UNIDAD EDUCATIVA ELOY ALFARO
PROYECTO STEAM
INFORME DE INVESTIGACIÓN
Tema:
“LA DONACIÓN DE ÓRGANOS Y ÓRGANOS ARTIFICIALES”
Proyecto Teórico-Práctico desarrollado para evaluar las habilidades de las y los
estudiantes de Bachillerato General Unificado (BGU) de la Unidad Educativa Eloy
Alfaro como requisito de evaluación del Tercer Parcial.
Curso: ________B.G.U., paralelo “___”
Estudiantes: ____________________________
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Docente tutor: ____________________________
Quito, marzo de 2022
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ÍNDICE
Carátula 01
Índice 02
Marco Conceptual 03
1. Los principales órganos del ser humano y la necesidad de buscar un donante 03
1.1. El corazón 03
1.2. El hígado 04
1.3. Los riñones 05
1.4. Los pulmones 07
1.5. El páncreas 08
2. Investigación autónoma 10
2.1. Patologías cardíacas 10
2.2. El mito de Prometeo 11
2.3. Científicas del país 12
2.4. La contaminación del aire 13
Referencias 15
2
MARCO CONCEPTUAL
1. LOS PRINCIPALES ÓRGANOS DEL SER HUMANO Y LA
NECESIDAD DE BUSCAR UN DONANTE
1.1. El corazón
Actividad 1. Lea las páginas 6 – 7 de la Guía del Estudiante, subraye las ideas principales,
realice toma de notas y responda a las preguntas planteadas utilizando oraciones:
RESPUESTA
PREGUNTA
(Sujeto + Predicado)
¿Cuál es la función principal del corazón?
¿Cuáles son las características del corazón?
¿Cuáles son las partes del corazón?
¿Qué dato curioso se conoce sobre el corazón?
¿Por qué es importante el corazón en el organismo
humano?
¿Cuáles son las circunstancias que hacen necesario
un trasplante de corazón?
En su opinión, ¿por qué el corazón humano es
considerado el órgano más importante del cuerpo?
Actividad 2. Escriba un párrafo de 7 oraciones sobre el tema planteado, uniendo las oraciones de
la actividad anterior teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:
Las oraciones tienen que unirse con conectores adecuados (puede utilizar los ejemplos de
la lista).
3
Evitar la repetición de palabras dentro del párrafo, en el caso que así sea cámbielas con
sinónimos; o, en último caso, elimine la palabra repetida.
Revise la ortografía antes de entregar.
CONECTORES
En primer lugar, Además Por otro lado, Por tanto,
Por un lado, También Pero Es decir,
Al mismo tiempo, Asimismo Sin embargo, Por consiguiente,
Para empezar, Así pues, Al contrario, En definitiva,
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1.2. El hígado
Actividad 3. Lea las páginas 7 – 8 de la Guía del Estudiante, subraye las ideas principales,
realice toma de notas y responda a las preguntas planteadas utilizando oraciones:
RESPUESTA
PREGUNTA
(Sujeto + Predicado)
¿Cuál es la función principal del hígado?
¿Cuáles son las características del hígado?
¿Qué dato curioso se conoce sobre el hígado?
4
¿Por qué es importante el hígado en el organismo
humano?
¿Cuáles son las circunstancias que hacen necesario
un trasplante de hígado?
En su opinión, ¿por qué el hígado humano es
considerado un órgano vital del cuerpo?
Actividad 4. Escriba un párrafo de 6 oraciones sobre el tema planteado, uniendo las oraciones de
la actividad anterior teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:
Las oraciones tienen que unirse con conectores adecuados (puede utilizar los ejemplos de
la lista).
Evitar la repetición de palabras dentro del párrafo, en el caso que así sea cámbielas con
sinónimos; o, en último caso, elimine la palabra repetida.
Revise la ortografía antes de entregar.
CONECTORES
En primer lugar, Además Por otro lado, Por tanto,
Por un lado, También Pero Es decir,
Al mismo tiempo, Asimismo Sin embargo, Por consiguiente,
Para empezar, Así pues, Al contrario, En definitiva,
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1.3. Los riñones
Actividad 5. Lea las páginas 8 – 9 de la Guía del Estudiante, subraye las ideas principales,
realice toma de notas y responda a las preguntas planteadas utilizando oraciones:
RESPUESTA
PREGUNTA
(Sujeto + Predicado)
¿Cuál es la función principal de los riñones?
¿Cuáles son las características de los riñones?
¿Cuáles son las partes de los riñones?
¿Qué dato curioso se conoce sobre los riñones?
¿Por qué son importantes los riñones en el
organismo humano?
¿Cuáles son las circunstancias que hacen necesario
un trasplante de riñón?
En su opinión, ¿por qué los riñones son
considerados órganos vitales del cuerpo?
Actividad 6. Escriba un párrafo de 7 oraciones sobre el tema planteado, uniendo las oraciones de
la actividad anterior teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:
Las oraciones tienen que unirse con conectores adecuados (puede utilizar los ejemplos de
la lista).
Evitar la repetición de palabras dentro del párrafo, en el caso que así sea cámbielas con
sinónimos; o, en último caso, elimine la palabra repetida.
Revise la ortografía antes de entregar.
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CONECTORES
En primer lugar, Además Por otro lado, Por tanto,
Por un lado, También Pero Es decir,
Al mismo tiempo, Asimismo Sin embargo, Por consiguiente,
Para empezar, Así pues, Al contrario, En definitiva,
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1.4. Los pulmones
Actividad 7. Lea las páginas 10 – 11 de la Guía del Estudiante, subraye las ideas principales,
realice toma de notas y responda a las preguntas planteadas utilizando oraciones:
RESPUESTA
PREGUNTA
(Sujeto + Predicado)
¿Cuál es la función principal de los pulmones?
¿Cuáles son las características de los pulmones?
¿Cuáles son las partes de los pulmones?
¿Qué dato curioso se conoce sobre los pulmones?
7
¿Por qué son importantes los pulmones en el
organismo humano?
¿Cuáles son las circunstancias que hacen necesario
un trasplante de pulmón?
En su opinión, ¿por qué los pulmones son
considerados órganos vitales del cuerpo?
Actividad 8. Escriba un párrafo de 7 oraciones sobre el tema planteado, uniendo las oraciones del
párrafo anterior teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:
Las oraciones tienen que unirse con conectores adecuados (puede utilizar los ejemplos de
la lista).
Evitar la repetición de palabras dentro del párrafo, en el caso que así sea cámbielas con
sinónimos; o, en último caso, elimine la palabra repetida.
Revise la ortografía antes de entregar.
CONECTORES
En primer lugar, Además Por otro lado, Por tanto,
Por un lado, También Pero Es decir,
Al mismo tiempo, Asimismo Sin embargo, Por consiguiente,
Para empezar, Así pues, Al contrario, En definitiva,
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1.5. El páncreas
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Actividad 9. Lea las páginas 6 – 7 de la Guía del Estudiante, subraye las ideas principales,
realice toma de notas y responda a las preguntas planteadas utilizando oraciones:
RESPUESTA
PREGUNTA
(Sujeto + Predicado)
¿Cuál es la función principal del páncreas?
¿Cuáles son las características del páncreas?
¿Cuáles son las partes del páncreas?
¿Qué dato curioso se conoce sobre el páncreas?
¿Por qué es importante el páncreas en el organismo
humano?
¿Cuáles son las circunstancias que hacen necesario
un trasplante de páncreas?
En su opinión, ¿por qué el páncreas es considerado
un órgano vital del cuerpo?
Actividad 10. Escriba un párrafo de 7 oraciones sobre el tema planteado, uniendo las oraciones de
la actividad anterior teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:
Las oraciones tienen que unirse con conectores adecuados (puede utilizar los ejemplos de
la lista).
Evitar la repetición de palabras dentro del párrafo, en el caso que así sea cámbielas con
sinónimos; o, en último caso, elimine la palabra repetida.
Revise la ortografía antes de entregar.
CONECTORES
En primer lugar, Además Por otro lado, Por tanto,
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Por un lado, También Pero Es decir,
Al mismo tiempo, Asimismo Sin embargo, Por consiguiente,
Para empezar, Así pues, Al contrario, En definitiva,
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2. INVESTIGACIÓN AUTÓNOMA
2.1. Realice una investigación sobre las patologías comunes del corazón. Utilice dos fuentes
confiables. Luego llene el cuadro de resumen con la información más importante:
PATOLOGÍAS CARDIACAS
CAUSAS
CONSECUENCIAS
______________________
TRATAMIENTO
CAUSAS
CONSECUENCIAS
______________________
TRATAMIENTO
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CAUSAS
CONSECUENCIAS
______________________
TRATAMIENTO
REFERENCIAS:
Ejemplo:
Ojeda, Mónica (2020). Las voladoras. Recuperado de:
https://paginasdeespuma.com/catalogo/las-voladoras/
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2.2. Lea el texto sobre El mito de Prometeo, subraye (palabras desconocidas, escenarios,
personajes, objetos), realice comentarios. Luego llene la siguiente ficha de resumen sobre
la información relevante utilizando oraciones:
FICHA DE RESUMEN
TÍTULO
AUTOR
Principales
PERSONAJES
Secundarios
Internos
ESCENARIOS
Externos
OBJETOS
ACCIÓN Inicio
11
Nudo
Desenlace
RESPONDA A LA SIGUIENTE PREGUNTA EN UN PÁRRAFO DE 5
ORACIONES: ¿Cuál crees que sea la razón por la que los griegos sabían sobre su
cualidad de regeneración: casualidad o investigación?
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2.3. Investigue la biografía de una científica ecuatoriana en dos fuentes confiables. Lea el
texto y llene la ficha de resumen utilizando oraciones:
CIENTÍFICAS DEL PAÍS
¿Quién es la científica ecuatoriana que el equipo
seleccionó? ¿Por qué?
¿Dónde ella realizó sus estudios?
¿En qué áreas del conocimiento ella se especializa?
¿Cuáles han sido los aportes que ella ha dado a la
cultura contemporánea?
¿Qué reconocimientos ha recibido ella por su trabajo?
12
En su opinión, ¿por qué es importante conocer la
trayectoria de investigadoras actuales en el país?
REFERENCIAS:
Ejemplo:
Ojeda, Mónica (2020). Las voladoras. Recuperado de:
https://paginasdeespuma.com/catalogo/las-voladoras/
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Escriba un párrafo de 6 oraciones sobre el tema planteado, uniendo las oraciones de la
actividad anterior:
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2.4. Investigue en dos fuentes de consulta confiables el tema: La contaminación del aire.
Lea los textos y responda las siguientes preguntas utilizando oraciones:
LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE
¿Qué es la contaminación?
¿Cuáles son las principales causas de la
contaminación?
13
¿Quiénes pueden ser considerados los
responsables de la contaminación?
¿Cuáles son las causas de la contaminación
del aire?
¿Cuáles son las consecuencias de la
contaminación del aire?
¿Cómo la contaminación del aire afecta la
salud del ser humano?
¿Por qué la contaminación del aire afecta a la
salud de las personas?
REFERENCIAS:
Ejemplo:
Ojeda, Mónica (2020). Las voladoras. Recuperado de:
https://paginasdeespuma.com/catalogo/las-voladoras/
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Escriba un párrafo de 7 oraciones sobre el tema planteado, uniendo las oraciones de la
actividad anterior:
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REFERENCIAS
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