FORMULARIO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA
ASIGANTURAS VIRTUALES
Elaborado por: Romery Alberto Monegro
Aprobado por:
Fecha de Elaboración:
Nombre del Curso: Base de Datos I
Clave del Curso: INF-420
Créditos: Horas:
Duración del Curso: Versión:
INTRODUCCIÓN:
Los sistemas de información se fundamentan en gran medida en el almacenamiento de
los datos de forma permanente en disco, uno de los medios actuales más recomendable
para ello es la utilización de sistemas de base datos, esta asignatura define y desarrolla
los conceptos principales asociados a la tecnología de Sistemas de Gestión de Bases de
Datos, así como también su proceso de diseño, construcción y manipulación, utilizando
herramientas de modelado relacional y el lenguaje de consulta estructurado o SQL (por
sus siglas en inglés Structured Query Language).
OBJETIVOS GENERALES:
Identificar, analizar y aplicar los conceptos, técnicas y herramientas del diseño y
construcción de bases de datos relacionales. Fomentar en los estudiantes el
pensamiento crítico/analítico y la aptitud para la solución de problemas utilizando esta
tecnología con miras a aumentar sus competencias técnicas para la solución de
problemas relacionados con bases de datos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Comprender el concepto de Base de Datos y establecer su diferencia con respecto
a los archivos planos.
Conocer los diferentes niveles de abstracción contemplados en un sistema de
base datos.
Conocer la estructura global de un Sistema de Base de Datos.
Conocer la terminología asociada con la definición del esquema de base de datos
y la manipulación de datos.
Establecer diferencias entre los modelos de datos.
Conocer las fases del proceso de diseño de base de datos.
Aprender a organizar un proceso de diseño de base de datos.
Establecer las diferencias entre el diseño conceptual, lógico y físico.
Identificar las entradas, salidas y actividades correspondientes a cada fase del
proceso
Conocer los componentes del modelo E-R (Entidad – Relación).
Aplicar el modelo E/R en el diseño de Base de Datos.
Transformar los Diagramas E-R en tablas.
Conocer los fundamentos del modelo de datos relacional.
Comprender la importancia del Algebra relacional para la manipulación de bases
de datos relacionales.
Identificar y aplicar las operaciones del algebra relacional para consultar una base
de datos.
Conocer las características que debe cumplir un SGDB que se considere
relacional.
COMPETENCIAS:
Comprende lo que es una base de datos y su diferencia con respecto a los
sistemas de archivos.
Interpreta los niveles de abstracción y ubica los actores involucrados en cada
nivel
Diagrama modelos de datos a través de Software de diseño de base de datos.
Entiende cómo funciona un Sistema de Gestión de Base de Datos.
Conoce la estructura global de un Sistema de Gestión de Base de Datos.
Maneja el Software de Diseño de Base de Datos.
Diseña bases de datos y toda la estructura que la conforman a través de
herramienta de Software de Sistema de Gestión de Base de Datos (SGDB).
Identifica y aplica las operaciones del algebra relacional para manipular una base
de datos a través de herramienta de Software de Sistema de Gestión de Base de
Datos (SGDB).
ÍNDICE DE CONTENIDO:
Unidad No. 01: Conceptos Generales de Bases de Datos
Unidad No. 02: Fases del Diseño de Bases de Datos
Unidad No. 03: SQL (Structured Query Language)
Unidad No. 04: Modelo de datos (entidad relación, relacional y UML)
Unidad No. 05: Normalización de Datos
Unidad No. 06: Triggers (Disparadores) y Stored Procedure
Unidad No. 07: Introducción a las Herramientas para Inteligencia de negocios
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA:
Elaborar una consigna que sintetice lo que trata cada unidad.
Elaborar una presentación en power point de los temas correspondientes a las
diferentes unidades y colocar gráficos que ilustren mejor cada tema.
Proporcionar a los estudiantes una lista de ejercicios relativos a cada unidad.
Realizar asignación o tarea para desarrollarse en un periodo determinado por el
estudiante.
Realizar trabajo colaborativo, utilizando herramientas wiki o Google Docs.
METODOLOGIA DE EVALUACIÓN:
Uso de rúbricas para llevar a cabo la valoración cualitativa del desempeño de los
alumnos.
Uso de portafolio (carpeta digital) para almacenar los trabajos realizados por los
alumnos en un período determinado.
Se elaborarán tres pruebas objetivas referentes a los temas de cada unidad: dos
exámenes parciales y un examen final.
SISTEMA DE APOYO A LOS ALUMNOS:
El sistema de apoyo a los alumnos está basado en los recursos disponibles en la
plataforma: contarán con los materiales y contenidos desarrollados para cada unidad,
los chat, los foros de dudas, el correo electrónico interno para comunicarse con el tutor,
con sus compañeros o con los administradores para resolver problemas técnicos.
EVALUACION:
1. Participación en foros (20 puntos)
2. Realización de prácticas y ejercicios (20 puntos)
3. Evaluaciones por la plataforma virtual (30 puntos)
4. Realización de proyecto final (30 puntos)
BIBLIOGRAFIA:
Ramez Elmasri, Shamkant B. Navathe (2007). Fundamentos de Sistemas de Bases
de Datos. Editora Pearson, Madrid, 5ta. Edición.
Abraham Silberschatz, Henry F. Korth and S. Sudarshan (2002). Fundamentos de
Bases de Datos. Editora McGraw-HILL, Madrid, 4ta. Edición.
