SECRETARIA DE EDUCACION
UNIDAD UPN 041
“María Lavalle Urbina”
JEFATURA ACADÉMICA
COORDINACION DE POSGRADO
L.I. Adrián Hernández Jiménez
Propuesta de capacitación docente en la plataforma NEOLMS, para implementación
de herramientas digitales en las asignaturas de educación superior hibrida
(e-learning)
Maestría en Pedagogía y Práctica Docente
San Francisco de Campeche, Cam.
28 de agosto de 2014
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INTRODUCCIÓN
A través del tiempo el ser humano siempre ha buscado diferentes maneras de
apropiarse de conocimientos e información como una forma de superación personal
o profesional, por tanto en la actualidad se han desarrollado diferentes formas de
transmitir y recibir información, de tal suerte que las nuevas tecnologías como el
internet proporciona una herramienta muy poderosa para los motivos antes
mencionados.
Por lo anterior, el propósito de este trabajo es analizar si las plataformas educativas
virtuales son una opción fuerte y viable para beneficiar el proceso de enseñanza
aprendizaje y reforzar las estrategias pedagógicas de los profesores.
El presente documento también incluye un análisis del uso y aprovechamiento
significativo de las plataformas educativas virtuales existentes en la actualidad, con el
propósito de conocer si al implementar esta herramienta en el proceso de enseñanza
existe un cambio o se contrapone con el método tradicional.
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DESCRIPCION DEL PROBLEMA
En el país y más particularmente en el municipio de Campeche existen muchas
escuelas que imparten educación para el nivel medio superior y superior tanto
particulares como públicas, donde las clase son impartidas por profesionales en el
área que les corresponde por ejemplo ingenieros en sistemas, licenciados en
informática, abogados, doctores nutriólogos, ingenieros civiles etc…, dichas cátedras
se imparten tanto de manera presencial como en línea; en la manera presencial se
utilizan las diferentes herramientas que ofrecen las Tic’s, una de ellas son las
plataformas virtuales de aprendizajes las cuelas son usadas como repositorio de
recursos e información que el docente sube y cree pertinente para el desarrollo de su
asignatura.
Los estudiantes solo suben tareas reciben la información del docente en línea y
siguen las instrucciones por parte de este, este mismo proceso se hace frente agrupo
y de forma presencial, utilizando solo la plataforma educativa como una herramienta
más incluso algunos prefieren abrir grupos de redes sociales para estar en contacto
con los estudiantes sin medir las consecuencias de ello.
Otro punto importante que se observa es que los profesores carecen de los
conocimientos adecuados para generar ellos mismo las recursos óptimos para
usarlos en los ambientes virtuales de aprendizaje.
En cuanto a la educación en línea se ha pretendido que los alumnos sean los que se
apropien del conocimiento generado dentro estos ambientes virtuales y los
profesores se apropien de las plataformas como herramientas pertinentes de
enseñanza.
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ELEMENTOS TEÓRICOS, CONCEPTUALES Y REFERENCIALES
En el marco de innovación y cambio, la opción de generar entornos virtuales de
aprendizaje basados en las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC),
supone responder de forma integral a los requerimientos que impone la Sociedad del
Conocimiento y a las nuevas necesidades del entorno educativo. Es dentro de este
contexto de innovación donde surgen las plataformas educativas virtuales.
“El e-learning no trata solamente de tomar un curso y colocarlo en un
ordenador, se trata de una combinación de recursos, interactividad, apoyo y
actividades de aprendizaje estructuradas. Para realizar todo este proceso es
necesario conocer las posibilidades y limitaciones que el soporte informático
o plataforma virtual nos ofrece.”
Pregunta de investigación
¿Qué importancia tiene el uso de las plataformas educativas virtuales en el proceso
de enseñanza aprendizaje?
Objetivos.
1. Analizar la importancia que tiene el uso de las plataformas educativas
virtuales.
2. Conocer las mejores plataformas educativas virtuales usadas en la actualidad.
3. Identificar el procedimiento para elegir la mejor plataforma educativa virtual.
Muchas instituciones educativas usan las plataformas educativas como una forma de
mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que el ritmo acelerado con que se
vive actualmente en la sociedad del conocimiento requiere de cambios drásticos y
oportunos en el proceso educativo; además de la necesidad y demanda de las
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personas por una oportunidad de estudio flexible y adecuada ha hecho que las
plataformas educativas virtuales estén tomando auge también en México, pero a raíz
de esto podemos plantearnos algunas preguntas como ¿Qué nivel de conocimientos
en cuanto a tic’s poseen los docentes?, ¿Son capaces de producir sus propios
contenidos?, ¿Qué tan eficiente es el uso de la plataforma?, ¿las instituciones
cuentan con un proceso adecuado para elegir la mejor plataforma?, ¿La educación
que se imparte en esas plataformas es de calidad?, estas y muchas más
interrogantes podemos hacernos sin encontrar una respuesta homogénea de cada
una de ellas ya que cada institución pretende educar según ellas de la mejor manera
posible.
“El papel que desempeñan los usuarios en las plataformas sigue limitándose a observarla como una
extensión del aula presencial, sin conferirle cualidades y características. Alumnos y docentes no se
perciben como creadores-productores de procesos comunicativos, sino que aún se sitúan en los roles
tradicionales del profesor como transmisor de conocimiento y el responsable mayoritario del proceso
de enseñanza-aprendizaje, y el estudiante como receptor de información y relativamente activo… sólo
cuando el profesor lo obliga o condiciona con la calificación.” (Pública.)
Si el uso de las plataformas, por más sofisticadas que sean, se limita solo al uso
como repositorio de tareas, o como medio de comunicación realmente no se esta
aprovechando todo su potencial. Entonces la solución a esta problemática es
desarrollar un manual estandarizado donde se plasme el proceso de análisis,
selección e implementación de plataformas educativas adecuadas para la institución
que desee hacer uso de ellas, también debe incluirse el proceso de diseño de
contenidos pertinentes para cada una de las asignaturas o áreas que vaya a abarcar
la plataforma.
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Muchas de las instituciones que utilizan plataformas educativas virtuales, no toman
en cuenta la capacitación de los profesores o instructores que van a ser parte de la
creación del diseño y desarrollo de la asignatura asignada, de tal forma que estos
docentes usan la plataforma solo como un reflejo del aula presencial en la red, sin
crear o propiciar en el estudiante el hábito de investigar, leer y desde luego
apropiarse del conocimiento generado por el uso en conjunto de la herramienta.
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Justificación
La razón más importante por la cual se decidió realizar este trabajo de investigación
es analizar el alcance de la educación en línea a través de las plataformas virtuales.
Verificar si realmente la educación en línea o e-learning es efectiva y pertinente para
las personas que optan por esta modalidad de preparación.
Además de lo anterior se pretende dar una solución adecuada para las instituciones
de educación que ofertan esta modalidad, la solución planteada es darla a estas
instituciones un manual estandarizado para el proceso de análisis y selección de la
mejor plataforma educativa.
La creación de contenidos es un tema que no debe tomarse a la ligera ya que de
ellos depende la calidad de la educación impartida, se debe hacer conciencia que los
docentes que quieran dar clases en línea tienen que capacitarse en tic´s, para poder
desarrollar contenidos y recursos adecuados y óptimos para cada asignatura
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Metodología
La forma en que se va a realizar este trabajo es mediante encuestas en las
diferentes instituciones de nivel superior de la ciudad de Campeche.
Se hará un análisis vía internet sobre las características de las plataformas virtuales
más utilizadas tanto de código abierto como de paga.
Se tomara una muestra significativa de estudiantes de algunas escuelas para
preguntarles si ha tomado algún curso, diplomado o algún otro estudio que haya
realizado.
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Resultados
Los resultados que se esperan de este trabajo de investigación son los siguientes
Mejorar el proceso de selección de las plataformas educativas virtuales
Mejorar el proceso de desarrollo de contenidos para las plataformas
Mejorar el proceso pedagógico aplicable a las plataformas educativas
virtuales.
Crear un programa de capacitación continua aplicable a cualquier institución
educativa que lo requiera.
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Bibliografía
[Link] (n.d.). Retrieved from
[Link]
(n.d.). Consejo de Especialistas para la Educación (2006). In S. d. Pública., Los retos de México en el
futuro de la educación.
