SANTIAGO MORALES PAZ 5to A
La musicoterapia es definida como “el proceso sistemático de intervención en el que el
terapeuta ayuda a la persona a promover la salud, utilizando experiencias musicales, y
las relaciones que se desarrollan a través de ellos como fuerzas dinámicas del cambio.
La musicoterapia es un tipo de tratamiento que utiliza a la música como herramienta
terapéutica para producir cambios positivos en la salud mental o física de las personas.
Actualmente la terapia musical tiene carácter científico, llevada a cabo por profesionales
especialistas dedicados a ello. Los musicoterapeutas utilizan la música y/o sus
elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) con un paciente o grupo, en un
proceso diseñado para promover y facilitar la comunicación, la interacción, el
aprendizaje, la movilidad, la expresión.
Formas de musicoterapia según el tipo de experiencia musical
La musicoterapia se puede realizar de 4 formas diferentes según el tipo de experiencia
musical que se necesite puede ser:
1. Improvisación
El paciente crea su propia música cantando o tocando un instrumento que se le
proporcione.
2. Recreación
Se canta una canción o se toca una pieza musical ya compuesta, de memoria o leyendo
la música.
3. Composición
Se compone una canción o una pieza musical en base a las estructuras musicales
conocidas.
4. Escucha
Escuchar música ya creada que esté grabada o en vivo (por ejemplo concierto).
Hay que diferenciar que un músicoterapeuta no es un profesor de música, es decir, un
músicoterapeuta no es exclusivamente una persona con una amplia educación musical,
si no que va mucho más allá. La musicoterapia no es educación musical, ya que la
música no es el fin, si no que es un medio para producir cambios en el individuo.
La persona que se dedica a la terapia musical promueve cambios en sus pacientes y es
capaz de registrarlos. En la mayoría de las ocasiones esta persona tendrá una formación
musical y también en otras áreas de conocimiento como psicología, educación,
pedagogía, medicina, etc.
Beneficios de la musicoterapia
Los efectos de la música en la evolución y vida del hombre son innegables desde tiempo
ancestrales. La música ha sido un medio de expresión y comunicación no verbal en gran
parte de la historia de la humanidad con efectos motivacionales y emocionales, es decir,
el uso de la música como elemento para el cambio de la conducta humana no es algo
nuevo.
La música produce efectos beneficiosos en el sistema sensorial, cognitivo y motor (de
forma sedante o estimulante), estimula la creatividad, el pensamiento, el leguaje, el
aprendizaje y la memoria. Es un estímulo agradable y placentero para el cerebro que
ayuda también a la relajación, efecto conocido desde la estimulación incluso dentro del
útero materno o etapa prenatal.
Los beneficios que la musicoterapia aporta son numerosos. Entre ellos se
encuentran:
A nivel cognitivo: aumento de la capacidad de aprendizaje, mejora de la orientación,
aumento de la capacidad de atención y concentración y estimulación de la comunicación
y el lenguaje;
A nivel físico: mantenimiento de la movilidad de las articulaciones y fuerza de la
musculatura, relajación y disminución de los niveles de ansiedad;
A nivel socioemocional: aumento de las interacciones sociales, mejora de las
habilidades sociales y la autoestima, previene el aislamiento.
Elección de la música acorde a los objetivos de la terapia
Se debe elegir la música correcta según los objetivos que se plantean en la terapia.
Para elegir una música u otra hay que tener en cuenta las diferentes partes que la
componen. Entre estas partes se encuentran:
• El tiempo, los tiempos lentos transmiten calma y seguridad mientras que lo tiempo
rápidos son más excitantes.
• El ritmo, al igual que ocurre con el tiempo pueden ser lentos y rápidos produciendo
estos último mayor actividad motora.
• La armonía, que se produce cuando suenan varios sonidos a la vez que tienen que
estar a conciencia elegidos según el efecto que se quiera producir.
• La tonalidad.
• La intensidad, es un aspecto muy importante a controlar ya que el volumen en el que
ponemos la música debe ser un volumen adecuado para la persona.
• La instrumentalización, los instrumentos que se usen en la base musical también son
importantes, por ejemplo los instrumentos de viento metal suelen tener un carácter alegre
y divertido mientras que los de cuerda son muchos más expresivos y penetrantes.
La música tiene efectos beneficiosos en el desarrollo evolutivo de un niño o niña con o
sin discapacidad desde la etapa prenatal hasta que llega a la adultez. Es una forma de
expresión y puede ser una forma de comunicación y juego con la familia. Es creatividad,
alegría, movimiento, imaginación y juego. Son experiencias y recuerdos.
Las sesiones de musicoterapia pueden ser individuales y grupales dependiendo de las
necesidades de cada menor. También se puede trabajar con grupos de padres, madres
y familias. Se pueden desarrollar en espacios especialmente habilitados para ello o en
centros de intervención, asociaciones u hospitales.
La música en el autismo
Las niñas y niños que presenta un trastorno del espectro autista (TEA) suelen presentar
una conexión especial con la música y los sonidos.
Es una característica muy común de este trastorno el presentar un interés desmedido
por una actividad o área de conocimiento y la música suele ser una de esas actividades,
teniendo en ocasiones una memoria musical excepcional e incluso una gran capacidad
de componer.
La música mejora en estos menores la comunicación con las familias, la expresión de
sentimientos y el control de las crisis. Ayudan en situaciones en las que se sienten
incómodos, como la espera en lugares públicos o cuando no pueden predecir lo que va
a pasar.
En este caso no se habla sólo de musicoterapia como sesiones de intervención si no de
música como elemento que forma parte de la vida diaria y que les sirve como medio para
muchas de sus actividades cotidianas y en las relaciones sociales y con los iguales.
Diferencias entre la educación musical y la musicoterapia
En educación musical la música se usa como un fin en sí mismo (enseñamos a tocar un
instrumento) pero en la musicoterapia, la música se usa como un medio para producir
cambios.
En educación musical tenemos un proceso cerrado e instructivo que está basado en un
currículo, en musicoterapia, el proceso es abierto, experimental, interactivo y evolutivo.
En educación musical los contenidos se dividen en temas que quedan descritos en el
currículo, por su parte, los contenidos en musicoterapia son dinámicos y se van creando
a lo largo del proceso.
Los objetivos en educación musical son generalistas y universales con poca
diferenciación pero en musicoterapia los objetivos son individuales y particulares.
GLOSARIO
MUSICOTERAPIA: La musicoterapia es un tipo de tratamiento que utiliza a la música
como herramienta terapéutica para producir cambios positivos en la salud mental o física de
las personas.
MUSICOTERAPEUTAS: Los musicoterapeutas usan sonidos y música para ayudar a
personas con dificultades físicas, mentales, sociales y emocionales. A través de la música, las
personas pueden explorar sus personalidades y experiencias, comunicar sentimientos y
desarrollar su autoconfianza.
RECREACION: Se canta una canción o se toca una pieza musical ya compuesta, de
memoria o leyendo la música.
ARMONIA: que se produce cuando suenan varios sonidos a la vez que tienen que
estar a conciencia elegidos según el efecto que se quiera producir.
IMPROVISACION El paciente crea su propia música cantando o tocando un
instrumento que se le proporcione.
