1
Desarrollo
¿Cómo se manifiesta el agua en la Tierra? Unidad
Con seguridad, en la actividad anterior observaron cómo parte del agua
se alojó en algunos de los pliegues de la bolsa, similar a lo que ocurre
con ciertos lagos y lagunas. En nuestro planeta, el agua se manifiesta
de diferentes formas, y al conjunto de todas las aguas que se
encuentran sobre y bajo la superficie de la Tierra se le denomina
hidrosfera. A continuación, veremos las diferentes porciones
que la componen.
Lagos y lagunas
Corresponden a extensiones de agua,
por lo general estáticos, es decir, que no
tienen movimiento propio, rodeados por
tierra, y que se encuentran acumuladas
en una depresión del terreno.
Océanos
El océano es el gran volumen de agua
que cubre cerca de las tres cuartas partes
(71 %) de la superficie de la Tierra. Para
efectos prácticos, fue dividido en tres
grandes océanos, el Atlántico, el Pacífico
y el Índico, y en dos océanos menores,
que son el Ártico y el Antártico.
Nubes y vapor de agua
El agua también está presente en la
atmósfera como vapor de agua, el que
se encuentra en estado gaseoso, y
en las nubes, que están formadas por
diminutas gotas de agua líquida.
Ríos y aguas subterráneas
Los ríos son corrientes naturales de agua
cuyos cauces son relativamente estables.
También el agua puede encontrarse bajo
la superficie de la Tierra en forma de aguas
subterráneas.
Nieves y glaciares
Corresponden al agua de nuestro planeta
que se halla en estado sólido. Los glaciares
se forman por el proceso de compactación
de la nieve.
Ciencias Naturales 5.º básico
17
Lección 1
¿Cómo se distribuye el agua
en nuestro planeta?
Para indagar acerca de una de las formas en las que el agua se distribuye
en la Tierra, formen parejas y desarrollen la siguiente actividad:
Actividad
¿Cuál es el propósito de la
Distribución de agua en la Tierra
actividad? Necesitarán una botella de un litro llena con agua, un vaso y una
Hacer una analogía en la jeringa de 50 mL.
forma en la que el agua se
distribuye en la Tierra según su
composición. 1 2
¿Qué actitud desarrollaré?
Mostrar curiosidad.
¿Qué habilidad trabajaré?
Comparar.
Comparar es buscar las
semejanzas y diferencias
entre objetos o
fenómenos.
Usando la jeringa, saquen de la Viertan el contenido de la jeringa
botella 30 mL de agua. en el vaso.
a. ¿Es significativa la diferencia entre el volumen de agua que queda
en la botella y la que está en el vaso? Si hicieran una analogía con
el agua de la Tierra, ¿a qué creen que correspondería cada uno de
los volúmenes? Justifiquen.
b. ¿Por qué piensan que es importante conocer la distribución del
agua en la Tierra?
Distribución del agua según su composición
En la actividad anterior vimos la gran diferencia entre los dos volúmenes
de agua que se compararon. Algo similar ocurre con el agua salada y el
agua dulce del planeta. El agua salada representa cerca del 97,5 % de toda
el agua del planeta y contiene una alta cantidad de sales disueltas en ella,
principalmente cloruro de sodio. Por otro lado, el agua dulce representa
aproximadamente el 2,5 % y contiene una baja cantidad de sales.
Imaginemos, de manera análoga, que toda el agua de la Tierra corresponde
a 100 L. De esta forma, el agua de nuestro planeta se distribuiría como
veremos a continuación.
18 Unidad 1: ¿Cuál es la importancia del agua en nuestro planeta?
1
Desarrollo
Agua salada
De los 100 L, el agua salada
Unidad
97,5 L correspondería a poco más
(97,5 %) de 97 L. Esta se encuentra
principalmente en los mares
y océanos.
Agua dulce
Solo dos litros y medio (de los
100 L) serían agua dulce. Esta Alrededor de medio
100 L se encuentra principalmente litro correspondería al
(100 %) en los glaciares, aguas agua subterránea.
Agua total subterráneas, ríos y lagos.
del planeta
De los dos litros
Solo 25 mL de agua corresponde- y medio de agua
rían al agua superficial contenida 2,5 L (2,5 %) dulce, poco menos
principalmente en los lagos, los de dos litros se
ríos, los suelos, la atmósfera y la encontrarían en
biosfera. Es decir, el equivalente a forma de hielo,
cuatro tapas de refresco. nieve y glaciares.
De lo anterior, podemos concluir que el agua disponible para el uso del
ser humano es una porción ínfima del total existente en nuestro planeta.
Desarrolla tus habilidades y actitudes
COMPARAR VALORAR EL CUIDADO
Reúnanse en grupos de tres integrantes y realicen REPRESENTAR DE LOS RECURSOS
las siguientes actividades:
1. Imaginen que el volumen total de la geosfera lo representamos mediante un balón de
fútbol (recuerda que la geosfera es la parte de la Tierra formada principalmente por ro-
cas, metales y minerales). ¿Qué objeto podría representar el volumen correspondiente
a la hidrosfera? Antes de abordar este problema, respondan las siguientes preguntas:
a. ¿Qué debemos hacer? ¿Cómo lo podemos hacer? ¿Necesitamos investigar en
diferentes fuentes de información antes de realizar la actividad?
b. ¿Piensan que será significativa la diferencia entre los dos volúmenes? Justifiquen.
Una vez respondidas las preguntas, desarrollen la actividad propuesta.
2. Representen mediante dos gráficos, uno circular y otro de barras, la distribución del
agua dulce y de la salada del planeta.
3. ¿Qué importancia tiene el agua salada en el equilibrio de la Tierra? Investiguen.
4. Formulen, con sus propias palabras, una definición de agua dulce y señalen cuál es su
importancia para la agricultura y la vida sobre el planeta.
Ciencias Naturales 5.º básico
19
