FORMATO SNIP-03:
FICHA DE REGISTRO - BANCO DE PROYECTOS
[La información registrada en el Banco de Proyectos tiene carácter de Declaración Jurada]
Fecha de la última actualización: 02/04/2018
1. IDENTIFICACIÓN
1.1 Código SNIP del Proyecto de Inversión Pública: 330690
1.2 Nombre del Proyecto de Inversión Pública: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE
EDUCACION BASICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO EN LA IE NRO 80989, CENTRO
POBLACO COCHABAMBA DISTRITO DE URPAY, PROVINCIA DE PATAZ - LA LIBERTAD
1.3 Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversión Pública:
Función 22 EDUCACIÓN
División Funcional 047 EDUCACIÓN BÁSICA
Grupo Funcional 0104 EDUCACIÓN PRIMARIA
Responsable Funcional
EDUCACION
(según Anexo SNIP 04)
1.4 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Programa de Inversión
1.5 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Conglomerado Autorizado
1.6 Localizacion Geográfica del Proyecto de Inversión Pública:
Departamento Provincia Distrito Localidad
LA LIBERTAD PATAZ URPAY cochabamba
1.7 Unidad Formuladora del Proyecto de Inversión Pública:
Sector: GOBIERNOS LOCALES
Pliego: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PATAZ
Nombre: UNIDAD FORMULADORA (UF)
Persona Responsable de
LUIS ALBERTO ORBEGOSO SALAZAR
Formular:
Persona Responsable de la
MARCO DANTE CABALLERO ZAVALA
Unidad Formuladora:
1.8 Unidad Ejecutora del Proyecto de Inversión Pública:
Sector: GOBIERNOS LOCALES
Nombre: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PATAZ - TAYABAMBA
Persona Responsable de la
ROBERT ALBERTO BOGARIN VIGO
Unidad Ejecutora:
2 ESTUDIOS
2.1 Nivel Actual del Estudio del Proyecto de Inversión Pública
Costo
Nivel Fecha Autor Nivel de Calificación
(Nuevos Soles)
PERFIL 18/05/2015 LUIS ALBERTO ORBEGOSO SALAZAR 3,000 APROBADO
2.2 Nivel de Estudio propuesto por la UF para Declarar Viabilidad: PERFIL
3 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
3.1 Planteamiento del Problema
Población Escolar del nivel primario con inadecuado acceso al servicio educativo en la IE N80989,
CP Cochabamba
3.2 Beneficiarios Directos
3.2.1 Número de los Beneficiarios Directos 350 (N° de personas)
3.2.2 Caracteristica de los Beneficiarios
La Institución Educativa N80989, se encuentra ubicada en el Centro Poblado Cochabamba Nuevo,
que brinda el servicio educativo de nivel primario, siendo los beneficiarios alumnos del Centro
Poblado sitios cercanos donde no se brinda el Servicio Educativo de Acuerdo al Nivel Educativo. El
problema que se percibe en dicha I.E es la falta de áreas de recreación, espacios para
laboratorios, espacios pedagógicos, los cuales son requisito indispensable para brindar un
adecuado servicio educativo, además de esta necesidad su infraestructura educativa en la
actualidad es deteriorada, debido a que ya se culminó el tiempo de vida útil. Por ello se presenta la
preocupación de inseguridad para alumnos y docentes, es así que el director de la I.E. en mención
previa coordinación de la APAFA, solicitaron a la Municipalidad de Pataz, Dirección Regional de
Educación La Libertad, los atienda y se pueda dar paso a la elaboración del proyecto en el cual se
ejecute la construcción de la infraestructura educativa. La Municipalidad Provincial de Pataz,
consciente de las necesidades que adolecen al centro educativo, procedieron a acoger el petitorio,
iniciando el camino a resolver el problema en dicha institución educativa, de acuerdo a las
funciones que les compete en el marco de la Ley Orgánica de Municipalidades y Documentos de
Gestión Municipal. La I.E N80989 cuenta con infraestructura de nivel primario, cuya vida útil ha
culminado; durante el tiempo que lleva funcionado no ha presentado considerables intentos de
solución al problema concerniente a la precariedad de su infraestructura. Se indica que al inicio de
cada año escolar recibe mantenimiento en su infraestructura para que el dictado de las clases, se
realice de manera adecuada a pesar de las condiciones de la infraestructura.
3.3 Objetivo del Proyecto de Inversión Pública
Población Escolar del nivel primario con adecuado acceso al servicio educativo en la N80989 CP
Cochabamba
3.4 Análisis de la demanda y oferta
Tramo Longitud IMD Costo por tramo
4 ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
(Las tres mejores alternativas)
4.1 Descripciones:
(La primera alternativa es la recomendada)
CONSTRUCCION DE 03 AULAS PEDAGOGICAS Y AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS, ADMINISTRATIVOS, RECREATIVOS Y DEPORTIVOS.
Alternativa 1
CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO, Y SERVICIOS HIGIENICOS. LA
(Recomendada)
COBERTURA DE LOS AMBIENTES ES DE TEJA CRETO. SE EQUIPARA TODA
LA I.E ASI COMO SE REALIZARAN CAPACITACIONES PARA LOS DOCENTES
CONSTRUCCION DE 03 AULAS PEDAGOGICAS Y AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS, ADMINISTRATIVOS, RECREATIVOS Y DEPORTIVOS.
CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO, Y SERVICIOS HIGIENICOS. LA
Alternativa 2
COBERTURA DE LOS AMBIENTES ES DE PLANCHA TERMOACUSTICA. SE
EQUIPARA TODA LA I.E ASI COMO SE REALIZARAN CAPACITACIONES
PARA LOS DOCENTES
Alternativa 3 NO SE CONSIDERA
4.2 Indicadores
Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3
A Precio de Mercado 1,813,403 1,965,003 0
Monto de la Inversión
Total A Precio Social 1,519,912 1,646,809 0
(Nuevos Soles)
Valor Actual Neto
Costo Beneficio (Nuevos Soles)
(A Precio Social) Tasa Interna Retorno
(%)
Ratio C/E 4,954.15 4,964.17 0.00
Costos / Efectividad Unidad de medida del
ratio C/E (Ejms
ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS
Beneficiario, alumno
atendido, etc.)
4.3 Análisis de Sostenibilidad de la Alternativa Recomendada
La sostenibilidad de un PIP es la capacidad para producir el servicio educativo de manera
ininterrumpida y adecuada a lo largo de su vida. La Sostenibilidad del proyecto, estará sujeta a
todas las acciones que en su favor se puedan desarrollar desde la fase de pre inversión hasta la
de operación y mantenimiento, permitiendo alcanzar los beneficios esperados. A continuación los
factores que pueden influir en una interrupción de un adecuado servicio educativo o en que éste no
sea demandado en la cantidad esperada.
4.4 GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN EL PIP (EN LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
RECOMENDADA)
4.4.1 Peligros identificados en el área del PIP
PELIGRO NIVEL
4.4.2 Medidas de reducción de riesgos de desastres
4.4.3 Costos de inversión asociado a las medidas de reducción de riesgos de desastres
5 COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
(En la Alternativa Recomendada)
5.1 Cronograma de Inversión según Componentes:
COMPONENTES Meses(Nuevos Soles)
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Total por
2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 componente
EXPEDIENTE 28,613 28,613 0 0 0 0 0 57,226
TECNICO
INFRAESTRUCTURA 0 0 324,125 324,125 324,125 324,125 324,125 1,620,625
EQUIPAMIENTO 0 0 0 0 0 29,476 29,476 58,952
CAPACITACIONES 0 0 3,875 3,875 3,875 3,875 3,875 19,375
SUPERVISION 0 0 11,445 11,445 11,445 11,445 11,445 57,225
Total por periodo 28,613 28,613 339,445 339,445 339,445 368,921 368,921 1,813,403
5.2 Cronograma de Componentes Físicos:
COMPONENTES Meses
Unidad Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Total por
de 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 componente
Medida
EXPEDIENTE ESTUDIO 50 50 0 0 0 0 0 100
TECNICO
INFRAESTRUCTURA GLOBAL 0 0 20 20 20 20 20 100
EQUIPAMIENTO GLOBAL 0 0 0 0 0 50 50 100
CAPACITACIONES GLOBAL 0 0 20 20 20 20 20 100
SUPERVISION GLOBAL 0 0 20 20 20 20 20 100
5.4 Operación y Mantenimiento:
Años (Nuevos Soles)
COSTOS Agosto
Diciembre 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
2016
Sin Operación 17,100 17,100 17,100 17,100 17,100 17,100 17,100 17,100 17,100 17,100
PIP Mantenimiento 1,286 1,286 1,286 1,286 1,286 1,286 1,286 1,286 1,286 1,286
Con Operación 49,807 49,807 49,807 49,807 49,807 49,807 49,807 49,807 49,807 49,807
PIP Mantenimiento 2,010 2,010 2,010 2,010 2,010 2,010 2,010 2,010 2,010 2,010
5.5 Inversiones por reposición:
Años (Nuevos Soles)
Agosto Total por
Diciembre 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 componente
2016
Inversiones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
por
reposición
Monto Total de Componentes: 702,030.00
Monto Total del Programa: 1,813,403.00
5.6 Fuente de Financiamiento (Dato Referencial): CANON Y SOBRECANON, REGALIAS, RENTA
DE ADUANAS Y P
5.9 Modalidad de Ejecución Prevista: ADMINISTRACIÓN INDIRECTA - POR CONTRATA
6 MARCO LOGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
Medios de
Indicador Supuestos
Verificación
Las personas
internalizaran a
Encuestas. Censo
través del tiempo, la
nacional de
Disminución de los importancia de
población vivienda
Mejora del logro de niveles de contar con una
INEI Publicaciones
aprendizaje de la analfabetismo en un educación primaria
de la dirección sub
Fin población estudiantil 10%. Disminución y secundaria
regional de
de la Ciudad de de niveles de adecuada Se
educación, INEI
Urpay deserción escolar generara y se
docente
en un 100% mantendrá una
identificados con el
confianza general
desarrollo.
por el sistema
educativo
Alcanzar un Existen los fondos
porcentaje de suficientes para
alumnos del último asegurar la
año de educación ejecución y
Población escolar
primaria que logren sostenibilidad del
del nivel Primaria
las competencias proyecto. La
con adecuado Informes
fundamentales situación económica
Propósito acceso al servicio estadísticos
establecidas. 90% de las familias
educativo en la I.E Encuestas.
de los alumnos favorece la
N°80989, CP
logran las asistencia a la
Cochabamba Nuevo
competencias educación primaria
fundamentales y secundaria de los
después de 6 años hijos El alto
una vez rendimiento escolar
implementado el si permite acceder a
proyecto Aumentar mayores
el porcentaje de oportunidades de
alumnos que empleo
continúen con sus
estudios
secundarios 100% 6
años después de
finalizar el proyecto
Disponibilidad de
recursos
economicos para la
intervencion de la
obra. La Direccion
*Suficientes y
Regional de
adecuado Desde el inicio del
Reportes de Educacion de La
ambientes proyecto el 100% de
construcción de la Libertad asigna en
pedagógicos. la infraestructura es
Infraestructura el presupuesto
*suficiente y utilizada por la
Componentes escolar. Reportes anual los recursos
adecuado población escolar y
de los servicios de necesarios para
equipamiento y reciben
mantenimiento de la financiar la
mobiliario escolar. mantenimiento
infraestructura. operacion y
*Docentes adecuado.
mantenimiento.
Capacitados
Participacion de la
Direccion, docentes,
APAFA y alumnos
en la conservación y
cuidado de la obra.
*Construcción de
La infraestructura
ambientes
construida es
primarios:
asignada al nivel de,
Administrativos,
primaria de acuerdo
pedagógicos (Aula
a sus
de Innovación
requerimientos y
pedagógica, sala de
serán utilizadas
recursos primarios),
Comprobante de teniendo en cuenta
espacios Costo Directo de
pago por la los estándares
complementarios Obra:
construccion de la óptimos (ratio
(Cafetín, Comedor), S/1,114,510.59
infraestructura. alumnos/ m2). La
Ambientes con Expediente
Comprobantes de Dirección Regional
cobertura de Teja Técnicos/57,225.53
pago de los gastos de Educación de
Creto * Supervisión:
realizados en las Libertad asigna en
Actividades *Construcción de S/57,225.53
actividades de el presupuesto
Espacios Presupuesto de
ejecucion de obra. anual los recursos
Generales: Obra: S/1,620,627
Comprobantes de necesarios para
Construcción de Costo Total:
pago por los financiar la
Administración, o, 1,813,403.17
servicios de operación y
Ambientes con Cronograma de
mantenimiento de la mantenimiento. Los
cobertura de Teja ejecución de Obra
infraestructura equipos son
Creto *Construcción
asignados a las
de Obras
aulas
Exteriores: Patios
correspondientes y
de Formación,
se dan las
Veredas, Rampas,
recomendaciones
Cerco perimétrico,
para su uso
tanque elevado y
adecuado por parte
cisterna, pórtico de
ingreso, Casa de de los docentes y
Fuerza, caseta de alumnos.
vigilancia. *
Adquisición de
Mobiliario y
equipamiento, para
el nivel primario, y
espacios
complementarios,
de acuerdo a la
normativa del
Ministerio de
educación. *
Capacitación En
Diversificación
Curricular.
*Capacitación En
Evaluación
Educativa.
*Capacitación
Manejo De Tic
(Tecnología De
Información Y
Comunic.)
7 OBSERVACIONES DE LA UNIDAD FORMULADORA
No se han registrado observaciones
8 EVALUACIONES REALIZADAS SOBRE EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
Fecha de registro de
Estudio Evaluación Unidad Evaluadora Notas
la evaluación
20/08/2015 18:17 Hrs. PERFIL APROBADO OPI MUNICIPALIDAD No se han registrado Notas
PROVINCIAL DE PATAZ
9 DOCUMENTOS FÍSICOS
9.1 Documentos de la Evaluación
Documento Fecha Tipo Unidad
INFORME NRO 045-2015-UF-MPP-T 12/08/2015 SALIDA UNIDAD FORMULADORA (UF)
INFORME NRO 045-2015-UF-MPP-T 12/08/2015 ENTRADA OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PATAZ
INFORME NRO 097-2015-OPI-MPP-T 20/08/2015 SALIDA OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PATAZ
INFORME TECNICO DE VIABILIDAD N° 032-
20/08/2015 SALIDA OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PATAZ
2015/MPP-T
9.2 Documentos Complementarios
No se han registrado Documentos Complementarios
10 DATOS DE LA DECLARATORIA DE VIABILIDAD
N° Informe Técnico: INFORME TECNICO DE VIABILIDAD N° 032-2015/MPP-T
Especialista que Recomienda la Viabilidad: ECO. LORENZ IVAN HUAYAN RADAS
Jefe de la Entidad Evaluadora que Declara la Viabilidad: ECO. LORENZ IVAN HUAYAN
RADAS
Fecha de la Declaración de Viabilidad: 20/08/2015
11 COMPETENCIAS EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
11.1 La Unidad Formuladora declaró que el presente PIP es de competencia Local y se ejecutará
en su circunscripción territorial.
Asignación de la Viabilidad a cargo de OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PATAZ
