Estimulación Adecuada
Profesor tutor:
Profesor Director de curso:
Actividad Inicial, Tarea 1 -Reflexión.
Nombre: Luci Magnolia Morcillo
Código: 55183567
PITALITO/FEBRERO/2022
Reflexión
La estimulación temprana es una práctica que a través de las diferentes investigaciones
se ha demostrado que es parte fundamental del desarrollo de niños y niñas desde su
gestación hasta los 5 años, es donde se potencializa el desarrollo emocional, e integral a
través de la familia, la comunidad y la sociedad, asiendo participe a todo su entró, en
veneficio del desarrollo cognitivo socio afectivo psicomotora e integral de los infantes.
Martínez M, F. (2012). estimular el desarrollo, desde los momentos iniciales de la vida,
cuando aún las estructuras biofisiológicas y psíquicas están aún mucho más inmaduras e
inconformadas que a mediados de la etapa preescolar, si bien la misma como tal es un
período de formación, maduración y organización de estas estructuras a todo lo largo de
su duración como etapa del desarrollo. (pg,4).
la estimulación temprana, es base fundamental del desarrollo de los infantes a través de
diferentes técnicas renovables en los diferentes entornos ya que en esta etapa
encontramos un cerebro moldeable según las necesidades que el infante necesita
desarrollar poniendo a prueba las diferentes áreas de estimulación las cuales se
conllevan a través de la motricidad gruesa o fina, sensorial, textual, musical, psicología,
física, motora etc.
Según el autor, Ramírez-Abrahams, P., Patiño-Mora, V. y Gamboa-Vásquez, E.
(2014). Afirma que. Los niños y las niñas, desde el momento de la concepción, son
seres en desarrollo y sujetos de derechos, con potencialidades biopsicosociales, que la
educación perfila para la autorrealización personal, en un proceso de educación
permanente que promueve la participación activa del infante. (p,71).
La estimulación temprana es importante para el desarrollar los diferentes procesos, en las
diferentes etapas del desarrollo infantil teniendo en cuenta la importancia de:
la estimulación temprana
Estimulación adecuada
Estimulación oportuna
Es de gran valor en la educación inicial.
De jando en claro que no se debe de confundir estimulación temprana con sobre
estimulación ya que en la actualidad se be mucho ya que los padres con la globalicen y
la evolución están dejando que los menores manipulen y realicen cosas que no son aptas
para su rango de edad, una de que en la actualidad afecta es el mal uso del celular y las
redes.
Según el autor, Martínez M, F. (2012). la estimulación temprana tiene que considerar
que el niño ha de ser el eje central de este programa, posibilitándole por sí mismo la
búsqueda de las relaciones esenciales, la autoconstrucción de sus estructuras, la
consecución de los logros mediante su propia actividad. (p,11).
Referencias
Martínez M, F. (2012). Enfoques Teóricos de la Estimulación e Intervención Temprana
como Aspecto Fundamental del Desarrollo. X Congreso Colombiano y VI
Iberoamericano de Neuropedagogía y Neuropsicología.
Bogotá. [Link]
Ramírez-Abrahams, P., Patiño-Mora, V. y Gamboa-Vásquez, E. (2014). La educación
temprana para niños y niñas del nacimiento a los 3 años: Tres perspectivas de
análisis. Revista Electrónica Educare, 18(3), 67-
90. [Link]
Argentina, T. P. (2016). Caminos de tiza. Los primeros años (1 de 4).[Video]. Vídeo
García, N. M. (2021). Estimulación Adecuada. [Objeto_virtual_de_informacion_OVI].
Repositorio Institucional
UNAD. [Link]
