3º “B”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 9
EdA: “Nos conocemos y nos organizamos para mejorar nuestra convivencia, buscando el bien común”
ACTIVIDAD: comunica sus ideas y afectos para lograr un buen clima en el aula.
TÍTULO DE LA SESIÓN: Leemos para reflexionar sobre la amistad
AREA: Comunicación
DOCENTE: Francisco Chávez Osorio
GRADO Y SECCIÓN: 3º A Fecha: 24/03/2022
1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA / CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Capacidades EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos Identifica información explícita que se Responden preguntas
escritos en su lengua materna encuentra en distintas partes del literales e inferenciales en Utiliza estrategias de lectura
• Obtiene información del texto texto. Distingue información de otra su cuaderno de trabajo para conocer información
escrito. próxima y semejante, en la que sobre los personajes del texto.
• Infiere e interpreta información selecciona datos específicos (por
del texto. ejemplo, el lugar de un hecho en una
• Reflexiona y evalúa la forma, el noticia), en diversos tipos de textos Interpreta información de un
contenido y contexto del texto. de estructura simple, con algunos texto para conocer más sobre la
elementos complejos (por ejemplo, amistad.
sin referentes próximos, guiones de
diálogo, ilustraciones), con palabras
conocidas y, en ocasiones, con
vocabulario variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.
Enfoque transversal. Valor Actitudes o acciones observables
Los estudiantes demuestran de forma repentina y
Orientación al bien común espontanea, acciones que favorecen a sus pares, a
Empatía través de la comunicación asertiva en favor de lograr
un clima de paz y armonía en su integración al grupo
de trabajo.
Recursos
Lapiceros, lápices de colores
Cuaderno de trabajo de comunicación, páginas 6 al 10
2. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
La docente saluda a los estudiantes que responden al saludo con mucho respeto.
Alistan sus espacios y materiales de trabajo para iniciar la actividad.
Responden a sus nombres cuando la maestra los menciona.
El/la docente, señala el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto sobre la amistad,
reflexionaremos sobre el texto leído y responderemos preguntas.
Revisan los acuerdos de convivencia que trabajados en la sesión anterior.
Saludar brevemente a la maestra y
compañeros
Levantar la mano para opinar y hacerlo
sin gritar
Nuestros acuerdos
3. Pedir permiso para salir al baño.
4. Respetar la opinión de los demás.
5. Mantener limpio nuestro espacio de
trabajo y el salón.
3º “B”
El maestro pide que un estudiante señale las normas de bioseguridad:
Respetar el distanciamiento físico de 1metro en todas las direcciones,
Lavarnos la mano frecuentemente, con agua y jabón.
Usar de forma obligatoria, permanente y correcta nuestras mascarillas, para ingresar y
permanecer en la institución.
DESARROLLO
Antes de la lectura:
Los estudiantes, abren sus cuadernos de comunicación en las páginas 6 y 7.
Revisan el título del texto y responden oralmente las preguntas,
¿Qué tipo de texto es,
narrativo, descriptivo o
instructivo? ¿por qué? ¿De
qué creen que tratará el texto?
Luego revisan la imagen de la página 7 y responden, ¿qué relación existe entre el título del texto y
la imagen?
La imagen de la lectura se parecerá en algo a nuestro salón de clases.
¿De qué creen que tratará el texto?
Durante la lectura
La maestra hace la lectura modelada, mientras que los niños y niñas siguen el texto con la
mirada.
La maestra, invita a que algunos niños o niñas leen parte del texto mientras los demás hacen lo
propio de manera silenciosa.
¿Podremos responder las dos preguntas que están en los recuadros al lado de la lectura?
Hacen la relectura si tienen dificultades para responder.
Después de la lectura
Responden las preguntas oralmente:
¿Dónde sucede los hechos?, ¿Qué expresiones se evidencian de los estudiantes el primer día de
clase? ¿Por qué el niño nuevo no se presentó ante sus compañeros? ¿qué sucedió en hora de
recreo?, ¿para que la profesora les llamó a los sus estudiantes menos a Luis?, ¿Qué sucedió
cuando Luis retornó a su aula después del recreo? ¿crees fue correcto lo que hicieron Pedro,
Anita y Gabriel?,¿cómo termina la historia?
Con apoyo de los estudiantes, la maestra consolida sobre la historia leída. Es importante
expresar tu sentir, pensar para que tus compañeros y compañeras pueden apoyarte en
momentos difíciles y compartir momentos de alegría con respeto, empatía y amistad.
Recuerda: El valor de la amistad nos permite experimentar afecto, apoyo emocional, cariño y
empatía hacia nuestros amigos que nos ayuda a una buena convivencia.
Con ayuda, resuelven las páginas 7, 8 y 9del cuaderno de trabajo.
CIERRE
3º “B”
Reflexionan a partir de las siguientes preguntas:
¿Por qué es importantes la amistad?
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué lo aprendiste?
Resuelve las páginas 10 de su cuaderno de trabajo.
Demuestro lo aprendido Lo logré Lo estoy Necesito
intentando ayuda
Utiliza estrategias de lectura para conocer información sobre los
personajes del texto.
Interpreta información de un texto para conocer más sobre la
amistad.
Participa ordenadamente planteando su punto de vista sobre el tema
antes y despues de leer.
