ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SAN MATEO”

“Su más grande tesoro, en las mejores manos”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
AÑO LECTIVO 2021 – 2022
PRIMER QUIMESTRE - PRIMER PARCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL
Rosa Elena Ñauñay Chicaiza ÁREA Educación física ASIGNATURA: Educación física
DOCENTE:
VALORES U
TÍTULO DE
UNIDAD DIDÁCTICA: 1 Prácticas lúdicas: los OTROS EJES Puntualidad
LA UNIDAD
juegos y el jugar TRANSVERSALES
N.º
GRADO / CURSO: PRIMER GRADO DE EGB SEMANAS
8 semanas FECHA DE INICIO: 27-09-2021
FECHA DE
PARALELO: A-B ÁMBITOS: 12-11-2021
FINALIZACIÓN:
OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas prácticas corporales, disponiendo de conocimientos (corporales, conceptuales, emocionales, motrices entre
otros) que le permitan hacerlo de manera saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.
OG.EF.2. Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplinares, para optimizar su desempeño en las prácticas corporales.
OG.EF.3. Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prácticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo claridad sobre sus
objetivos, lógicas e implicaciones, según los niveles de participación en los que se involucre (recreativo, federativo, de alto rendimiento, etc.).
OG.EF.4. Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la condición física de modo seguro y saludable, de acuerdo a las necesidades individuales y
colectivas del educando en función de las prácticas corporales que elija.
2. OBJETIVOS DE
OG.EF.5. Posicionarse críticamente frente a los discursos y representaciones sociales sobre cuerpo y salud, para tomar decisiones acordes a sus intereses y
LA UNIDAD DE
necesidades.
APRENDIZAJE:
OG.EF.6. Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educación Física para tomar decisiones sobre la construcción, cuidado y mejora de su salud y bienestar, acorde a
sus intereses y necesidades.
OG.EF.7. Acordar y consensuar con otros para compartir prácticas corporales, reconociendo y respetando diferencias individuales y culturales.
OG.EF.8. Participar de manera segura, placentera, saludable y sustentable en prácticas corporales en diversos contextos/ambientes, asegurando su respeto y
preservación.
OG.EF.9. Reconocer que los sentidos y significados de las prácticas corporales enriquecen el patrimonio cultural y favorecen la construcción de la identidad del
estado ecuatoriano.
CE.EF.1.1. Participa en diferentes tipos de juegos ajustando sus acciones motrices en función de sus estados corporales, ritmos internos y
3. CRITERIOS DE objetivo de los juegos, comprendiendo la necesidad de respetar reglas, roles y acuerdos simples para el cuidado de sí mismo, sus pares y el
EVALUACIÓN: ambiente de aprendizaje (seguridad, higiene) e identificando las características básicas y los materiales necesarios para la construcción de
implementos.
4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

¿Qué y cómo evaluar?

SEMANA
¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e
ESENCIALES DE DESEMPEÑO
(Estrategias Metodológicas) Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
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“Su más grande tesoro, en las mejores manos”
En qué medida conoce los
ejercicios y juegos acorde a su RECURSOS VIRTUALES

EXPERIENCIA
edad. https://
Dar el saludo de bienvenida e www.youtube.com/
indicar la actividad del día. watch?v=gqpgZBtUt78
Calentamiento articular

Incentivar a los niños a rescatar

REFLEXIÓ
juegos y rondas tradicionales,
para ser disfrutadas en familia.

N
Baile de motivación “El twist de
EF.1.1.1. Identificar las los ratoncitos” I.EF.1.1.1. Ajusta sus
características básicas de acciones motrices en
diferentes tipos de juegos (de Propiciar hábitos y actitudes de función de sus
Juegos persecución persecución, con elementos, cuidado de sí mismo y de los estados corporales,
Juegos de rondas, ancestrales, en otros, en la realización de ritmos internos y
transportación ambientes naturales, juegos y actividades motrices objetivos de los
Juegos de precisión. individuales y colectivos, etc.) juegos.
Multisaltos   presentes en el entorno
Explicar los juegos de Observación
Lanzar y atrapar cercano para participar y
CONCEPTUALIZACIÓN

integración en parejas.  Realiza juegos de 1

lanzamientos disfrutar de ellos. integración
Desarrollar el juego del gato y el
Circuitos ratón, participaran un niño y individual y
Goles con las manos EF.1.6.1. Reconocer la una niña. colectiva.
Goles con los pies necesidad de hacer uso de los RECURSOS  Demuestra
cuidados básicos de higiene Ejecutar el juego congelado, a DIDÁCTICOS diferentes técnicas
personal antes, durante y través de la música, cada vez Orejitas de ratón de respiración y
después de su participación que la música se detenga se Música escogida relajación
en toda práctica corporal. deberá quedar estático sin
movimiento.

Demostrar diferentes técnicas

de respiración y relajación para
mejorar su comportamiento en
la vida diaria.
Ejecutar correctamente todas
APLICACI

las actividades programadas,

ÓN

hábitos de higiene y de
comportamiento.
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“Su más grande tesoro, en las mejores manos”

EXPERIENCI
En qué medida conoce los
ejercicios y juegos acorde a su
edad. RECURSOS VIRTUALES

A
Música seleccionada

REFLEXI
Incentivar a los niños a realizar I.EF.1.1.2.

ÓN
ejercicio físico para mantener Comprende la
un buen estado de salud. necesidad de
EF.1.1.2. Comprender la respetar reglas, roles
necesidad de reglas y roles y acuerdos simples
para poder Conocer los efectos para el cuidado de sí
jugar con otros, estableciendo beneficiosos que la práctica de mismo, sus pares y el
y respetando acuerdos simples la actividad física tiene para la ambiente de
con sus pares salud individual y colectiva. aprendizaje antes,

CONCEPTUALIZACIÓN
RECURSOS durante y después de Observación
Escuchar una breve DIDÁCTICOS 2
su participación en
EF.1.1.3. Comprender la explicación acerca del juego 5 rollos de papel diferentes juegos.
importancia del cuidado de sí y Aero tren, que material higiénico (vacíos)  Comprender la
de los pares como requisito utilizaremos 2 metros de lana de necesidad de
para jugar los juegos de cualquier color respetar reglas y
manera segura y placentera. Desarrollar el juego, utilizar de 2 sillas roles para poder
la mejor manera los materiales jugar con otros
solicitados. Cumple con las
reglas de cada
Cumplir y respetar las reglas juego
dentro del juego

Ejecutar correctamente todas

APLICACI

las actividades programadas,

ÓN

hábitos de higiene y de Botella de agua

comportamiento.
Hidratación
EF.1.1.4. Participar en los Bienvenida y saludo a la clase I.EF.1.1.3. Identifica Observación 3
EXPERIENCIA

juegos ajustando las propias Ejercicios isotónicos e lógicas de los juegos,

acciones y decisiones en Isométricos (calentamiento) las habilidades
relación con otros para no motrices básicas que
dañarse, ni dañar a otros. se requieren, los
objetivos que hay
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“Su más grande tesoro, en las mejores manos”
Practicar de forma habitual y

REFLEXIÓ
sistemática actividades físicas

N
con el fin de mejorar las
EF.1.1.6. Reconocer, condiciones de salud.
diferenciar y practicar
que lograr y los
diferentes maneras de realizar
materiales necesarios

CONCEPTUALIZACIÓ
las acciones motrices que se Conocer y comprender la
RECURSOS para la construcción
necesitan para participar de importancia de tener una
DIDÁCTICOS de implementos.
manera segura en diferentes buena condición física y buenas
5 zapatos (I.2., S.3.)
juegos individuales y posibilidades de coordinación y

N
5 objetos o juguetes
colectivos. control motor cómo base
pequeños
fundamental de una buena
- 1 cuaderno
salud futura.

APLICACIÓN
Ejecutar correctamente todas
las actividades programadas,
Botella de agua
hábitos de higiene y de
comportamiento.

EF.1.1.5. Identificar posibles RECURSOS VIRTUALES I.EF.1.1.3. Identifica Observación 4

EXPERIENCI

materiales para construir Ejercicios isotónicos e Música seleccionada lógicas de los juegos,
implementos para diferentes Isométricos (calentamiento) las habilidades
A

juegos y construirlos de motrices básicas que

manera segura (por ejemplo se requieren, los
pelotas de medias, de papel, objetivos que hay que
zancos con latas y cuerdas, Dialogar acerca de la lograr y los materiales
entre otros). importancia de tener los necesarios para la
materiales creados para la construcción de
REFLEXIÓN

ejecución de la clase. implementos

Contribuir a que los niños Descubre y explora

enriquezcan sus diferentes
posibilidades motrices en la posibilidades de
expresión con su
interacción con los otros,
cuerpo
con el espacio y los objetos.
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Conocer la importancia de la
actividad, e incorporarla en
situaciones reales.

Realizar ejercicios de lanzar a

CONCEPTUALIZACIÓN
diferentes direcciones arriba
abajo, al frente, atrás. RECURSOS
DIDÁCTICOS
5 pares de medias
Lanzar la pelota hacia arriba 5 a 10 botellas
y atrapar con las dos manos plásticas recicladas
Variante, el ejercicio se
realizara con una sola mano.
Botear el balón en el piso y
atrapar con las dos manos

Lanzar en parejas, trabajar

alternando lanzar y atrapar.
Corrección de errores.
APLICACI

Despedida he indicar que

ÓN

Botella de agua
siempre debe hidratarse y
mantener su aseo personal.
Ejercicios isotónicos e
EXPERIEN

RECURSOS VIRTUALES Realiza una

Isométricos (calentamiento) combinación de
CIA

Música seleccionada
Estiramientos ejercicios, con sus
EF.1.1.2. Comprender la respectivas pausas
necesidad de reglas y roles para ejecutar
para poder jugar con otros, ejercicios de
Observación
estableciendo y respetando respiración y 5
¿Qué es un circuito motriz?
REFLEXION

acuerdos simples con sus promover la

¿Cuánto dura un circuito hidratación
pares motriz?
¿Qué ejercicios se realizan Identifica los diversos
en un circuito? ejercicios aplicados en
clase.
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Realizar un circuito motriz
con los materiales
solicitados, fáciles de
encontrar, estos se
trabajarán por estaciones
Estación 1.- colocar los
zapatos en forma de circulo

CONCEPTUALIZACION
(ejercicios de saltos con los RECURSOS
dos pies) DIDÁCTICOS
Estación 2.- colocar los 6 rollos de papel
zapatos en columna higiénico
(ejercicios de saltos abrir y 2 palitos de escoba
cerrar) 3 sillas
Jugar al león y las liebres
(desplazarse en saltos,
carreras, etc.)
Trabajar nociones adentro y
afuera

Corrección de errores.
APLICACIÓ

Hidratación
Despedida he indicar que Botella de agua
N

siempre debe hidratarse y

mantener su aseo personal.
Ejercicios isotónicos e I.EF.1.1.3. Identifica
EXPERIEN

RECURSOS VIRTUALES lógicas de los

Isométricos (calentamiento)
CIA

Música seleccionada juegos, las

Estiramientos
habilidades
EF.1.1.4. Participar en los motrices básicas
juegos ajustando las propias que se requieren,
Observación
acciones y decisiones en los objetivos que 6
¿Qué cuidados necesitamos
REFLEXION

relación con otros para no tener al momento de realizar hay que lograr y los
dañarse, ni dañar a otros. un circuito? materiales
necesarios para la
¿Qué son repeticiones? construcción de
implementos.
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Circuito motriz
Realizar los ejercicios
combinados
Estación 1.- colocar los rollos
de papel sobre el piso y
ubicar el palito de escoba, el
estudiante debe pasar por Prepara su circuito
debajo sin dejarle caer guiándose por la
Estación 2.- ubicar los rollos muestra de la

CONCEPTUALIZACION
de papel en el piso uno docente.
sobre el otro y sobre ellos
colocar el palo de escoba, el Repta por debajo de
estudiante debe pasar por los obstáculos de
debajo sin topar o hacer manera correcta,
siempre teniendo en
caer.
cuenta su seguridad
Estación 3.- colocar la silla en
al momento de
un espacio estable y seguro, realizar la actividad.
el estudiante debe pasar por
encima de la silla y dar un Controla sus miedos
salto para abandonar la y afronta
misma. circunstancias
Estación 4.-realizar los 3 acomodadas a la
ejercicios de manera realidad, y los
continua con su respectivo combina con saltos.
descanso.
Corrección de errores.
APLICACIÓ

Hidratación
Despedida he indicar que
N

siempre debe hidratarse y

mantener su aseo personal.
EF.1.1.6. Reconocer, Ejercicios isotónicos e RECURSOS VIRTUALES I.EF.1.1.3. Identifica Observación 7
EXPERIEN

diferenciar y practicar Isométricos (calentamiento) Música seleccionada lógicas de los

CIA

diferentes maneras de Estiramientos juegos, las

realizar las acciones habilidades
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Baile el pececito
motrices básicas

REFLEXION
motrices que se necesitan
¿Los juegos me identifican,
para participar de manera que se requieren,
vamos a iniciar la semana
segura en diferentes juegos los objetivos que
moviendo nuestro cuerpo?
individuales y colectivos. hay que lograr y los
materiales
necesarios para la
Usar un saco de yute o costal construcción de

CONCEPTUALIZACIO
para hacer una competencia implementos.
de saltos.
Ejercicios de coordinación Combina varios
saltos, con

N
tiempo y espacio
Transportar objetos diferentes tipos de
Transportar objetos con materiales y
entornos.
obstáculos
Transporta objetos
Corrección de errores. de un lugar a otro
APLICACIÓ

Hidratación utilizando su mano

Despedida he indicar que Botella de agua izquierda y derecha
N

siempre debe hidratarse y

mantener su aseo personal.
EXPERIEN

Ejercicios isotónicos e RECURSOS VIRTUALES I.EF.1.1.2.

CIA

Isométricos (calentamiento) Música seleccionada Comprende la

Estiramientos necesidad de
EF.1.1.2. Comprender la respetar reglas,
necesidad de reglas y roles Juego del teléfono roles y acuerdos
para poder jugar con otros, simples para el
En el piso colocaremos los Observación
estableciendo y respetando cuidado de sí 8
REFLEXION

acuerdos simples con sus números del 0 al 9 la mismo, sus pares y

pares maestra dará 3 números , el el ambiente de
niño sale del punto de salida aprendizaje antes,
a tocar los números que durante y después
escuche , esto se repetirá 5 de su participación
veces en diferentes juegos
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“Su más grande tesoro, en las mejores manos”
 Armamos una pelota
colgante y la
colocamos en un
cordel
 Nos acostamos en el
piso y damos golpes
con los pies

CONCEPTUALIZACION
alterados
 Repetimos 10 veces
pie derecho y 10
veces pie izquierdo
 En posición sentado
golpeamos con las
manos de manera
alternada y hacemos
un abdominal
 Nos colocamos de
pie y pateamos
alternando los pies
izq-der.

Corrección de errores.
APLICACIÓ

Hidratación
Despedida he indicar que Botella de agua
N

siempre debe hidratarse y

mantener su aseo personal.
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“Su más grande tesoro, en las mejores manos”

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Lic. Rosa Ñauñay Lic. Victoria Gálvez Ing. Viviana Logroño
DOCENTE COORDINADOR DIRECTORA
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Fecha:13-09-2021 Fecha:13-09-2021 Fecha:13-09-2021