REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “DR. JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE – EDO. LA GUAIRA ARTE Y P
ÁREA DE CONOCIMIENTO: ARTE Y P.
PRIMER AÑO SECCIÓN: “A” y “B”
Profesora: Colmenares Eymis FECHA DE ENTREGA:
GUÍA PEDAGÓGICA n° 1 Y 2.
Nombre y Apellido del Estudiante: ___________________________________
Tema: El color en el arte
Contenidos: El color, relaciones cromáticas, relaciones dominantes, armonías cromáticas,
dimensiones del color.
El color
Forma parte de los elementos de expresión plástica, sus múltiples matices han sido
reproducidos en el arte desde las primeras representaciones plásticas hasta nuestros días.
El color es apreciado mediante el sentido de la vista que permite captarlo gracias a la luz,
esa misma luz que permite observar distintos colores en los atardeceres. Algunas personas han
realizado estudios que permiten analizar cualidades y dimensiones del color para luego
desarrollar modelos de clasificación. Algunos de ellos son los siguientes:
Cubo de Alfred Hickethier: Fue propuesto en 1952 para la clasificación de los colores.
El cubo contiene 999 tonalidades. Los colores están clasificados por un orden numérico
que indica las proporciones que han sido mezclados el amarillo, el magenta y el cian
para lograr cada tinte.
Clasificación cromática de Albert Munsell: Fue una propuesta planteada en 1915,
consistió en colocar sobre una semiesfera los colores distribuidos de acuerdo a ciertas
zonas.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “DR. JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE – EDO. LA GUAIRA ARTE Y P
El color como luz
En el año 1666 Isaac Newton descubrió el espectro electromagnético o espectro
cromático. Para demostrarlo científicamente hizo un experimento que consistió en atravesar un
prisma con un rayo de luz. Al refractarse, el rayo de luz se descompuso en los colores amarillo,
azul, cian, rojo, magenta, verde, violeta, naranja y añil.
Estos colores se pueden apreciar fácilmente a la vista, ya que inciden en las superficies de
los objetos y llegan a la retina sin dificultad, pues están contenidos en una longitud de ondas
que no impactan negativamente al ojo humano.
Este fenómeno se puede observar de manera natural en el arcoíris mediante la
descomposición de la luz blanca, cuando las gotas de agua suspendidas en el aire actúan como
prismas que fragmentan los rayos solares. También se aprecia cuando la luz incide sobre una
superficie aceitosa o en la esquina de una pecera.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “DR. JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE – EDO. LA GUAIRA ARTE Y P
Las relaciones cromáticas
El color varía por la incidencia de luz y por los colores que lo rodean. Un paisaje natural en
diferentes momentos del día tendrá cambios de color en las superficies de los objetos.
Cuando un color está al lado de otro, establece una conexión ante el observador para
llamar la atención en mayor o menor grado. Por este motivo, se puede hablar de colores
dominantes, contrastantes, armónicos o de gamas cromáticas.
Relaciones dominantes
La relación entre los colores cálidos (los que se acercan al fuego) y los colores fríos (los
que se acercan al hielo), determinan un juego entre colores
dominantes.
Cuando se observa una composición de colores amarillos,
naranjas y azules, se tiene la sensación de que los colores
cálidos se acercan hacia adelante. Los azules por su
Armonías cromáticas
Se dan por la relación entre los colores, los artistas han utilizado las armonías cromáticas
para crear sus obras con diferentes atmósferas (frías, cálidas y contrastantes).
Armonía por analogía: Los colores análogos son los que se encuentran ubicados uno al
lado de otro en el círculo cromático del color pigmento. Son colores análogos el amarillo,
el verde amarillento, el verde y el azul verdoso.
Armonía por contraste: Se logra mediante el uso calculado de colores contrastantes.
Para lograr una composición con armonía por contraste, se usan parejas de colores
opuestos en el círculo cromático.
Armonía cromática: Se logra con un solo color que se aplica en sus varias tonalidades.
En este caso, se ubica el color saturado sobre el plano y se le agrega blanco para
degradarlo o negro para saturarlo.
Armonía de cálidos o fríos: Ejemplo de colores cálidos son amarillo, naranja y amarillo
verdoso. Los colores fríos son los más opacos en el círculo cromático. Ejemplo: violeta,
violeta azulado y azul.
Dimensiones del color
Tinte: Se define como sinónimo de color. El arcoíris tiene siete tintes que son azul,
verde, rojo, amarillo, violeta, naranja y añil. Cada tinte abarca un
espectro electromagnético.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “DR. JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE – EDO. LA GUAIRA ARTE Y P
Tono: Es el grado de luz que posee un color o la capacidad que tiene cada color para
reflejar la luz con mayor o menos intensidad. Hay colore claros o altos y colores oscuros
o bajos en luminosidad.
Saturación: Está relacionada con la intensidad del color y consiste en la cantidad de
partículas que el color contiene.
Referencias consultadas
Conexos (2014). Educación Artística 1er año. Editorial Santillana. Caracas, Venezuela.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “DR. JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE – EDO. LA GUAIRA ARTE Y P
ÁREA DE CONOCIMIENTO: ARTE Y P.
PRIMER AÑO SECCIÓN: “A” y “B”
Profesora: Colmenares Eymis FECHA DE ENTREGA:
GUÍA PEDAGÓGICA n° 1
Nombre y Apellido del Estudiante: ___________________________________
Tema: El color en el arte
Contenidos: El color, relaciones cromáticas, relaciones dominantes, armonías cromáticas,
dimensiones del color.
Tarea 1 (Valor 20 Ptos.)
Mándala
Imprime y colorea un mándala combinando colores cálidos y fríos. Posteriormente escribe
dos párrafos explicando el trabajo realizado.
Ejemplos de mándalas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “DR. JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE – EDO. LA GUAIRA ARTE Y P
Escala de Estimación
Criterios Puntos
Puntualidad 02 Ptos.
Presentación 02 Ptos.
Diseño 08 Ptos.
Explicación 08 Ptos.
Total 20 Ptos.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “DR. JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE – EDO. LA GUAIRA ARTE Y P
ÁREA DE CONOCIMIENTO: ARTE Y P.
PRIMER AÑO SECCIÓN: “A” y “B”
Profesora: Colmenares Eymis FECHA DE ENTREGA:
GUÍA PEDAGÓGICA n° 2
Nombre y Apellido del Estudiante: ___________________________________
Tema: El color en el arte
Contenidos: El color, relaciones cromáticas, relaciones dominantes, armonías cromáticas,
dimensiones del color.
Tarea 2 (Valor 20 Ptos.)
Informe
Realiza un informe de dos páginas en donde explique la importancia de los colores para
las expresiones de arte visual.
Toma en cuenta lo siguiente
1. El informe es un escrito en el que explicas un tema en específico.
2. La redacción del informe debe tener el orden de inicio, desarrollo y cierre.
3. Inicio: Es la parte de instrucción al informe, en la que debes presentar el tema que se va
a trabajar en el informe.
4. Desarrollo: En esta parte se redacta la idea central del informe, es la parte más extensa
del mismo.
5. Cierre: Se presentan las conclusiones con relación al tema que se está trabajando.
Escala de Estimación
Criterios Puntos
Puntualidad 02 Ptos.
Presentación 02 Ptos.
Contenido 14 Ptos.
Ortografía 02 Ptos.
Total 20 Ptos.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “DR. JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE – EDO. LA GUAIRA ARTE Y P
ORIENTACIONES
- La actividad se entrega en físico al colegio (sin excepción) en la fecha que sea pautada.
- La actividades deben ser realizadas por los alumnos..
- Debe ser realizada en hojas recicladas o blancas o puede ser impresa si se requiere, según
su preferencia, limpias y en buen estado (no en cuaderno)
- Letra molde legible, sangría 1cm, margen superior ↑ 3 cm, margen inferior ↓3 cm, margen
izquierdo ←4 cm, margen derecho→3 cm, (medir con una regla)
- La guía es para ustedes. Traer solamente la actividad a realizar.
- No voy a recibir trabajos si no está identificado con nombre apellido, año y sección.
- Los trabajos deben estar engrapados, pegados, cocidos. La profesora no se hace
responsable del extravió de los trabajos que estén solo con un extremo doblado.
- Los trabajos deben ser realizados manuscrito lápiz o bolígrafo.
- El trabajo debe cumplir con los aspectos formales de la escritura: portada/ortografía y
redacción/márgenes/letra legible.
- Los trabajos llevan dibujos deben colorearlo.
RECUERDE, QUEDA BAJO SU RESPONSABILIDAD SI INCUMPLE CON LO REQUERIDO. DE SER ASÍ,
CORRERÁ EL RIESGO DE OBTENER UNA BAJA CALIFICACIÓN POR NO SEGUIR INSTRUCCIONES.
