez
calor, verificándose que la fuerza elástica
(en kcal/h) con la que se le debe suministrar
desarrolla un trabajo de –540J; determine en
calor al cuerpo para que su temperatura
cuanto varía la energía interna de gas.
permanezca constante.
Considere émbolo ideal.
A) 64 B) 32 C) 16
D) 8 E) 4

34 954160214 Academia Virtual Athenas

Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

 La energía calorífica que cede B, la

absorbe A.
 El calor específico de A, es 0,4cal/g°C.
 Qx=200 calorías.
T(C)
120
B
A)aumento en los 40J
B)aumenta en 1040J 40
C)disminuye en 40J 15 A
Q(cal)
D)aumenta en 50J
100 Qx
E)disminuye en 80J
A) VVF B) VVV C) FFV
32.-La longitud de la columna de mercurio de un D) VFV E) VFF
termómetro es 4cm cuando el termómetro se
sumerge en agua con hielo y de 24cm 36.-En la figura se muestra a un cubo de 10cm
cuando el termómetro se sumerge en vapor de arista sumergido en agua. Si la
de agua hirviendo a condiciones normales. temperatura del conjunto se incrementa en
Determine la longitud que tendrá en una 50°C, determine en cuánto varía la lectura
habitación a 22°C. del dinamómetro. Suponga que el cambio de
A) 8,4cm B) 8,5cm C) 8,6cm temperatura del agua no altera su densidad.
D) 8,7cm E) 8,8cm 𝑚𝑚
(𝛾𝛾𝑐𝑐𝑐𝑐𝑏𝑏𝑏𝑏 = 2 × 10−5 °𝐶𝐶 −1 y 𝑔𝑔 = 10 𝑠𝑠2 )
33.-Determine el cambio de temperatura que ha
ocasionado un aumento de 0,3cm de
longitud en una varilla, si se sabe que al
aumentar su temperatura en 15ºC
adicionales se obtiene una dilatación total de
0,8cm.
A) 9°C B) 10°C C) 20°C
D) 18°C E) 15° A) Aumenta en 0,001N
B) Disminuye en 0,03N
34.-Una placa (Ce=0,2cal/g°C) es afectada por C) Aumenta en 0,02N
un flujo calorífico que hace variar su D) Disminuye en 0,01N
temperatura “T” según se indica en la E) Aumenta en 0,01N
gráfica. Determine la masa de dicha placa.
36.-En la figura se muestra una alarma contra
Q(cal) incendios, determine el incremento de
A) 16g temperatura (en ºC) para que las barras
70 hagan contacto, instante en el cual funciona
B) 18g
C) 17g la alarma.
10 1
D) 20g Considere 𝛼𝛼1 = 1,5 ⋅ 10−4 º𝐶𝐶 ;
E) 22g 1
T T+15 T(C) 𝛼𝛼2 = 2 × 10−4 º𝐶𝐶
35.-La gráfica T vs Q, muestra dos masas
ir al inicio

mA=20g y mB=10g en un proceso de mezcla,

sin pérdidas de energía calorífica. Si la 2L 1 ALARMA
temperatura de equilibrio es 40°C. Indique
verdadero (V) o falso (F) en las
proposiciones siguientes:
3L 2
Academia Virtual Athenas 954160214 35
 Boletín académico

A) 7,5 B) 9,3 C) 11,1 A) VVV B) VVF C) VFV

D) 15,2 E) 19,3 D) FVV E) FFF

37.-Si se mide la densidad (masa/volumen) de 40.-Un recipiente de masa 500 g con 100 g de
un sólido homogéneo a 10 ºC se obtiene hielo a – 10 ºC en su interior, es soltado
5 g/cm3 y su volumen es de 160 cm3. desde una altura de 1000 m, si se asume
Cuando se mide a 30 ºC se encuentra que que debido al impacto, el hielo absorbe
la densidad es de 4994 kg/m3. Calcule el como calor el 50% de la energía potencial
coeficiente de dilatación volumétrica del disponible, calcule (en g) la masa de hielo
sólido. que se funde.
A) 3 × 10−5 B) 5 × 10−5 (c = 0,5 cal/g ºC, L = 80 cal/g)
C) 6 × 10 −5
D) 8 × 10−5 A) 150 B) 100 C) 20,5
E) 10 × 10−5 D) 26 E) 2,7

38.-En la figura se muestra la gráfica de la 41.-Una muestra de vulcanita, inicialmente en la

longitud versus la temperatura de dos fase sólida, varía su temperatura según se
varillas “A” y “B”. Si una de ellas tiene el ilustra en la gráfica. Si su calor específico en
doble coeficiente de dilatación que la otra, la fase líquida es el doble que en la fase
determine la longitud de la varilla “B” a 200 sólida, ¿cuánto calor (en kcal) se requiere
ºC (en m) para fundir completamente la muestra a
partir de su temperatura de fusión?
L(m)
LA T(°C)

10,1 LB 300

10 200

Q(kcal)
T(ºC)
50 200 0 9,0
2,6
A) 10,02 B) 10,4 C) 10,6
D) 10,2 E) 11,2 A) 3,8 B) 4,4 C) 5,0
D) 5,8 E) 6,4
39.-En la gráfica se muestra el cambio de
longitud versus la temperatura de dos 42.-Con un alambre se forma la figura mostrada
varillas metálicas “A” y “B” con coeficientes a una temperatura ambiente T0. Si la
de dilatación lineal 𝛼𝛼𝐴𝐴 y 𝛼𝛼𝐵𝐵 . Entonces con temperatura se eleva a 2T0, ¿cuál es la
relación a las siguientes proposiciones, nueva longitud entre los extremos del
indique verdadero (V) o falso (F): alambre. Sea el coeficiente de dilatación
I. 𝛼𝛼𝐴𝐴 > 𝛼𝛼𝐵𝐵 L (cm) lineal?
II. 𝛼𝛼𝐴𝐴 = 𝛼𝛼𝐵𝐵 A
3 3 L0
III. 𝛼𝛼𝐵𝐵 = 4 𝛼𝛼𝐴𝐴 B
2,5 L0

2 L0
45º
L0
T (ºC)
T0 2T0

36 954160214 Academia Virtual Athenas

Ciclo UNI Intensivo 2021-II Semana 13

A)
ℓ√2
(1 + 2𝑇𝑇0 ) 44.-En un calorímetro de capacidad calorífica
3 despreciable se tienen 100 g de agua a 0 ºC,
2ℓ√2
B) (1 + 2𝑇𝑇0 ) si se agregan 100 g de hielo a 0 ºC y 100 g
3
de un líquido a la temperatura de 40 ºC,
C) ℓ√2(1 + 𝛼𝛼𝑇𝑇0 )
ℓ√2
cuando el conjunto alcanza el equilibrio
D) (1 + 𝛼𝛼𝑇𝑇0 ) térmico, se observa que tan solo se han
3
2ℓ√2 derretido 2 g de hielo, calcule el calor
E) (1 + 2𝛼𝛼𝑇𝑇0 )
3 específico del líquido (en cal/g ºC).
A) 00,1
43.-El gráfico representa la variación relativa de B) 00,2
la longitud de dos barras de materiales A y C) 0,03
B, en función de la variación de sus D) 0,04
temperaturas 𝛥𝛥𝛥𝛥 con respecto a la E) 0,05
temperatura ambiente. Si las dos barras
tienen la misma longitud ℓ0 a temperatura
ambiente, ¿para qué variación de
temperatura la diferencia de sus longitudes
será de 0,07% de la longitud inicial ℓ0 ?

T(ºC)
0 20 40 60 80 100

A) 60 ºC
B) 70 ºC
C) 80 ºC
D) 90 ºC
E) 100 ºC

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 QUÍMICA
MASAMASA EQUIVALENTE –– SISTEMAS
EQUIVALENTE SISTEMAS DISPERSOS
DISPERSOS
1. Calcule la masa equivalente de las siguientes 6. Respecto a los sistemas disperso, indique las
sustancias: proposiciones correctas:
a) El ion MnO4 cuando se reduce a MnO2. I. Los diámetros () de las partículas en los
b) El HNO3 cuando se reduce a NO. diferentes sistemas dispersos presentan
el siguiente orden:
A) 21,6 y 31 B) 28 y 32 Solución  Coloide  Suspensión
C) 39,6 y 21 D) 40,2 y 28 II. La denominada leche de magnesia
E) 50,1 y 30
Mg OH  2(ac)
tiene partículas con
2. Hallar la masa de 20 meq (miliequivalente) diámetros superiores a 1000 nm.
del ácido fosfórico, H3PO4, sabiendo que se III. Los coloides, soluciones y suspensiones
convierte en NaH2PO4 atraviesan con facilidad los filtros.
Dato: Ar P  31
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
A) 98 B) 49 C) 32,66 D) I y II E) I, II y III
D) 24,5 E) 19,6
7. Indique que característica(s) no
3. El análisis de una muestra de óxido de cinc, corresponden a las suspensiones:
indica que contiene 80,34% de cinc. ¿Cuál es I. Las partículas de una suspensión tienden
el equivalente químico, en moles, del cinc en a sedimentar por efecto de la gravedad.
este óxido?. II. Las suspensiones son sistemas
homogéneos.
A r (Zn) = 65,39 III. Todas las suspensiones tienen partículas
que se pueden observar a simple vista.
A) 0,25 B) 0,5 C) 1,5
D) 2 E) 3 A) Solo I B) Solo III C) I y II
D) II y III E) I, II y III
4. El peróxido de un metal M posee 41% en
masa de oxígeno. Calcule la masa 8. Acerca de la clasificación de las sustancias
equivalente del metal M. dispersas, indique verdadero (V) o falso (F).
I. En un coloide la partícula dispersa tiene
A) 8 B) 11,5 C) 16 un diámetro entre 1 y 1000 nm.
D) 23 E) 46 II. La leche de magnesia es un ejemplo de
suspensión.
5. Establezca la relación correcta entreel tipo III. El agua potable es una solución.
de dispersión y el ejemplo correspondiente a
dicha dispersión. A) VFF B) VFV C) FFF
D) VVV E) VVF
I. Coloide
II. Suspensión 9. Indique la alternativa que contiene a una
III. Solución suspensión, coloide y solución, en ese
a. bebida gaseosa orden.
b. mayonesa
c. leche de magnesia A) Aire, gelatina, leche de magnesia.
B) Leche de magnesia, tinta china,vinagre.
A) I-a, II-b, III-c
C) Granito, humo de tabaco, leche.
B) I-c, II-a, III-b
D) Agua potable, aerosol, pintura.
C) I-a, II-c, III-b
E) Agua destilada, tinta china,
D) I-b, II-c, III-a
gaseosa.
E) Ic, II-b, III-a

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10. En dos recipientes alineados se colocan los 13. La solubilidad del bicarbonato de sodio
sólidos A y B, respectivamente y luego se (NaHCO3) a 20°C es de 9,6 gen 100 cm3
disuelve cada sólido en agua. Posteriormente de agua ¿Cuántos gramos de bicarbonato de
se hace pasar un haz de luz a través de cada sodio hay que añadir a 2L de agua para que
uno de los recipientes, observándose una se sature?
línea de luz en el recipiente con A mientras
que en el recipiente con B no aparece dicho A) 198 B) 150 C) 196
haz de luz. Qué proposiciones son D) 145 E) 192
correctas.
I. En el recipiente con A se tiene un 14. Calcule la masa de “x” que cristaliza cuando
coloide. 320 g de una solución saturada de x se halla
II. En el recipiente con B hay una a 80°C y luego se enfría hasta 20°C
solución.
III. A y B son sistemas dispersos
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) I, II y III

11. Las suspensiones son un tipo de dispersión

cuyo tamaño de partícula dispersa se
encuentra con un valor mayor a 1000 nm.
Con respecto a las suspensiones, indique la
proposición incorrecta.
A) 20 B) 30 C) 50
A) Las partículas dispersas se pueden D) 60 E) 80
separar por filtración
B) El tamaño de las partículas dispersas 15. A continuación, se muestra la curva de
es mayor que en los coloides. solubilidad de una sustancia sólida “x”
C) Presentan movimiento browniano expresada en gramos y disueltos por cada
D) Es un sistema heterogéneo 100 g de solución saturada.
E) Un ejemplo de suspensión es la leche Si se sabe que con 500 g de H2O se prepara
de magnesia. una solución saturada de “x” a 80°C,
determine ¿cuántos gramos de“x” precipita si
12. Determine verdadero (V) o falso (F) a cada la solución se enfríaa 20°C?
una de las siguientes proposiciones, según
corresponda:
I. La solución acuosa de azúcar común es
una solución líquida, molecular y binaria.
II. El aire es una solución gaseosa
multicomponente.
III. Siempre el componente líquido en una
solución es el soluto.

A) VVV B) FFF C) FVV

D) VVF E) VFV
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A) 200 B) 222 C) 289

D) 307 E) 175

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TAREA DOMICILIARIA

1. Determine la masa equivalente (g/eq) del 5. 2,59 g de un óxido metálico contiene 0,401 g
hierro en y , respectivamente. de oxígeno. ¿Cuál es el equivalente químico
del metal?
A) 23,13 B) 39,02 C) 43,67
A) 27,93 B) 55,85 C) 55,85
18,62 27,93 18,62 D) 52,12 E) 63,67

D) 27,93 E) 18,62 6. Señale la alternativa que presenta la

27,93 18,62 secuencia correcta, después de determinar si
la proposición es verdadera (V) o falsa (F);
2. En un experimento de laboratorio se encontró respecto a los sistemas dispersos:
I. Un coloide es la dispersión de agregados
que 0,562 g de aluminio se combinaron con
exactamente 0,500 g de oxígeno. Indique moleculares o moléculas grandes (ej.
como verdadera (V) o falsa (F), cada una de hemoglobina) dispersas en un medio
continuo, denominado fase dispersante.
las proposiciones:
I. La masa equivalente del aluminio en el II. Las dispersiones se clasifican solo como
compuesto es 8,992 g. coloides y soluciones.
II. En 300 g del compuesto hay 17,65 eq III. Los coloides hidrofílicos, por lo general,
del metal. son más estables que los coloides
III. Se pueden combinar perfectamente hidrofóbicos.
26,976 gramos de aluminio con 16 A) FFF B) VFV C) VVF
gramos de oxígeno para obtener el D) FFV E) FVF
compuesto.
7. Indique verdadero (V) o falso (F) con respecto
a las siguientes proposiciones:
A) FVV B) VFF C) FVF
D) VVF E) VVV I. La emulsión es un sistema coloidal de un
líquido disperso en líquido.
3. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las II. La espuma es un sistema coloidal de
líquido disperso en un gas.
proposiciones siguientes en:
III. La niebla es un sistema coloidal de gas en
 líquido.
   
A) FVV B) VFF C) VFV
(medio ácido)
D) FFV E) VVF
I. La capacidad de reacción () del

es igual a 6 eq/mol. 8. Identifique la alternativa incorrecta respecto a

los sistemas coloidales.
II. En el calculo del equivalente químico del A) Niebla: aerosol liquido
participan 6 electrones. B) Rubí : sol sólido
C) Pintura: gel
III. Para el cálculo del equivalente en esta D) Crema de afeitar: espuma
reacción no participan los electrones. E) Humo: aerosol sólido
A) VVV B) VVF C) FVF 9. De las siguientes proposiciones indique
D) FFV E) VFV cuales son correctas:
I. En un sistema coloidal tipo espuma, la
4. Si se tienen 220 g de NaOH indique cuántos fase dispersante es gaseosa.
equivalentes de H2CO3 se requieren para II. Algunas piedras preciosas son ejemplo de
llevar a cabo la reacción química entre estos sol sólido.
compuestos, según la ecuación: III. La leche, dispersión de grasa en agua es
   un ejemplo de coloide hidrofóbico.

A) Solo I B) Solo II C) Solo III

A) 1,5 B) 2,0 C) 3,2 D) I y II E) II y III
D) 5,5 E) 6,7

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10. Indique verdadero (V) o falso (F), según 14. Según el gráfico mostrado, se puede afirmar
corresponda. que:
I. El medio en el cual se dispersan las I. La solubilidad A y de B en agua aumentan
partículas coloidales se denomina fase con la temperatura, siendo la solubilidad
dispersa. de B menor que la de A a temperaturas
II. Aproximadamente el diámetro de las inferiores a 25°C.
partículas en un sistema coloidal es menor II. Si se disuelven 20g de A en 50 g de agua
a 1 nm. a 50°C, se forma una solución insaturada.
III. Son ejemplos de coloides: mayonesa, III. Si se agrega 1,5 g de B a 3 g de agua a
leche, queso, etc. 25°C, se forma una mezcla homogénea.

A) VFV B) FVF C) FFV

D) VFF E) FFF

11. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son

verdaderas respecto a los coloides?
I. Se clasifican como liofílicos y liofóbicos.
II. Presentan el efecto Tyndall y el
movimiento browniano.
III. Si las partículas de la fase dispersa tienen
diámetros de 600 nm corresponde a una
suspensión.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) I y III
D) II y III E) I y II

15. En la figura se muestra la curva de solubilidad

12. Determine verdadero (V) o falso (F) a cada de dos sustancias A y B en “gramos sustancia
una de las siguientes proposiciones, según /100g de agua”.
corresponda:
I. La solución acuosa de azúcar común es
una solución líquida, molecular y binaria.
II. El aire es una solución gaseosa
multicomponente.
III. Siempre el componente líquido en una
solución es el soluto.

A) VVV B) FFF C) FVV

D) VVF E) VFV

13. Indique cuál es la propuesta incorrecta:

A) La mezcla homogénea de dos o más Identifique las proposiciones correctas, en
sustancias se denomina solución y tiene relación a estas sustancias:
propiedades idénticas en cualquiera de
sus partes. I. B presenta mayores valores de solubilidad
B) El disolvente es el componente que en agua que A, a cualquier temperatura
determina el estado de agregación de la entre 10 y 100°C.
solución. II. Con el enfriamiento, la solubilidad de A
C) Las soluciones moleculares no conducen disminuye más rápidamente que la de B.
la corriente eléctrica, mientras que, las III. 6 gramos de B se pueden disolver en 50
soluciones iónicas sí. gramos de agua a 50°C, formando una
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D) Pequeñas gotas de agua uniformemente solución saturada.

distribuidas en un cierto volumen de aire
forman una solución gaseosa. A) Solo I B) solo II C) Solo III
E) La amalgama de mercurio en plata se D) II y III E) I y II
puede clasificar como una solución sólida.

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