PERCEPCIÓN.
• DEFINICIÓN.
• CARACTERÍSTICA.
• COMPONENTES.
• TIPOS.
PERCEPCIÓN.
• Obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, los cuales dan una realidad física del
medio ambiente.
• Es el reflejo del conjunto de cualidades y partes de los objetos y fenómenos de la realidad.
• La percepción se completa y se perfecciona, en un grado mayor o menor, con los conocimientos que se
tienen de experiencias anteriores.
• Según su edad, su nivel cultural, su profesión y otras condiciones, tienen distinta experiencia, la percepción de
los mismos objetos y fenómenos es diferente.
CARACTERÍSTICAS.
INTEGRIDAD.
• El objeto de la percepción, aunque es un estímulo complejo que tiene distintas propiedades y constan de
diferentes partes, se percibe como un todo único.
CARÁCTER RACIONAL. RECONOCIMIENTO.
• Al percibir los objetos y fenómenos de la realidad el hombre los interpreta según los
conocimientos que ha recibido antes y según su experiencia práctica.
TIPOS DE RECONOCIMIENTOS.
• Generalizado o no específico: el objeto se refiere a una categoría general y amplia, es suficiente la percepción
de rasgos generales del objeto. (Ej. Los contornos)
• Diferenciado o específico: es la catalogación del objeto en una categoría limitada, es indispensable destacar los
signos típicos de este objeto, sus caracteres específicos
CARÁCTER SELECTIVO DE LA PERCEPCIÓN.
• Consiste en la acentuación preferente de unos objetos (particularidades o signos de los
objetos), en comparación con otros.
COMPONENTES DE LA PERCEPCIÓN.
La percepción es el resultado de 2 tipos de inputs (sistemas de entrada de información):
• Las sensaciones o estímulos físicos que provienen del medio externo (imágenes, sonidos,
aromas, sabores, etc.)
• Las sensaciones internas que provienen del individuo, como son las necesidades,
motivaciones y experiencias previas que proporcionaran una elaboración psicológica distinta
de cada uno de los estímulos externos.
PROCESO DE LA PERCEPCIÓN.
• SELECCIÓN: La percepción es selectiva, y el sujeto escogerá aquellos estímulos a los que este expuesto de
acuerdo a sus necesidades, intereses, actitudes.
• ORGANIZACIÓN: Una vez seleccionados los estímulos. Las personas los clasifican de modo rápido
asignándoles un significado que varía según cómo han sido clasificadas, obteniéndose distintos resultados.
• INTERPRETACIÓN: Esta última fase del proceso perceptual, que trata de dar contenido a los estímulos
previamente seleccionados y organizados.
PERCEPCION AUDITIVA.
• Capacidad de reconocer y diferenciar estímulos auditivos. Sonidos de objetos, voces,
fonemas, música, etc.
PERCEPCION OLFATIVA.
• Capacidad de reconocer y diferenciar estímulos olfativos. Diferenciar que producen los
olores agradables o desagradables.
• Se evaluara utilizando diferentes estímulos olfativos y el sujeto podrá reconocer cada uno
de ellos.
PERCEPCION GUSTATIVA
• Capacidad de reconocer y diferenciar estímulos gustativos. Diferenciar que producen los diferentes
sabores. Se evaluara utilizando diferentes estímulos gustativos conocidos y el sujeto podrá reconocer
cada uno de ellos.
PERCEPCION VISUAL.
La percepción visual no es sólo la facultad de ver de forma correcta, sino de reconocer y discriminar los
estímulos visuales e interpretarlos, asociándolos con experiencias anteriores.
Las cinco habilidades de percepción visual que tienen mayor importancia para el desarrollo académico son:
1. Percepción de la posición en el espacio.
2. Percepción de las relaciones espaciales.
3. Constancia perceptual.
4. Coordinación óculo-motriz.
5. Percepción figura fondo.
1. PERCEPCIÓN DE LA POSICIÓN EN EL ESPACIO.
• Se define como la percepción de la relación de un
• El conocimiento adecuado del cuerpo se compone
objeto con el observador.
de tres elementos:
• Para que se de esta percepción debe haberse
• Imagen corporal.
integrado la Conciencia Corporal.
• Concepto del cuerpo.
• La percepción exacta de los objetos en relación al
cuerpo depende fundamentalmente de la percepción • Esquema corporal.
exacta y del conocimiento de nuestro propio cuerpo.
• La percepción de la relación entre el cuerpo y objeto
se aprende no solo a través de la visión, sino también
del tacto y del sentido de los músculos.
2. PERCEPCIÓN DE LA RELACIÓN VISUAL O RELACIÓN ESPACIAL.
• Es la habilidad de un observador de percibir la posición de dos o más objetos en relación a el mismo y en
relación entre ellos.
3. CONSTANCIA PERCEPTUAL.
Habilidad de percibir un objeto, como poseyendo propiedades invariables, tales como: forma, posición y tamaño. Tres
aspectos de los objetos (además de la forma) pueden ser visualmente percibidos como constantes: tamaño, brillo y
color.
• Constancia de forma: es la habilidad de percibir y reconocer la forma real de los objetos independientemente de
su color, tamaño, brillo o luz.
• Constancia del tamaño: es la habilidad de percibir y reconocer el tamaño real de un objeto, independientemente
de los factores que puedan cambiar el tamaño aparente.
• Constancia del brillo: incluye la habilidad de reconocer la luminosidad o blancura de un objeto,
independientemente de la cantidad de luz reflejada en el.
• Constancia del color: incluye la habilidad de reconocer los colores independientemente del fondo.
• Constancia de la posición. Percibe la posición real de los objetos
4. COORDINACIÓN ÓCULO-MOTRIZ.
Es la habilidad de coordinar la visión con los movimientos del cuerpo o de las partes del cuerpo.
• Coordinación o Movimiento ocular: leer, seguir objetos con la mirada, etc
• Coordinación Ojo mano: coser, escribir, tocar un instrumento. Etc.
• Coordinación Ojo pie: patear un balón, caminar, seguir huellas, etc
5. PERCEPCIÓN DE FIGURA FONDO.
• Para comprender esta percepción, es necesario recordar que nosotros percibimos más claramente aquellas
cosas a las que nosotros prestamos atención.
• El cerebro humano está organizado de tal forma que puede seleccionar de una masa de estímulos que le
llegan un número limitado, que se convierten en el centro de la atención.
PERCEPCION TACTIL.
• Se consideran aquí de las sensaciones táctiles corticales: la estereognosia, la discriminación de peso,
tamaño, forma, [Link] reconociendo a que estructura se refiere cuando se toca el objeto con los
ojos cerrados. Se evalúa usando objetos de diferentes formas, tamaños, texturas y pesos.
