PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL

ÁREA DE ARTE Y CULTURA 2022

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Ugel : N° 09
1.2. Institución Educativa :
1.3. Director :
1.4. Área Curricular : ARTE
1.5. Ciclo : VII
1.6. Grado y Secciones : Tercero
1.7. Profesor :
1.8. Duaracion : 2 horas semanales

2. PRESENTACIÓN

El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la

creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para
reconocer, valorar y apreciar las características de su propia
cultura y de la cultura universal. Además, les brinda
oportunidades para que exprese sus gustos, ideas, emociones y
sentimientos, mediante diferentes expresiones artísticas como las
artes visuales, el teatro, la danza y la musica.
Las competencias, capacidades, actitudes y conocimientos serán
tratados a través de la apreciación y creacion artística; el primero
le brinda la posibilidad de analizar su mundo interior y exterior dibujando, pintando, dramatizando,
danzando, cantando y el segundo crear con el arte, la cultura peruana e Universal.

3. COMPETENCIAS Y ESTANDAR DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS CRITERIOS DE ESTANDAR DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN
- Describe de qué Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales cuando reconoce
manera los elementos en estas la función comunicativa de los elementos y códigos de los lenguajes de
APRECIA DE de una manifestación las artes de diversas épocas y lugares; comprende que generan diferentes
MANERA artístico-cultural reacciones en las personas y que existen diferentes maneras de interpretarlas
CRÍTICA comunica mensajes
MANIFESTACION
según los referentes socioculturales de las personas que las aprecian.
y significados.
ES ARTÍSTICO- - Investiga cómo las Investiga el impacto de los medios de comunicación, los cambios sociales y
CULTURALES. manifestaciones tecnológicos en las manifestaciones artístico-culturales contemporáneas y
artístico-culturales han compara las diversas funciones que ha cumplido el arte en una variedad de
cambiado por la influencia de contextos sociales, culturales e históricos.
otras culturas. Integra la información recogida y describe cómo una manifestación artístico-
- Recoge información cultural nos reta a interpretar sus ideas y significados.
sobre una Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la
manifestación intención de la obra, de otros trabajos y artistas afines y hace comentarios
artístico-cultural,
sobre los impactos que puede tener una manifestación sobre aquellos que las
teniendo en cuenta
sus significados observan o experimentan.
y anota sus
impresiones sobre esa
manifestación y las de
 la audiencia.

- Experimenta con Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos que representan o

medios y materiales comunican de manera efectiva ideas o asuntos pertinentes a su realidad y a
según su intención para audiencias en particular.
concretizar sus ideas y
Selecciona y prueba nuevas maneras de combiner elementos de los diversos
modifica sus trabajos de
lenguajes artísticos para lograr sus propósitos comunicativos y expresivos.
acuerdo con los
“CREA descubrimientos que Experimenta con medios convencionales y no convencionales, materiales y
PROYECTOS técnicas de acuerdo a sus intenciones y muestra dominio en su uso y el
surgieron en el proceso de
DESDE LOS Desarrollo inicial de un estilo personal.
creación artística.
LENGUAJES
ARTÍSTICOS” - Planifica y elabora Innova y toma riesgos para concretizar sus ideas y va modificando sus trabajos
su proyecto artístico de acuerdo a descubrimientos que surgen en el proceso de creación artística.
tomando decisiones Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de
respecto de una manera individual o colaborativa.
combinación de
planos que le permita
comunicar de manera
efectiva mensajes,
experiencias e ideas.
- Registra de manera
visual, escrita o en
audio los procesos que
sigue para desarrollar
su trabajo. Evalúa
la efectividad de su
proyecto teniendo en
cuenta el impacto del
proyecto tanto para sí
misma o mismo como
para el público al que
se dirige.

4. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

PRIMERO 11 SEMANAS 03 de marzo al 16 mayo
10 SEMANAS
SEGUNDO 19 de mayo al 25de julio

BIMESTRES VACACIONES: Del 28 de julio al 10 de agosto

TERCERO 09 SEMANAS 11 de agosto al 10 de octubre

10 13 de octubre al 19 de diciembre
CUARTO
SEMANAS
ELABORACION DE DOCUMENTOS DE
FINALIZACION DEL AÑO Del 15 al 22 de diciembre
CLAUSURA 23 de diciembre

5. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

TEMAS VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO BIMESTRE

 TRANSVERSALES 1 2 3 4
-Escucha con atención las -Mantiene el orden en el
EDUCACION EN Respeto. ideas de los demás. clase.
VALORES O -Pide la palabra para -Cumple con las normas de
FORMACION ETICA convivencia.
expresar sus propias ideas. -

Responsabi -Cumple oportunamente -Entrega a tiempo las tareas.

con sus tareas. -Promueve la puntualidad X X X X
EDUCACION PARA LA lidad. con sus compañeros.
-llega ttemprano al colegio
GESTION DE RIESGO
Y LA CONCIENCIA -Demuestra tolerancia -comprende las dificultades
AMBIENTAL Tolerancia. frente a distintas de algunos compañeros y es
situaciones. servil con ellos.

6. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

BIM. TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN TRIMESTRE

UNIDAD ÁREAS Fecha de 1 2 3 4
inicio-termino
I PINTANDO LAS CALLECITAS Historia y Geografía,
03 de marzo al 16
DE MI COMUNIDAD UA Comunicación X
mayo
Ciencias sociales.
II INTERPRETANDO A LOS Ciencias sociales
19 de mayo al 25de
PERSONAJES QUE HACEN UA Historia X
julio
HISTORIA EN MI COMUNIDAD comunicacion
Historia y Geografía,
III ME MUEVO AL RITMO DE MI U.A. Comunicación, 11 de agosto al 10 X
PERU. Ciencias sociales. de octubre

UA Comunicación, X
IV INTERPRETANDO CANCIONES Ciencias sociales. 13 de octubre al 19
DE MI LOCALIDAD. de diciembre

7. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD

CREANDO ILIMITADAS FORMAS CON LÍNEAS, COLORES Y MODELADO POR EL TRATAMIENTO DE LA
IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD
CONTENIDO DIVERSIFICADO
 Arte.
 Dibujo artístico de la figura humana.
 La perspectiva.
 escultura.

Proyecto: creación de tablas de sarhua - Recuerdo por el dia de madre

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD

TRANSTIMITIENDO SENTIMIENTOS Y EMOCIONES EN EL ESCENARIOS.
CONTENIDO DIVERSIFICADO
 El teatro.
 Texto dramático.
 Expresión corporal.
  La Improvisación.
 Apreciación estética teatral.
Proyecto: Representación del primer grito de libertad

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD

ACTITUD Y ESTILO EN LA MANIFESTACIÓN DE MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS CORPORALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO
 Danza.
 El folklore.
 Danza creativa.
 Emociones y sentimientos en la danza.

Proyecto: Creación de una danza de la región

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD

SÍMBOLOS Y COMPASES PARA LA CREACIÓN MUSICAL.
CONTENIDO DIVERSIFICADO
 Musica.
 Instrumentos musicales peruanos.
 Cualidades del sonido.
 Es cala musical.
 Técnicas vocales.
 Ejecución instrumental.
Proyecto: creación de villancicos para la navidad

8. ESTRATEGIAS DEL ÁREA

MÉTODOS TÉCNICAS 0 DINÁMICAS GRUPALES TÉCNICAS

COGNITIVAS
 Metodo deductive(sintesis)  lluvia de ideas.  Dialogo.  Mapas semánticos
 Metodo inductive(analisis)  Dinamica grupal  Juego de roles  Organizador visual
 Metodo cooperativo.  observacion  Taller de investigacion.  Mapas conceptuales
 Metodo de descubrimiento  sociodrama  Redes conceptuales.

9. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
 Internet  Textos especializados  Maquetas  Separatas
 TV y DVD  Enciclopedias  Trípticos  Fichas prácticas
 Programas de videos  Textos escolares  Periódicos  Material didáctico elaborado
 Radio grabadoras  Globo terráqueo  Revistas por los docentes y alumnos,
 Láminas  Mapas  Afiches

10. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
  TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Fichas de observación
OBSERVACIÓN
 Listas de cotejo
DE PROCESO  Tareas domiciliarias
0 ANÁLISIS DE TAREAS  Trabajos diversos; monografías, informes,
FORMATIVA asignaciones, trabajos de investigación
 Fichas de auto-evaluación
PÁRTICIPATIVAS
 Fichas de coevaluación
VIRTUAL  Individual
RETRO ALIMENTACIÓN  Grupal

11. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL ALUMNO PARA EL DOCENTE

 Artes Plásticas  Diversos 1. Manual de Educación 1. Prof: J. Wilson Solís
Manual de autores Artística
Educación 2. Apreciación Artística 2. Viviana Paredes Salazar
Artística 3. Educación por el Arte 3. Prof. Félix Huamán.
 Internet, Separatas, 4. Arte Plásticas. 4. Huarilloclla,
Copias 5. Educación por el Arte 5. Leadro Yucra
fotostáticas. 6. Artes Visuales 6. Milton Quispe Carcasa
7. Práctica de Pintura. 7. Educación Musical
8. Educación artística. 8. Villacorta Paredes, Juan.
9. Artes Visuales. 9. Willy Galdos Frías

V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AREA