DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA
MUNICIPIO DE NECHÍ INSTITUCIÓN EDUCATIVA NECHÍ
Resolución Nº: 19233 del 23-12-2002 DANE: 105495000024 NIT 811018449-4
Correo: [Link]@[Link]
ÁREA: MATEMÁTICAS
EDILMA ROSA VILLORINA
DOCENTE ZÚÑIGA GRADO: 7 PRIMER PERIODO:
Viernes 8 de febrero de
2022.
Fecha Entrega 18 de enero de 2022
Fecha Devolución
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Reconocer el sistema de números enteros y sus operaciones fundamentales.
INTRODUCCIÓN
Para el desarrollo del presente taller con orientación de apoyo, deben de organizarse en grupos de 6
estudiantes, leer cuidadosamente la información suministrada y desarrollar las actividades asignadas.
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE
Identifico el sistema de los números enteros.
Resuelve problemas mediante la aplicación de las operaciones de los números enteros.
TEMAS (LO QUE VOY A APRENDER)
Sistema de número enteros
Operaciones con los números enteros.
EXPLICACIÓN:
Los motivo a estar muy atentos al desarrollo de la guía, ya que sus temas son muy importantes y les
permitirá resolver problemas y situaciones de la vida diaria mediante su aplicación.
ACTIVIDADES A REALIZAR (LO QUE ESTOY APRENDIENDO)
NÚMEROS ENTEROS
El conjunto de los números enteros corresponde al conjunto formado por los números naturales,
opuestos y el cero. Se simbolizan con la letra Z.
Enteros positivos Z+ : {1, 2, 3, 4, 5, 6, …}
Enteros negativos Z- :{…, – 6, – 5, – 4, 3 – 3 – 2 – 1}
Z = Z+ U {0} U Z-
NOTA: Los enteros negativos SIEMPRE llevan el signo menos ( – )
¿Para qué sirven los números enteros?
Mientras que los números enteros negativos representan ganancias (ingresos), los números enteros
negativos representan pérdidas (deudas). Además los números enteros negativos sirven para
representar la ubicación de personas, animales o cosas bajo la superficie terrestre, bajo el nivel del
mar, las temperaturas de los líquidos fríos (bajo cero), las temperaturas ambientales de los lugares de
clima frio bajo cero, los retiros bancarios, entre otros.
EJERCICIOS RESUELTOS
1. ESCRIBE el número entero que puede asociarse con cada situación.
EJERCICIOS PROPUESTOS (trabaje la solución con lápiz)
1. ESCRIBE el número entero que puede asociarse con cada situación.
a). Pierdes 5 turnos:
b). $6000 de ingresos:
c). Gana 30 puntos:
d). Una deuda de $2500:
2. En la siguiente tabla COLOREA la casilla con color azul los números enteros positivos y con rojo los números enteros
negativos
– 16 –3 7 –8
30 –6 22 6
5 2 –7 –2
–8 4 – 20 10
a). 3 goles a favor: 3
3. 7°C bajo cero: –7 c). Pérdida de 3 canicas: –3 d). $1700 de ganancia:
1700 Anastasio debe entregar una pizza en el edifico “Estrella”; para al fin,
toma el ascensor en el cuarto piso, ella sube 2 pisos y luego sube 3 pisos más, después baja
6 pisos y finalmente baja 3 pisos ¿En qué piso se encuentra Anastasio?
2. En la siguiente tabla COLOREA la casilla con color
azul los números enteros positivos y con rojo los números
enteros negativos
14 3 –7 8
– 30 6 – –6
22
–5 –2 7 2
8 –4 20 – 10
¿COMO ESTUDIANTE QUE APREND?:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aventuras Matemáticas Editorial Norma, Matemática 2: Aritmética y Geometría Editorial Pime, Aritmética. Baldor
Institución Educativa Nechí Área de Matemáticas
