Ensayo

Pensamiento educativo de Platón

Andrea Gallardo Bermúdez

143583

Universidad de las Américas Puebla

ED 112

Teorías de la Educación

José Antonio López

8 de Noviembre 2011

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 PLATÓN: EL PADRE DE LA EDUCACIÓN

A lo largo de la ardua tarea de educar existen muchos pensadores, filósofos que

aportan ideas nuevas, innovadoras estructuras, currículos de estudio, todos

tratando de encontrar lo mejor para la sociedad. Sociedad que ellos están

estudiando, ninguna de ellas está mal, algunas de ellas se complementan, otras

rechazan ideas antiguas y tratan de innovar con nuevos estándares para la mejora

de la calidad educativa. La búsqueda de este fin ha sido seguida desde tiempos

Griegos, se cree que la manera de salir adelante y trascender como personas,

como humanidad en determinado periodo es el educar. Hoy en día entendemos

como educar el impartir conocimiento para cambiar la visión, pero ¿como veían el

concepto educar hace miles de años? ¿Aún mantenemos ideales suyos? O tal vez

¿Seguimos creyendo que la educación puede cambiar todo lo malo de la

sociedad?.

En el año 427 a.C en Atenas dentro de una familia de la nobleza nació

Platón, este no fue su nombre de pila pero se le atribuyó gracias a sus

pronunciados omóplatos (Bowen y Hobson, 1984). Él fue un niño privilegiado al

haber nacido en una familia de buena posición económica porque eso le abrió las

puertas para haber estado vinculado en la vida política desde muy joven y mejor

aún tuvo acceso a una educación.

En los tiempos de Platón se consideraba algo esencial el estudio de la

literatura y la filosofía, filosofía literalmente significa amor a la sabiduría (Dupuis,

1966), para aprender todo esto, Platón le pidió a Sócrates que fuera su maestro.

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 A Sócrates le aprendió mucho a cerca de las tradiciones, la historia y la

filosofía, también tuvo una gran enseñanza en el área de las matemáticas pues

era algo fundamental tener el equilibrio, la paciencia y el conocimiento para poder

resolver problemas algebráicos, otra de las teorías que le aprendió a su maestro

fue la de la “Forma de Hombre” esta decía que cada hombre varía enormemente

de los demás y también tienen un factor en común que es la forma del hombre, el

ideal de Platón en cuanto al ser es que somos un ser que percibe datos, los

analizamos y los transformamos para la mejora de la sociedad. (Bowen y Hobson,

1984).

Todas las ideas de Platón partían de la tradición filosófica Griega, donde

exponían que tras el universo existe un principio de equilibrio o armonía. En

varios de sus escritos como Libro 7 La republica, Las leyes, entre otros Platón

hablaba que la educación era el único camino para poder conformar una sociedad

basada en la justicia y sabiduría. Él sostenía que se necesitaba la educación para

poder transformar a la sociedad real en una sociedad ideal.

Se centró en dos maneras de educación: en la del individuo como parte de

la sociedad y en la política teniendo como Estado a un mismo ser pero en

diversas proporciones, un cuerpo con diversas funciones. Según la Real

Academia de la Lengua Española en una de sus definiciones de educar es

“crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes” pero según

Platón la educación está obligada a superar el sentido común, tiene que descubrir

el real sentido de las cosas, implica la adopción de una nueva visión para las

situaciones comunes, tener una nueva “óptica”.

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 En el escrito probablemente el más famoso de su autoría, “La Republica”

describe al principio “El mito de la caverna” que en síntesis habla de un grupo de

hombres que están en cautiverio y jamás han salido al mundo exterior a pesar de

que sólo los divide un camino un poco escabroso, ellos no sabían nada de lo que

había afuera pero hablaban como si lo supieran, ellos no querían pasar por ese

camino porque tenían miedo, “si se le obligara a mirar la luz misma del fuego, ¿no

heriría esta sus ojos?” (Platón, 395 A.C) esto lo escribe queriendo dar a entender

que la luz del “conocimiento” heriría sus ojos, pero después mejorará la visión y

ya no estarían en la obscuridad de la ignorancia.

Un poco más abajo escribe “Si recordara la antigua morada y el saber que

ahí se tiene y pensara en sus compañeros de esa esclavitud, ¿no crees que se

consideraría dichoso en el cambio y se compadecería de ellos?” (Platón, 395 A.C).

La educación del individuo se basaba en que todos los seres humanos

tenemos que ser educados y que muchas veces el ser educados provoca alguna

confusión en el individuo, pero permite tener el conocimiento de que existe otra

realidad, se basa en el “ser” esto se entiende como el “ser como se es”.

Por otro lado la educación en la dimensión política habla acerca de la

manera en que el estado debería llegar a la perfección siendo sometida a la razón

y a una ética moral, donde todo lo que se plantea es en busca de una mejora en la

sociedad.

En la búsqueda de la educación Platón creo La Academia, esta era una

escuela filosófica donde se impartía con el método socrático, lo que se buscaba en

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la academia era crear ciudadanos consientes de la realidad y pensantes para

poder trascender en la vida. Una idea que él tenia de la educación era que tenia

que ser dividida en 3 metales, en Oro, Plata y Bronce, la educación era obligatoria

hasta cierto periodo para que nadie se quedara sin saber leer o escribir, uno de los

factores que hacían esto posible era que los gastos de la educación hasta cierto

nivel estaban cubiertos completamente por el estado.

Las personas que tenían acceso a la educación de bronce eran las

personas que trabajaban en ciclos, como los agricultores o los artesanos, según

Platón estas personas tenían acceso a la educación pero no era algo vital, no era

algo en lo que valía la pena invertir tiempo, dinero, ni esfuerzo porque ellos

pertenecían a un sector de poca influencia a nivel social. Las personas que tenían

el nivel de Plata y Oro eran los guerreros, filósofos, mercaderes y gobernantes,

todos ellos tenían que prepararse para mejorar a la sociedad, dar todo por su

Patria, la preparación que se proporcionaba para los niveles tenia que ser desde

pequeños para que la formación fuera óptima. A pesar de se nacía con “un metal”

era necesario que si alguno de Bronce tuviera aptitudes y gusto por el estudio se

le permitiera y al contrario si alguien de Plata u Oro no se interesaran por la

educación y rechazaran esa oportunidad no tendría consecuencia alguna, puesto

que el conocimiento estaba para el que quisiera.

Dentro de su estructura educacional él creía que las mujeres también tenían

que estar preparadas en todo por igual que los hombres, inclusive tenían que ser

formadas para la guerra. El pensaba que algunas de las materias que eran

necesarias para una completa formación era la música, el baile, la lucha, practicar

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el arco y en cuestiones teóricas y filosóficas era necesario una curricula que

tuviera los valores de la templanza, fortaleza, justicia, prudencia un ámbito

espiritual, la geometría, aritmética y astronomía tenían igual importancia que las

otras. A los estudiantes se les inducía en una manera de comportarse donde

tenían que comer sanamente, no tenían que beber alcohol, ni mantener relaciones

pasionales, para así poder salir de la ignorancia y ser hombres libres.

Entonces podemos darnos cuenta de que este método era sistemático pues

había ciertas materias que no podían no cursarse, pero liberal a la vez pues la

búsqueda era la creación del conocimiento por parte del estudiante, se le brindaba

la oportunidad de analizar con coherencia y lógica, buscando trascender siempre

para mejorar a la sociedad.

Se considera que esta teoría es un tanto injusta porque a pesar de que se

daba la oportunidad de estudiar si pertenecías a una clase como la de bronce, el

hecho de clasificarlos así, como si fueran inferiores no nos parece apropiada

puesto que todos somos seres humano y debemos de ser tratados con respeto,

todos tenemos derecho a las mismas oportunidades para poder desarrollarnos en

un ambiente justo. Por otra parte el hecho de que la educación sea a cargo del

gobierno y sea de alta calidad es lo que hoy en día hace falta, lo cierto es que en

México se cuenta hasta la secundaria como nivel obligatorio pero ¿realmente

todos lo hacen? En cambio con Platón era obligatorio y el gobierno estaba al

pendiente de que se acatara esa ley. La manera de estructuración de las clases

impartidas eran muy buenas pues se ponía empeño en el área física y espiritual, lo

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que podemos ver es que eso también hace falta en la educación de México, hace

falta inculcar valores desde pequeños.

Así como dice Platón “la educación es lo que nos aparta de la ignorancia”

(Bowen y Hobson, 1984) , es una herramienta para poder salir adelante,

definitivamente la vida hoy en día es mucho mas complicada que hace mas de dos

mil años, pero la clave sigue siendo la misma: la educación.

También estamos convencidos de que una manera de cambiar problemas

económicos, políticos y sociales en un país esta directamente relacionada con la

calidad de educación de dicho país.

 Implicaciones que el pensamiento de Platón tiene en la educación actual.

Si analizáramos las consecuencias que tuvo esta teoría hasta estos tiempos

en la educación, podríamos observar que fue en esa época cuando se creo “La

Academia” que fue lo primero y más similar a una escuela estructurada, otra cosa

que podemos considerar que aun esta vigente en el diseño curricular es que la

educación sigue estando en manos del gobierno, aun son ellos los que brindan el

presupuesto para abrir las escuelas, lamentablemente el nivel académico ha

decaído por diversos factores como por ejemplo que los maestros no tienen la

vocación de enseñar, la deserción escolar por falta de recursos económico o por

qué no se ha actualizado correctamente el contenido académico a enseñar .

Algo que valdría la pena retomar es que lo “obligatorio” realmente lo sea,

deberían de existir leyes que regulen esto, no dejando la oportunidad de que los

padres o los mismos niños y jóvenes no vayan al colegio, esto haría que el nivel

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de alfabetización aumentara y brindaría mayores oportunidades, pues a pesar

de que no se concluyan los estudios, podríamos tener un oficio o alguna

herramienta para ganarse la vida.

Lamentablemente el hecho de que la educación se encuentre dividida por

sectores económicos aún está latente tal vez no tan marcado porque hay

personas que creen que la educación es muy importante y a pesar de que no

tengan muchas posibilidades económicas invierten en la educación, o por otro

lado hay personas que a pesar de que tienen los recursos no piensan que la

educación es lo mas importante y prefieren invertir en otras cosas materiales, pero

definitivamente creo que el hecho de que existan escuelas privadas y públicas, es

un ejemplo de la división de clases.

Aparte también podemos ver que las escuelas públicas de la ciudad no son

lo mismo que las escuelas públicas de zonas rurales. A pesar de que las dos son

subsidiadas por el gobierno, las escuelas de ciudad cuentan con más material,

mejor infraestructura y muchas veces docentes mejores preparados que las

escuelas de gobierno de zonas rurales, esto es algo que deberíamos erradicar,

son los mismos ciudadanos unos que otros, tienen los mismos derechos y

deberían de contar con las mismas posibilidades. Desafortunadamente ya no

existen muchos docentes que realmente estén dando cátedra por gusto o porque

buscan la perfección de la sociedad como antes lo era, hoy en día es una manera

de ganarse la vida, sin ningún valor agregado.

 Implicaciones que tendría la aplicación de la teoría a la infraestructura

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 Si se pretendiera aplicar esta teoría hoy en día se necesitaría hacer toda

una nueva infraestructura, salones amplios donde se pueda estar a gusto, lugares

verdes donde poder meditar, áreas deportivas para mantener salud física, a

continuación se explicara este tema con mayor claridad.

Deberíamos de empezar por pensar que sería mejor hacer varias escuelas

pequeñas o tener una mega estructura para poder albergar a todos los niños y

jóvenes de todo un sector, tendríamos que tener salones acondicionados con

salas de lectura porque la literatura es algo esencial. Las áreas recreativas serían

primordiales, donde se puedan ejercitar para mantener mente y cuerpo sanos, las

cafeterías solo tendrían alimentos sanos, no existiría la comida chatarra.

El poder socializar y compartir ideas es muy importante así que también se

necesitarían áreas para poder realizar estas actividades, es muy importante el

saber que actividades como ésta tienen que hacerse con mucho respeto porque

se pretende que se discutan puntos de vista filosóficos y esto hace que los

sentimientos salgan a flote.

Tendría que tener una gran biblioteca donde se puedan consultar todo tipo

de textos de todas las diferentes partes del mundo con el fin de enriquecer nuestra

cultura, también seria necesario poder desarrollar un gran navegador de internet.

Como antes era necesario para obtener la ciudadanía el pasar por un

periodo de reclutamiento en el servicio militar entonces también es necesario

poner campos con habitaciones para que esto se pueda desarrollar y no liberar la

cartilla militar con el hecho de asistir un día a la semana a marchar. Para poder

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adquirir el arte de la oratoria el cual era muy importante en esos tiempos seria

necesario contar con grandes foros donde se pueda hablar ante masas de gente.

Las ciencias exactas tienen una especial importancia en el nivel académico

así que seria imprescindible poder contar con grandes laboratorios y contar con

maestros altamente especializados para poder contestar todas las dudas con

eficiencia y eficacia. La astronomía era otra materia importante para poder analizar

el cosmos, ver lo pequeños que somos ante el infinito, para esto necesitaríamos

equipo especializado como serian telescopios, pantallas grandes para poder

observar de una mejor forma el espacio.

Si se cambiara todo esto en la infraestructura sería mucho más alto el nivel

de personas que quieren estudiar y también se alzaría el nivel educacional en el

país.

 Implicaciones que tiene en el Diseño Curricular esta teoría.

Pero si ya se esta cambiando toda la infraestructura para la mejora de la

educación creo que es igual o más importante poder analizar y modificar el diseño

curricular con el fin de que se ocupe óptimamente, ¿de qué serviría tener una gran

infraestructura si lo que se enseña no es lo excelente?.

Creemos que para que exista un mayor entendimiento de las cosas y por

ende un mejor nivel académico es necesario primeramente, dividir a los

estudiantes por áreas dependiendo para lo que ellos fueran buenos, de este

modo ellos podrían desarrollarse en lo que más les gustara.

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 En la antigua Academia era importante mantener una estabilidad espiritual,

así que por esto es necesario agregar a la curricula tiempos devocionales, donde

se pueda estar a solas unos momentos con Dios, nosotros consideramos que es

necesario en tener una creencia religiosa pues es uno de los pilares de la

sociedad, en estos tiempos hace mucha falta valores, si pudiéramos combinar una

educación integral, de calidad con unas buenas bases en valores, el camino a

recorrer como sociedad sería mucho más adecuado. También es importante el

mantener el cuerpo en salud cosa que en México hemos descuidado mucho, es

por eso que tendríamos que estipular tiempos para realizar actividad física.

El estudio numérico es muy importante para todos, esto abarcaría gran

parte del tiempo para todas las áreas, el conocer y poder razonar de una forma

lógica y rápida los números se consideraba una virtud inigualable, esto no se

debería de perder, también dar clases de oratoria para poder hacer inquisiciones

verbales coherentes, se tendría que poner atención también a poder realizar

debates de temas profundos e importantes para todos. Todos estos cambios son

necesarios pues tenemos que convertir la sociedad actual, en una sociedad

utópica, la única manera de llegar a esto es haciendo que la forma de penar

cambie, busque trascender durante la mejora de la sociedad.

 Consecuencias que la teoría provoca en el Diseño Instruccional

Para que se puedan desarrollar todas estas materias de una forma benéfica

se deben de contar con maestros especializados en todas las áreas. Para poder

enseñar de la manera en que los griegos enseñaban, no solamente de manera

somera si no que tratar y conseguir entrar a la raíz de la educación en la búsqueda

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de la mejora en la sociedad, en la búsqueda de la razón de la existencia traería

grandes cambios muy probablemente a favor del pueblo.

Lograr que la educación tenga un giro buscando el análisis y el

razonamiento formará mentes abiertas al cambio, al entendimiento, a la búsqueda

de la verdad. Definitivamente consideramos que deberíamos especializarnos en

un área, sin dejar de tener algún contacto con todas las unidades curriculares. En

el área de los docentes esta manera de educación tendría más libertad para poder

hablar con franqueza y sinceridad, porque lo importante seria dar sus puntos de

vista, decir realmente lo que se piensa. Y pensar profundamente, no por obtener

una nota, no por cumplir con una obligación, pensar por el querer encontrar las

respuestas a todas las preguntas del universo.

 Conclusión personal

En conclusión pensamos que la teoría platónica es un tanto sistematizada,

pero este hecho no perjudica a la educación, al contrario la engrandece, el lograr

que el estudiante sea el que busque el conocimiento, donde lo principal es la

razón, mantener un equilibrio entre el saber y el hacer para la sociedad.

Lamentablemente hoy en día el poder hacer escuelas con las necesidades

de esta teoría resultaría muy costoso especialmente en cuanto a la infraestructura,

aparte si se quiere llegar a todos los sectores de este país para que este cambio

sea general, entonces necesitaríamos varios planteles, la preparación de los

maestros tendría que ser mayor, materiales como los telescopios, gimnasios,

computadoras serán esenciales para poder cubrir con toda la rúbrica de materias,

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pero si se tomara el riesgo de invertir en la educación entonces será el tiempo

donde esta utopía educativa sea realidad será el tiempo donde un cambio en la

sociedad se vea reflejado.

Si lleváramos a todos los educandos a pensar el cambio no solo será

personal, poco a poco el gobierno también ira analizando todas sus posibilidades y

buscara la mejora social, si contáramos con estudiantes, trabajadores, padres,

lideres, gobernantes, analíticos y sanos en todos los aspectos entonces seriamos

un país de progreso y ejemplo para el resto del mundo.

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 Referencias:

 Platón (2003). Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Volumen

IV: República. Madrid: Editorial Gredos.

 Platón (1999). Diálogo. Obra completa. Volumen VIII: Leyes (Libros I-VI).

introducción, traducción y notas de Francisco Lisi. Madrid: Editorial Gredos.

 Bowen, J & Hobson, P. (1984). Teorías de la Educación: Innovaciones

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Editorial Limusa.

 Woolfolk. (1980). Educational Psychology. Needham Heights, NA: Editorial

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 [Link]é. (1993). Las Condiciones del Aprendizaje. México, D.F.:

Editorial Mc Graw Hill.

 I. Aguerrondo. (2007). Investigación Educativa Mexicana. México, D.F.:

Editorial Revista Mexicana de Investigación Educativa.

 Veronica. Edwards. (1991). El Concepto de Calidad de la Educación. Quito,

Ecuador: Editorial OREALC.

 Zoila Libertad García Santos (1996). Teorías de la Educación. Recuperado

el día 27 de Septiembre del 2011 desde [Link]

[Link]/aaa/garcia_santos_zoila_libertad/teorias_de_la_

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 Laura M. Banchio. (2004). La educación según Platón. Recuperado el día 6

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