COLEGIO MARTA BRUNET
PUNTA DE CORTES
Clase N°04
Lenguaje
4°año básico
Semana 04
Desde el 05 al 09 de octubre
Profesora María Loreto Mancilla- apoyo PIE
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Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
OA 06 (Nivel 1):
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; utilizando los
organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar
información específica; comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como
imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado;
comparando información; respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la
consecuencia de?, ¿qué sucedería si?; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura;
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
Indicador(es):
1. Encuentran información usando títulos, subtítulos, índices o glosarios.
2. Describen textos discontinuos presentes en un texto leído (imágenes, gráficos, tablas,
mapas o diagramas) y explican lo que se comunica por medio de ellos.
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Ruta de aprendizaje:
• ¿Qué voy a aprender…?
A comprender textos discontinuos y encontrar
información especifica
• ¿Cómo lo voy a aprender…?
Leyendo, observando y realizando las actividades
propuestas en la clase.
• ¿Para qué lo voy a aprender…?
Para conocer y practicar una nueva forma de leer.
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Reglas para la clase virtual
MANTENER CÁMARA
ENCENDIDA
MANTENER
PUNTUALIDAD MICROFONO APAGADO
TENER EL MATERIAL NECESARIO
PARA LA CLASE
SER RESPETUOSOS CON
LEVANTAR LA MANO
PROFESORES Y COMPAÑEROS/AS
PARA OPINAR
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Inicio: recordemos
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Textos discontinuos
Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos continuos.
Su comprensión requiere del uso de estrategias de lectura no lineal.
Son textos en los que la información se presenta en forma de cuadros o gráficos,
tablas, diagramas, mapas, formularios o imágenes. Son los textos que aparecen en
un folleto informativo o publicitario, en el envasado de un producto, una factura,
un vale, una entrada, una invitación, una advertencia, un contrato, un certificado,
etc.
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Algunos ejemplos:
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
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familia.
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familia.
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
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• Contesta las siguientes
preguntas:
a) A partir del título del afiche ¿Cuál es su
propósito?
b) Según la información ¿A quien esta dirigido
este afiche?
c) ¿Qué ofrecen?
d) ¿En que circunstancias se realizara esta
venta?
e) ¿Dónde será esta venta?
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Actividad 2: Observa los afiches, coméntalos y responde las
siguientes preguntas implícitas.
1. ¿Qué mensaje entrega el afiche 2?
2. ¿Quién y a que invita el afiche 1?
3. ¿Qué tipo de servicios ofrece el afiche 2 y para quienes esta
dirigido?
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Ticket de Salida: ¿Qué aprendimos en esta clase?
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Respuesta correcta del Ticket
B) Acercar a los
niños a la lectura.
C) A los niños.
D) Respuesta
personal.
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familia.
