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Sesion 01 5to CT

La sesión de aprendizaje trata sobre la física como ciencia. Los estudiantes aprenden sobre conceptos básicos de la física y su aplicación en la sociedad a través de dinámicas grupales, lectura de textos y respuesta a preguntas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la diferencia entre fenómenos físicos y químicos, y expliquen conceptos clave de la ciencia y la física.

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La sesión de aprendizaje trata sobre la física como ciencia. Los estudiantes aprenden sobre conceptos básicos de la física y su aplicación en la sociedad a través de dinámicas grupales, lectura de textos y respuesta a preguntas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la diferencia entre fenómenos físicos y químicos, y expliquen conceptos clave de la ciencia y la física.

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“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO DOCENTE UNIDAD FECHA HORAS


1er CAROLY CUEVA VASQUEZ I Del 12 al 15/03/19 4

TÍTULO DE LA SESIÓN : LA FÍSICA COMO CIENCIA


I UNIDAD:

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Intercultural


VALOR Responsabilidad
ACTITUD  Cumple con las tareas oportunamente.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos sobre Explica conceptos básicos de la
basándose en conocimientos los seres vivos, materia y energía, ciencia y la física sus
sobre los seres vivos, materia y biodiversidad, tierra y universo aplicaciones en la sociedad
energía, biodiversidad tierra y mediante un cuestionario.
universo:

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (90´)
La profesora se presenta a sus alumnos dando la bienvenida y establece normas de convivencia que los
alumnos podrán practicar todo el año y además da a conocer cómo será la evaluación en este grado.
Después de presentarse la profesora hace una dinámica para identificar el tema y contestan a la pregunta:
¿Qué es ciencia? Contestan la pregunta con lluvia de ideas para recordar saberes previos.
¿Qué es la física?
¿Cuál es la diferencia entre un fenómeno físico de un fenómeno químico?
DESARROLLO (85´)
 Problematiza situaciones.
 Se agrupan en parejas para desarrollar la actividad
 Leen el texto sobre la física y sus aplicaciones, contestan a preguntas:
 ¿Defina el concepto de ciencia?
 ¿Defina el concepto de física?
 ¿En que se aplica la física?
 ¿Cuáles son las etapas de la física? Diferencie.
 ¿Mencione y explique las ramas de la física clásica?
 los estudiantes exponen sus trabajos y son evaluados
 Reciben información adicional de parte la profesora.
 Investigue: La biografía de Albert Einstein y sus aportes a la física
 Elabore un resumen sobre la historia de la física
CIERRE (5´)
Los estudiantes, contestan a la pregunta:
¿Qué aprendieron hoy?, ¿Cómo lo aprendieron?
¿Fue importante el tema? ¿Por qué?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Plumones, Cuadernos
 Papelotes
 Pizarra, Hoja de texto
 Texto escolar de 5to de secundaria del MED. Física

BIBLIOGRAFIA

 TEXTO DEL MED DEL 5TO DE SECUNDARIA

……………………………………………… …………………………………………………..
DIRECTOR Prof. CAROLY CUEVA VASQUEZ

ÁREA DE C.T
Indicadores: Explica conceptos básicos de la ciencia y la física sus aplicaciones en la sociedad mediante un
cuestionario.

Grado: 5to “A”.

FICHA DE OBSERVACIÓN MALO= 2 BUENO=3 REGULAR=4 EXCELENTE=5

N° NOMBRES Trabaja en Respeta las Desarrolla todas Explica de


conjunto con normas de las preguntas, manera clara el
su grupo de convivencia además de dar su estudio de la

PUNTAJE
manera en el opinión al física y sus
organizada desarrollo de respecto aplicaciones.
su trabajo
M B R E M B R E M B R E M B R E
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