0% encontró este documento útil (0 votos)
52 vistas4 páginas

Fase 2 - 252

Este documento presenta un análisis colaborativo sobre los sistemas de clasificación diagnóstica en psicología, especialmente el DSM-V y CIE-10. Se compara sus objetivos, autores, años de publicación y diferencias entre la organización de trastornos y criterios diagnósticos. También se identifican similitudes como la intención de coordinación y mejora de la validez basándose en la etiología.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
52 vistas4 páginas

Fase 2 - 252

Este documento presenta un análisis colaborativo sobre los sistemas de clasificación diagnóstica en psicología, especialmente el DSM-V y CIE-10. Se compara sus objetivos, autores, años de publicación y diferencias entre la organización de trastornos y criterios diagnósticos. También se identifican similitudes como la intención de coordinación y mejora de la validez basándose en la etiología.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

FASE 2 –

CONCEPTUALIZACIÓN

PRESENTADO POR:
BRAYAN STIVEN VALVERDE
LUZ ALEXANDRA CASTILLO QUIÑONEZ
…….
……
…….

GRUPO:
252

TUTORA:
YULI PAULINE CARDENAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, ESCUELA DE ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGÍA
UDR EL BORDO
2022

1
3. En grupo colaborativo realizan revisión y análisis sobre el tema: Sistemas de
clasificación diagnóstica. Diligenciando la tabla 2. Cuadro comparativo de los sistemas
de clasificación diagnóstica en psicología.

Nota: para la construcción colaborativa, el aporte de cada estudiante debe


quedar evidenciado en el foro.

Tabla 2.
Cuadro comparativo de los sistemas de clasificación diagnóstica en psicología.

¿Cuál es el objetivo de los Sistemas de clasificación diagnóstica?


El objetivo del sistema de clasificación diagnóstica, es intentar describir y agrupar lo que se
considera comportamiento humano patológico. El sistema de clasificación es muy importante
porque no existe un consenso internacional o universal sobre lo que es o no una enfermedad.
En muchos casos o hechos específicos se consideran normales o alentadores, según la
sociedad, donde cambiarán con el tiempo, cultura o política. Los expertos necesitan un sistema
de clasificación que les permita organizar las observaciones y verificar el sistema hasta que
puedan confirmar el diagnóstico.
Por otro lado, se puede decir que lo que buscan las clasificaciones actuales es la obtención de
datos para fines estadísticos, pero también se busca ayudar a la investigación clínica,
epidemiológica y de utilización de servicios. Las dos grandes asociaciones en materia de salud
mental son la Asociación Psiquiátrica Americana -APA- y la Organización Mundial de la Salud -
OMS; los cuales han ofertado sistemas de clasificación internacionales, con validez legal y
científica reconocida.
A partir de los dos sistemas de DSM - V CIE -10
clasificación diagnóstica (DSM -5 y
CIE- 10) identifique:
Autor Asociación Americana de Psiquiatría (APA) Organización Mundial de la salid (OMS)
Año 2000 1992

2
Diferencias entre la Esta organización se lleva a cabo Es un progreso para rastrear
organización o listado de los combinando la investigación clínica estadísticas de mortalidad. Es por
distintos síndromes y y la evidencia empírica. Es una eso que originalmente es una lista
trastornos; y/o criterios clasificación basada en categorías, de causas de muerte. Donde
diagnósticos donde se clasifican varios tipos de también es un producto amplio para
trastornos mentales de acuerdo con el consenso de profesionales de la
un conjunto estándar con psiquiatría a un nivel mundial.
características definidas.
Realicen análisis e identifiquen
otras diferencias entre los
dos manuales
Identifiquen semejanzas o  El DSM-V pretende la coordinación con la CIE-10
similitudes entre  Ambos sistemas siguen sin ser equivalentes (Spitzer)
ambos sistemas  Buscan mejorar la valides del sistema clasificatorio basándose en la
etiología de los diagnósticos.
 Se procesa la misma información incluso si los criterios no son los
mismos en términos de texto. Se han retrasado en transmitir el
mismo concepto.
 La numeración utilizada para clasificar los trastornos en el DSM-V
debe cumplir con las mismas designaciones que la ICD-10.
 La idea del eje asume que contiene no solo el diagnóstico clínico
sino también otro tipo de información adicional.

3
Referencias bibliográficas.

 Fernández, R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.),
Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. ProQuest Ebook Central. (Capítulo: El proceso de
evaluación psicológica – página
62) [Link]

 Reed, G; Anaya, C. y Evans, S. (2012). ¿Qué es la CIE y por qué es importante en la psicología?
International Journal of Clinical and Health Psychology, vol. 12, núm. 3, 2012, pp. 461-473
Asociación Española de Psicología. [Link]

 Ibáñez, A. (2009). Evaluación psicológica: lecciones introductorias. Servicio Editorial de la


Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua. (Apartado 6:
las técnicas durante el proceso de evaluación psicológica – página
95). [Link]

 Paredes, C. (2021). Evaluación Neuropsicológica – 402537521. [Objetivo Virtual de


Información – OVI, Repositorio UNAD]. [Link]

 Nunes, M. (2006). Evaluación psicológica en la salud: contextos actuales. Estudios Sociales:


Revista de Alimentación Contemporánea y Desarrollo Regional, 14(. 28), 137– (página
153). [Link]

También podría gustarte