SEXTA PRÁCTICA DIRIGIDA DE RAZONAMIENTO VERBAL

CICLO: VERANO – SAN MARCOS 2002

PLAN DE REDACCIÓN
1. La Dimensión del hombre II. La ciencias naturales son las más simples, se
I. Tú Sofía, también una minúscula parte de la distinguen por la universidad de los procesos
vida de la naturaleza de verificación, especialmente las físicas.
II. Formaba una minúscula parte de la naturaleza, III. Los fundamental de las ciencias naturales es
un exiguo rizo en un mar inmenso la sencillez de los procesos descriptivos y
III. Hace treinta mil años vivió un niño en el valle verificativos.
del Rhin. IV. Toda hipótesis física debe ser verificada
IV. Pienso también en un inmenso espacio de empíricamente.
tiempo V. La sencillez hace que la verificación cabal sea
V. No estoy pensando sólo en el inmenso espacio siempre exigible en este tipo de ciencias.

A) IV – III – V – I – II A) III – I – V – IV – I
B) V – III – I – II – IV B) III – V – II – I – IV
C) IV – V – III – I – II C) II – III – V – IV – I
D) V – IV – III – II – I D) II – III – IV – V – I
E) III – V – I – IV – II E) III – V – II – IV – I

2. El retorno tardío a casa 5. Las pinturas negras de Goya

I. A las cuatro salí de la escuela, deteniéndome I. Hombres leyendo se titula en el inventario
en el muelle. “Dos hombres”, “Dos mujeres” y un hombre
II. “Ese es el barrista” decían unos, señalando a “Dos mujeres”
un hombre de mediana estatura, cara angulosa II. Han suscitado una abundante bibliografía sin
y grave. que por el momento exista consenso entre los
III. Aquel día demoré en la calle y no sabía que diferentes autores respeto a variables
decir al volver a casa cuestiones.
IV. Un grupo de curiosos rodeaba a unas cuantas III. La primera vez que se mencionan es en
personas, había llegado un circo catálogo redactado por Antonio Brugada a la
V. Aquel es el domador: señalaban a un sujeto de muerte de Goya en 1823.
cónica patilla, con gorrita, y desenfado al IV. Los títulos son un punto característico de las
andar constantes divergencias entorno al artista
aragonés.
A) III – I – IV – II – V V. La falta de precisión en tales títulos responde
B) III – IV – I – II – V a la enigmático de los temas.
C) I – III – IV – II – V
D) I – III – IV – V – II A) III – II – IV – V – I
E) III – I – II – V – IV B) II – III – I – IV – V
C) II – III – IV – V – I
3. El viejo D) IV – III – I – II – V
I. Eran unos hombres extraños, todavía E) II – IV – III – I – V
poderosos, aunque muy viejos.
II. Cuando volvió el muchacho, el viejo estaba 6. Compromiso ante “El Amauta”
dormido en la silla. I. Superación de
III. El muchacho cogió la frazada de la cama y se obstáculos de diversa índole u orden
le echó sobre los hombros. II. Necesidad de
IV. El sol se estaba poniendo. cumplimiento de un deber patriótico y filial
V. Antes de partir nuevamente acomodó mejor la III. Exclusión
frazada. deliberada de la obra escrita
IV. Durante la
A) II – V – IV – III – I adolescencia
B) IV – II – I – V – III V. Recopilación
C) II – IV – III – V – I escrupulosa de la vasta producción intelectual
D) IV – II – III – I – V del “Amauta”.
E) II – V – I – IV – III VI. Publicación de las
4. Fundamentación de las ciencias naturales. obras del genial y profundo penador peruano.
I. Pierde, de lo contrario, todo su valor aunque
permita explicar los fenómenos anteriormente A) II – IV – V – I – III
observados. B) II – V – IV – III – I
C) V – II – I – III – IV

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D) V – II – III – I – IV 10. Condiciones para la inventiva del siglo XV

E) II – V – I – IV – III I. Hungría, Polonia, Bohemia y Moscovia toman
conciencia de su propia identidad nacional en
7. Los valores zonas occidentales como respuestas.
I. ¿Cuál es el fundamental del valor? ¿A base de II. En la segunda mitad del XV se sirve un
qué criterios podemos discernir el valor de la período de paz y de recuperación económica
cosas? que permite la innovación y creación.
II. Lo que tienen de común las palabras III. A lo largo del XV, Borgoña se convierte en el
“excelente”, “importante”, “malo”, “feo”, estado más importante de Europa.
“bonito”, y otras, es, de significar valores. IV. Uno de los más importantes inventos es la
III. ¿Qué clases de valores existen y en qué imprenta que conquista a los intelectuales por
estriban sus diferencias sus grandes ventajas.
IV. ¿Qué significa la palabra “valor”? ¿Qué V. Las condiciones sociales y económicas
estamos haciendo realmente cuando tuvieron, así, ciertas homogeneidad a lo largo
valoramos? del oriente y occidente europeos.
V. A partir de multiplicidad o variedad de la
mismas, ¿cabe determinar una jerarquización? A) II – I – III – V – IV
B) III – I – II – IV – V
A) II – V – IV – III – I C) II – IV – V – III – I
D) III – I – IV – II – V
B) II – IV – III – I – V
E) III – I – V – II – IV
C) IV – I – III – II – V
D) II – IV – I – III – V
11. Actitud ante nuestros propósitos
E) II – I – IV – III – V
I. Hacer de mi propósito el punto central de mis
pensamientos.
8. América Latina y la deuda II. Concebir un propósito legítimo en mi corazón
I. 417 000 miles de millones, margen producto y Dedicarme a lograrlo.
de la duplicación de la deuda latinoamericana. III. Éste es el camino real hacia el autocontrol y la
II. Descenso generalizado del 10% del P.I.B. per verdadera concentración.
cápita, producto de la crisis financiera. IV. Adoptará mi propósito forma de ideal
III. Entre 1970 y 1980 la deuda exterior se espiritual o de un objeto mundano.
decuplicó, alcanzando los 231 000 miles de V. Hacer de mi propósito mi obligación suprema
millones de dólares. y el destinatario de toda mi dedicación.
IV. La capacidad de pagar la deuda externa se vio
reducida por la caída de la economía A) III – II – IV – I – V
latinoamericana. B) II – V – I – III – IV
V. México dio un aviso comunicando que era C) II – IV – V – I – III
incapaz de cubrir el servicio de la deuda. D) III – II – IV – V – I
E) II – IV – I – V – III
A) IV – V – II – III – I
B) III – IV – I – V – II 12. Sobre el exitoso y el fracasado
C) III – I – IV – II – V I. Simplemente el uso de los ojos
D) III – I – II – IV – V II. Uno de ellos ve como puertas de oportunidad
E) III – I – IV – V – II que esperan ser abiertas.
III. Diferencia entre ser exitoso y fracasado.
9. El Desafío actual IV. Uno de ellos ve de la realidad un poco más
I. Desplazamiento de los escombros del que el otro.
abominable pasado. V. En consecuencia un o de ellos es una suerte de
II. Ela actual mundo o engendrador de los “miope”.
horrores de la guerra.
III. Medios de reconstrucción de una sociedad A) III – I – IV – V – II
justa o fabricante de estructuras presentes. B) III – I – II – IV – V
IV. Necesidad de cultivar una fe optimista y C) I – III – IV – V – II
generar ideales nuevos. D) III – I – IV – II – V
V. Eliminación definitiva de toda marea del E) III – IV – II – V – I
pasado.
13. El género policial
A) II – IV – I – V – III I. Durante el XIX los editores o se resistían o
B) II – IV – III – V – I mostraban excesiva parquedad respecto de
C) II – III – IV – I – V noveleas de compatriotas.
D) II – IV – III – I – V II. Existís garantía porque había un estudio
E) III – II – IV – I – V previo respecto del éxito de tales obras de
Inglaterra.

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III. Tal fenómeno fue objeto de estudio de Robert III. ¿Cómo puede sentarse con los brazos
Escarpit y demuestra la reivindicación de cruzados pidiendo la ayuda divina y celestial
relatos breves. de un “dios” todo poderoso?
IV. Existía preferencia por dar a conocer autores IV. Esperamos la maestría sin el aprendizaje, el
foráneos cuyo éxito comercial fue reconocido conocimiento sin el estudio, la riqueza sin la
en su patria. inversión.
V. Se me ocurre el factor económico pasa V. ¿Cómo puede pedirle ayuda a “dios” para un
esclarecer la del relato policíaco. trabajo para el cual él ya le dio las facultades
necesarias.
A) I – IV – V – II – III
B) V – I – IV – II – III A) I – V – III – II – IV
C) I – V – IV – II – III B) II – IV – I – III – V
D) V – III – I – IV – II C) II – IV – I –V – III
E) I – III –IV – V – II D) II – I – III – V – IV
E) I – III – V – II – IV
14. Conocimientos y su verificabilidad
I. Los procedimientos de comprobación son
mixtos.
17. Descripción del proceso del conocimiento
II. La verificación es de tipo o clase introspectiva I. La proposición explicativa, una vez verificada
III. Intervienen observaciones sensibles físicas y por medio de la observación, puede a su vez
elementos de experiencia interna. presentar problemas al conocimiento.
IV. Los conocimientos históricos y sociales como II. El conocimiento científico es así un proceso
contraste. sin fin de descripciones y de explicaciones
V. El conocimiento psicológico o internalización ligadas entre sí.
reflexiva. III. No debe creerse por cierto, que con la
verificación de la explicación termina el
A) V – I – IV – II – III proceso del conocimiento.
B) V – IV – I – III – II IV. Será necesario explicar esta nueva
C) V – I – III – II – IV proposición y esta explicación producirá la
D) V – II – IV – I – III necesidad de confirmarla y así sucesivamente.
E) V – II – III – IV – I V. Unión que s origina por la necesidad de
aprehender el mundo, a la realidad y del afán
15. Problemática en torno al conocimiento de comprenderlo.
I. Para la mejor dilucidación: análisis de casos
concretos. A) III – IV – I – II – V
II. ¿Qué queremos decir cuando decimos que una B) II – V – III – I – IV
proposición o enunciado no es un C) III – I – IV – V – II
conocimiento objetivo? D) II – III – I – IV – V
III. De la proposición “dos más de dos es igual a E) III – I – IV – II – V
cuatro” decimos que es un conocimiento
objetivo 18. La libertad y causalidad interna
IV. ¿Qué queremos decir cuando firmamos que I. Si es efecto necesario de una causa, si es
una proposición o enunciado es un reacción o consecuencia de algún estímulo
conocimiento objetivo? inicial.
V. “dos más dos es igual a diez”: Negamos la II. La pregunta debe ser: ¿de qué clase es la
objetividad a la proposición. ¿Por qué la causa del acto?, ¿de dónde procede su
primera es objetiva y ésta no? determinación?
III. Según el autodeterminado, para saber si un
A) III – V – IV – II – I
B) III – V – II – IV – I acto es libre no hay que preguntar su está
C) II – IV – I – III – V determinado o no.
D) IV – II – I – III – V IV. No hay que preguntar esto, porque todo acto
E) III – IV – V – II – I sin excepción está determinado; todos son
efectos de causas.
16. El comportamiento oportunista V. Si la causa del acto es la voluntad de la
I. Si usted nació en una época y en un país en persona, la fuerza de su interioridad, el acto es
los que el conocimiento y la oportunidad libre.
abundan como nunca antes.
II. El problema con las personas es que siempre A) III – IV – I – II – V
esperamos una oportunidad magnífica para B) III – I – V – IV – II
adquirir algo sin nada a cambio. C) III – II – I – IV – V
D) III – IV – II – I – V

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E) III – I – IV – II – V

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PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Representaciones zoomorfes III. Las historia universal tiende hoy como nunca
I. Según opinión experta; los ciervos simbolizan a regirse por el mismo cuadrante.
el agua y la tierra. IV. Razas en colapso, etnias sumidas en franca
II. Responden a un criterio de selectividad situación álgida.
realizada por el hombre. V. La consanguinidad del movimiento indígena
III. Los uros estaban relacionados directamente con oras corrientes es tan palmaria para
con la fertilidad. precisar documentarla.
IV. Las figuras de animales son las más
abundantes en las representaciones rupestres. A) II – III – I – V – IV
V. El hombre probablemente otorgaba una B) IV – II – I – V – III
simbología específica a cada una de ellas. C) I – III – II – IV – V
D) II – IV – III – I – V
A) IV – V – I – III – II E) II – IV – I – III – V
B) IV – II – I – V – III
C) IV – V – II – I – III 5. Reflexión en torno a Ricardo palma
D) IV – I – III – II – V I. La literatura colonista, servil y floja, de
E) IV – II – V – I – III sentimientaloides y retóricos, se supone
consustanciada con las tradiciones.
2. El valor del viento II. Es este el único terreno en el que ha
I. En Europa se podría cubrir la mitad de la maniobrado con orgullos eficacia para su
demanda total. representantes grandílocuos.
II. Interés despertado por el viento entre los III. El colonismo – evocación nostálgica del
gobiernos y organismos medioambientales. Virreinato – pretende anexarse la figura de
III. El costo de producción sigue siendo oneroso. don Ricardo Palma.
IV. El viento como fuente de energía renovable. IV. Tal literatura, ha gastado la mejor parte de su
V. Su potencial, no obstante, es especialmente elocuencia en esta empresa de acaparamiento
importante. de la gloria a Palma.
V. Palma aparece oficialmente como máximo
A) II – IV – I – III – V representante del colonialismo, a la cual he
B) IV – II – V – I – III calificado de pasadista.
C) IV – II – III – V – I
D) IV – V – II – I – III A) III – IV – I – II – V
E) IV – II – I – III – V B) III – I – II – IV – V
C) III – IV – II – V – I
3. La conciencia social D) III – I – IV – II – V
I. Tiene un origen y desarrollo peculiar y E) III – IV – I – V – II
reflejan distintos aspectos de la existencia
social. 6. Las Ciencias Humanas
II. Conjunto de ideas, teorías y opiniones que I. Un grupo trabaja con realidades humanas
reflejan la existencia social del hombre. presentes, trata de describir y explicar su
III. Las ideas políticas y jurídicas, la moral, el conformación, su sentido interno
arte, la ciencia, la filosofía y la religión son II. La descripción y la verificación puede operar
distintas formas de conciencia social. aquí con datos inmediatos, con contenidos
IV. Multiforme y compleja, entonces también es directamente aprehendidos.
compleja y multiforme la conciencia social. III. Las ciencias humanas pueden dividirse en dos
V. Por añadidura, son diferentes las tareas que grandes subgrupos: Las ciencias estructurales
cumplen o realizan. y las hermenéuticas.
IV. Dicho con otras palabras: tratan de llegar a
A) II – IV – III – V – I una comprensión estructural de los hechos y
B) III – II – IV – I – V procesos humanos.
C) II – III – IV – I – V V. Hay ciencias en la que la descripción directa
D) II – IV – III – I – V no es el característico, ya en la descripción,
E) III – IV – II – V – I explicación o verificación.

4. El Germen Revolucionario A) III – V – IV – II – I

I. ¿Por qué ha de ser el pueblo incaico el único B) III – I – II – IV – V
insensible a la emoción mundial? C) III – V – II – IV – I
II. La creencia revolucionaria es el agente D) III – I – IV – II – V
decisivo del despertar de viejos pueblos. E) III – V – II – I – IV

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