Filosofía

Lic. Elizabeth Reyes.

Ciencias Actuariales y
Financieras.
 FILOSOFÍA
Aspectos Introductorios del Componente Curricular de Filosofía

“Al hombre no le basta estar bien informado, acumular y repetir los datos no es suficiente,
su racionalidad le exige comprenderlos y comprenderse así mismo, entender su realidad,
valorarla y orientar su vida mediante el descubrimiento y la estima de su propio yo y del
mundo circundante”…

La Filosofía es una forma particular del conocimiento del mundo, un sistema de concepciones
referentes a los problemas más generales del ser y del conocimiento y, ante todo, al cardinal de
ellos: la relación entre el pensamiento y el ser, entre el espíritu y la naturaleza. En un inicio el
pensamiento filosófico tuvo la finalidad de sustituir las explicaciones míticas de los fenómenos de
la naturaleza por explicaciones racionales. Los filósofos quieren en ciertas cuestiones, dar
respuestas precisas a los problemas más generales del ser humano (¿de dónde procede el
universo, el mundo?, ¿quiénes somos los seres humanos? ¿A dónde vamos?, ¿de dónde
venimos?, ¿hay vida después de la muerte?

Para Alejandro Serrano Caldera la filosofía “debe buscar la parte de la verdad que se manifiesta
en cada tiempo histórico, más que pretender adquirir la verdad absoluta que se expresa en su
totalidad y de una vez y para siempre, a través de un filósofo y una filosofía en un momento
determinado de la historia; para ello, para lograr ese progresivo proceso de adquisición de la
verdad filosófica, que en realidad es el proceso de su propia construcción, el filósofo además de
construir, debe develar, des ocultar”.

El análisis de los hechos científicos bajo el razonamiento filosófico permite a la sociedad cambiar
su realidad para bienestar presente y futuro. Como una vez afirmó Sócrates: “Cualquiera que
sostenga una opinión verdadera sobre un tema que no entiende es como un hombre ciego en el
camino correcto.”

De esta manera la filosofía se convierte en una herramienta para interpretar la realidad y

entender la verdad que subyace en las cosas. El Componente Curricular de filosofía que se
imparte, permitirá que los estudiantes reconozcan la importancia de la filosofía, las leyes
generales que rigen la naturaleza, el pensamiento humano y la sociedad, acorde a una
sensibilización con miras al amplio desarrollo del ser social.

8
 FILOSOFÍA

El desarrollo del Componente de Filosofía se relacionará íntimamente con otros componentes de

importancia como lo son las Ciencias Sociales, Sociología, Filosofía del Derecho y otros que
forman parte de la educación integral del discente de la UNAN – León. El tipo de curso será
teórico – práctico, de carácter obligatorio que consta de 60 horas presenciales y un total de tres
créditos. El contenido del componente incluye tres unidades distribuidas de la siguiente manera,
Unidad I titulado: Origen de la Filosofía, Unidad II: Filosofía en la Edad Media y la Unidad III:
Filosofía Moderna.

Finalmente, para el provecho de estos fines se acudirá al estudio y análisis de diferentes fuentes
bibliográficas y actividades pedagógicas innovadoras, que retroalimente el conocimiento a priori y
conlleven al debate o juicio de descripción, aportes, argumentos, y teorías a exponer. Al uso de
nuevas tecnologías, trabajo en equipos y al empoderamiento de valores éticos y morales, para la
formación integral a partir del estudio de la filosofía.

UNIDAD I: ORIGEN DE LA FILOSOFÍA

8
 FILOSOFÍA

COMPETENCIA: Identifica el origen, objeto y desarrollo de la filosofía, destacando las

propuestas de los filósofos de la naturaleza, y los Sofistas, con el fin de entender el desarrollo del
pensamiento en Grecia, utilizando el método historicista, a través de mapas mentales y líneas de
tiempo

INTRODUCCIÓN.

Es de gran relevancia iniciar este documento de compilación bibliográfica, expresando que es un

resumen de lo más esencial de cada uno de los libros que enseñan el origen e historia, además
la información Filosófica requerida, en su nivel escolar y, de igual manera, el estímulo para
adentrarse en este campo del saber; para tener un panorama de las ideas Filosóficas, tomando
en cuenta a un estudiante que se prepara para el inicio de estudios superiores, como un ser que
debe de entender que la filosofía le será útil para su vida personal y profesional. Es importante
destacar que, el estudiante va entender que la filosofía se trata de la vida cotidiana. No es sólo un
estudio académico, es una manera de entender tu propia existencia. Y esto es clave para todos.
Todos tenemos una filosofía, está implícito. No hay forma de vivir una vida como seres humanos
sin tener una filosofía, que encierra ideas muy generales de ¿Quién soy? ¿Quiénes son los otros
y cómo fueron las acciones en el pasado y cómo serán en el futuro? Así que la idea de que la
filosofía se puede aplicar en la vida cotidiana no es tan así, sino que la filosofía ya está ahí,
siempre estuvo con nosotros y solo tenemos que tener en claro dónde está y cuándo sucede.

DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA

La palabra filosofía deriva de las raíces griegas:

Phylos = amor

Shophya = sabiduría

Por tanto, su significado etimológico es: Amor a la sabiduría. La idea surgida de esta definición ha
dado lugar en distintos momentos y con diferentes filósofos a las más diversas interpretaciones;
consecuentemente, hay un gran número de definiciones para el término “Filosofía”, algunas de
las cuales se irán presentando conforme avancemos en nuestro curso. De momento nos
limitaremos a considerar la definición etimológica. El vocablo “amor” designa un sentimiento
identificado con lo que antiguamente se denominaba “apetito”; es decir, un anhelo, un deseo, una
necesidad, tanto de poseer como de entregarse al objeto apetecido (en este caso la sabiduría).

8
 FILOSOFÍA

1. Concepto de Filosofía
Por filosofía se han entendido principalmente dos cosas: una ciencia y un modo de vida. La
palabra filósofo ha envuelto en sí las dos significaciones distintas del hombre que posee un cierto
saber y del hombre que vive y se comporta de un modo. Filosofía como ciencia y filosofía como
modo de vida, son dos maneras de entenderla que han alternado y a veces hasta convivido. Ya
desde los comienzos, en la filosofía griega, se ha hablado siempre de una cierta vida teórica, y al
mismo tiempo todo ha sido un saber, una especulación.

Es menester comprender la filosofía de modo que en la idea que de ella tengamos quepan, a la
vez, las dos cosas. Ambas son, en definitiva, verdaderas, puesto que han constituido la realidad
filosófica misma. Y sólo podrá encontrarse la plenitud de su sentido y la razón de esa dualidad en
la visión total de esa realidad filosófica; es decir, en la historia de la filosofía. Hay una indudable
implicación entre los dos modos de entender la filosofía.

El problema de su articulación es, en buena parte, el problema filosófico mismo. Pero podemos
comprender que ambas dimensiones son inseparables, y de hecho nunca se han dado
totalmente desligadas.

La filosofía es un modo de vida, un modo esencial que, justamente, consiste en vivir en una cierta
ciencia y por tanto, la postula y exige. Es, por tanto, una ciencia la que determina el sentido de la
vida filosófica.

Etimológicamente La palabra filosofía proviene de dos voces griegas: PHILIA = Amor y SOPHIA
= Sabiduría; por lo cual significa etimológicamente “AMOR POR LA SABIDURÍA”, la ciencia, al
saber y al conocimiento. Se atribuye a Heráclito la acuñación de esta palabra. Este término fue
utilizado por primera vez por Pitágoras en calidad de una ciencia especial y la introdujo por
primera vez Platón. Sócrates fue llamado el Maestro de la filosofía. La Filosofía es la ciencia que
encarna en sí la aspiración humana a la constante búsqueda, al conocimiento de “principios y
causas” de todo lo existente, a la duda en lo alcanzado (ECURED, 2019).

Vulgarmente, se entiende por filósofo: o bien aquel que vive en las nubes o bien el que toma las
cosas por el lado bueno, que “no se hace mala sangre”. Y bien: muy al contrario, el filósofo es
aquel que quiere aportar a ciertas preguntas respuestas precisas, y, si se considera que la
filosofía quiere dar una explicación de los problemas del universo (¿de dónde viene el mundo?,
¿adónde vamos?, etc.), se ve en consecuencia, que el filósofo se ocupa de muchas cosas y, a la
8
 FILOSOFÍA

inversa de lo que se dice, “se preocupa mucho”. Diremos, por consiguiente, para definir la
filosofía, que quiere explicar el universo, la naturaleza, que es el estudio de los problemas
generales. Los problemas menos generales, son estudiados por las ciencias. Por lo tanto, la
filosofía es una prolongación de las ciencias, en el sentido de que se apoya en las ciencias y
depende de ellas.

2. Origen y Objeto de la Filosofía

 Unos de los viejos filósofos griegos que vivió hace más de dos mil años pensaba que la
filosofía surgió debido al ASOMBRO de los seres humanos.

 Al ser humano le parece tan extraño existir que las preguntas filosóficas surgen por sí
solas.

La filosofía existe desde más de dos mil años. Apareció en Grecia en el siglo VI a.C. Se dice que
uno de los 7 sabios de la filosofía griega fue Tales de Mileto es el primer filósofo y padre de la
filosofía por haber sido el primero en dar una explicación racional sobre el origen del universo
Platón y Aristóteles dicen que la filosofía su punto de partida es el asombro o la admiración. El
cual quiere decir que el asombro es la disposición humana por la cual nos paramos, nos
detenemos, frente a las cosas y nos preguntamos ¿por qué las cosas son así y no de otro modo?

Para Bergson, el origen de la filosofía está en el amor por poseer la realidad, por sentir
comunicación con ella por gozar de su presencia, por volver a la raíces de la vida práctica. Para
otros la filosofía comienza por los problemas que le plantea el mundo e incluso por los
problemas que surgen e las respuestas por satisfacer las necesidades vitales del hombre.

La filosofía estudia las leyes más generales que rigen el Universo, al Hombre y a la Humanidad
en conjunto, estudia las bases de la unidad entre el hombre y las sociedades y entre el hombre y
la naturaleza. La filosofía al ser una reflexión personal, en este caso, tu propia reflexión, sobre la
vida, la sociedad, los problemas que te rodean, la escuela, la familia, las amistades, las
relaciones, tu propio comportamiento etcétera, te demanda, ante la complejidad de estos
cuestionamientos, preguntarte por el objeto de la filosofía.

Sin rodeos se puede decir, con base en lo anterior, que el objeto de estudio de la filosofía son los
problemas de nuestra vida, de nuestra realidad. La filosofía no es la reflexión en el vacío, cual si

8
 FILOSOFÍA

fuera una o varias sesiones de ¡aerobics mentales! como algunos opinan. Como puedes observar
éstos y otros problemas similares forman parte de tu cotidianeidad, pero cuando nos llegan a la
mente solemos rechazarlos cual si fueran malos pensamientos; sin embargo, la respuesta a
estas preguntas son las auténticas respuestas que nos pide la vida; de ellas depende una vida
auténtica, una vida plenamente humana.

La filosofía, podemos decir, tiene como objeto el conocimiento de la realidad, es decir, el

universo, el hombre, el espíritu, la materia, según se puede apreciar, desde los problemas más
simples hasta los complejos; el problema inicia de cuestionarse qué es lo real; piensa en esto que
decía Berger y Luckman: Lo que es real para un monje del Tíbet puede no serlo para un hombre
de negocios norteamericano.

Algo para reflexionar…

El objeto de la filosofía es el estudio de mis problemas: el sentido de la vida, el problema de la

muerte, la felicidad, el dolor, el problema del espíritu, la materia, la libertad, el bien, el universo, el
problema de vivir juntos. “Lo que es real para un monje del Tíbet puede no serlo para un hombre
de negocios norteamericano”. Berger y Luckman.

Sin embargo, y a pesar de la importancia de lo anterior, a la filosofía se le acusa de inútil,

inoperante y oscura, tal vez por culpa de algunos filósofos que, a decir verdad, son una
complejidad; sin embargo, todo ser humano, en su sencillez como tú o cómo yo podemos hacer
filosofía; más aún, alguien puede saber mucho de filosofía, puede ser un erudito, pero ser un
pésimo filósofo. Otros, como nosotros, podemos tener poca erudición, pero ser filósofos. Las

8
 FILOSOFÍA

críticas a la filosofía y a los filósofos nacieron con la filosofía misma; a pesar de ello las críticas
siguen y la filosofía también y ésta ha ganado la batalla.

ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:

Foro de Discusión:

8
 FILOSOFÍA

-Basado en el video “El Origen de la Filosofía”

Tarea 1:

- Trabajo de una línea de tiempo destacando la génesis y desarrollo del pensamiento filosófico
en Grecia. Basado en la Lectura obligatoria el Mundo de Sofía. Páginas 16 – 19.             
- Estructura y características del documento: Se entregará en formato Word, con Caratula
texto arial 12, interlineado de 1.5, texto justificado. 

BIBLIOGRAFIA

Apoyados en los Recursos obligatorios:

-  El libro “El Mundo de Sofía”. Páginas 16 – 19.

https://www.youtube.com/watch?v=0dylKrsuD2A