Programar
en casa
NIVEL PRIMARIO ¿Qué es Program.AR en casa?
Tecnología y riesgos de Program.AR en casa es una propuesta para que los chicos y chicas de
la vida digital secundaria se acerquen a la programación, el funcionamiento de las redes y
las computadoras acompañados por sus familias o docentes.
La computadora I
Cada kit se compone de tres elementos: las fichas que son un conjunto de
actividades agrupadas por tema, una guía para los adultos que quieran
La computadora II 1
ayudar a resolver las actividades y una serie de videos dirigidos a estudiantes
con las pistas de solución.
Redes de computadoras
Ciudadanía digital y seguridad ¿De qué se trata esta propuesta?
La propuesta de la Ficha La Computadora, nos explica qué es el hardware, es
Representación de datos
decir, los componentes físicos que forman las computadoras. Sin el hardware, el
software no existiría.
1
Material extraído del Manual para la Enseñanza de las En esta ficha encontraremos cuatro actividades: en la primera analizamos
Ciencias de la Computación en el aula de la Iniciativa diferentes tipos de computadoras que existieron en diferentes momentos de
Program.AR. Areces, C.; Frizzo, F., Factorovich, P., Olivero,
la historia; en la segunda identificamos cuáles de los aparatos que nos rodean
A., Benotti, L., Martínez, María C., ... Czemerinski, H. (2018).
Ciencias de la computación para el aula, 2do ciclo primaria
contienen computadoras que los hacen funcionar; en la tercera reconocemos los
(1st ed.). Buenos Aires, Argentina: Fundación Sadosky. componentes que se encuentran presentes en todas las computadoras como
la memoria y la unidad central de procesamiento; en la cuarta diseñamos una
computadora que ayude a resolver un problema teniendo en cuenta qué es
lo que hace, qué partes tiene, qué información recibe de entrada y de salida y
cómo procesa los datos.
http://program.ar/programar-en-casa
LA
COMPUTADORA II
¿Cómo usar las fichas? Descargar Adobe Acrobat Reader
Descarga web para Windows.
Las fichas de Program.AR en casa se pueden:
Descarga web para Ububtu.
descargar, imprimir y hacer en papel o bien editar
en línea. Usando Adobe Acrobat Reader podrán Descarga para celulares: Playstore.
escribir, dibujar o tildar sobre la ficha y luego guardar Ver video para instalar en Android.
el archivo para compartirlo en redes o enviarlo por
correo electrónico. Instalación y uso
Adobe Acrobat Reader para celulares con Android
La aplicación se puede usar desde el celular o la
Adobe Acrobat Reader para computadoras con Windows
computadora teniendo instalado el programa
gratuito Adobe Acrobat Reader 2020. Okular para computadoras con sistema operativo Ubuntu
Te recomendamos elegir el dispositivo, instalar el programa, descargar la ficha y proponerle
!
al estudiante que explore las actividades. Una vez que les haya echado un vistazo pueden
intentar resolverlas juntos. En caso que les resulten complejas o quieran verificar si van por el
buen camino, les sugerimos visualizar los videos de las pistas.
Recomendaciones
¿Qué sabemos sobre de las computadoras? • Involucrar a hermanos/as que estén en casa o, primos/
as, amigos/as a través de una videollamada para
pensar juntos en los desafíos y responderlos.
Computadoras por todos lados
• Ver la película Talentos ocultos donde aparecen las
primeras programadoras mujeres trabajando
Las partes de toda computadora para la NASA.
Una nueva máquina • Si querés conocer todas las guías y fichas
entrá acá.
• Si sos docente y querés descargarte el manual original
para tus clases podés hacerlo acá:
DESCARGAR MANUAL COMPLETO
nombre y apellido:
CURSO: FECHA:
QUÉ SABEMOS SOBRE
?
LAS COMPUTADORAS?
Sabemos que existen las portátiles y las de escritorio, pero el
mundo de las computadoras es mucho más amplio ¡Conocelo!
Buscá información en la web para completar las tablas que se
muestran a continuación. Copiá y pegá en la última columna el
link de las imágenes que encuentres.
1. Vamos a viajar por el tiempo. Buscá tres computadoras anteriores a 1960.
AÑO NOMBRE DE LA COMPUTADORA IMAGEN
CLEMENTINA
¿Sabías que en 1961 llegó a nuestro país la primera computadora con propósito cientí-
fico? Se trataba de una Ferranti Mercury a la que se apodó Clementina. Esta computa-
dora funcionaba a válvulas y medía 18 m de largo. La entrada de datos y programas se
hacía a través de cintas de papel perforadas. ¡La memoria era de solo 1K!
Hoy, estas características nos parecen obsoletas, pero en esa época Clementina
fue el sostén de un proyecto de vanguardia dedicado a la investigación, la docen-
cia y la oferta de servicios que fue pionero en nuestro país y la región.
nombre y apellido:
CURSO: FECHA:
2. Encontrá y compará dos computadoras de distintos siglos. ¡Sí, siglos! No debería
costarte demasiado encontrar alguna del siglo XIX.
SIGLO COMPUTADORA CARACTERÍSTICAS IMAGEN
3. Encontrá tres computadoras que no tengan un teclado alfanumérico como entrada ni
una pantalla como salida. Sugerencia: pensá si algunos aparatos de uso habitual son o
no computadoras.
COMPUTADORA ENTRADA SALIDA IMAGEN
nombre y apellido:
CURSO: FECHA:
4. Otro punto importante es el tamaño. Buscá computadoras de hoy en día que tengan
diferentes tamaños. Completá los nombres en la siguiente tabla:
LA COMPUTADORA NOMBRE DE LA
IMAGEN
CABE EN COMPUTADORA
Billetera
Bolsillo
Bolso
Mesa
nombre y apellido:
CURSO: FECHA:
COMPUTADORAS
POR TODOS LADOS
¡Las computadoras están por todas partes! Cada
vez nos rodean más aparatos que contienen una
computadora que los hace funcionar. Ahora vas a
salir a cazar computadoras.
1. Anotá todos los aparatos que encuentres a tu alrededor. Puede ser en la escuela, en tu
casa o donde vos quieras. Escribí en la primera columna todos los aparatos que veas.
Por ejemplo, un televisor, un lavarropas o un cajero automático.
¿GENERA ¿ES PROBABLE
A PARTIR DE LOS DATOS DE
TIPO DE ¿ACEPTA UNA SALIDA O QUE TENGA UNA
ENTRADA, ¿TOMA DECISIONES,
APARATO ENTRADAS? MUEVE ALGUNA COMPUTADORA
CALCULA O MEMORIZA ALGO?
COSA? EN SU INTERIOR?
2. Para cada uno de los aparatos que elegiste, tenés que PARA QUE TENGAS
responder con sí o no las preguntas de la segunda a la cuarta
EN CUENTA
columna. No olvides justificar cada respuesta.
En la evaluación, la calificación
será más alta cuantos más
3. Le llegó el turno a la última columna. El artefacto, ¿puede ejemplos de computadora
contener una computadora? encuentres y cuanto
más completas sean tus
respuestas.
nombre y apellido:
CURSO: FECHA:
LAS PARTES DE
TODA COMPUTADORA
¿Sabés qué tienen en común un teléfono inteligente, una impresora láser
y un cajero automático? Son computadoras. Tienen diferentes diseños,
pero hay componentes que se repiten en los tres.
Cámara
Antena Cámara Memoria SIM
Unidad
central de
procesamiento
Dispositivo
Parlante GPS
Pantalla
táctil Memoria
Memoria
Batería Unidad
central de
procesamiento
Micrófono
Pantalla Impresora
Placa de red
Bandeja de
salida de Cilindro
papel fotolumínico Teclado
Pantalla Rayo láser
Expendedor
de billetes
Tóner
Botonera
Memoria
Bandeja
Unidad
de entrada Lector de
central de
de papel tarjeta
procesamiento
1. Observá las partes de un teléfono inteligente, una impresora láser y un cajero
automático. ¿Qué componentes tienen en común?
nombre y apellido:
CURSO: FECHA:
2. En cada uno de ellos, ¿cómo se hace para ingresar información?
¿Qué tipo de salida producen?
¿CÓMO SE INGRESA ¿QUÉ TIPO DE SALIDA
DISPOSITIVO
INFORMACIÓN? PRODUCEN?
Teléfono inteligente
Cajero automático
Impresora láser
JOHN VON NEUMANN
John von Neumann fue un matemático austrohúngaro que, en el año 1945, presentó un modelo teórico de computadora
que fue la base de todas las computadoras modernas. Von Neumann proponía como partes constitutivas de una compu-
tadora una unidad central de procesamiento, una memoria y dispositivos de entrada y salida.
DISPOSITIVOS DE ENTRADA DISPOSITIVOS DE SALIDA
Unidad
central de
procesamiento
Teclado
+
Memoria
Monitor
Ratón
Parlantes
Cámara
nombre y apellido:
CURSO: FECHA:
UNA NUEVA MÁQUINA
Cada ser de este planeta tiene algún problema. Más grande o
más pequeño, algún problema siempre hay. En algunos casos,
existen dispositivos específicos para resolverlos. Pensemos, por
ejemplo, en el lavavajillas. Para poder satisfacer nuestros deseos
de descansar más, contamos con un artefacto que lava los
platos por nosotros. ¡Es sensacional!
1. Seleccioná a un ser humano del planeta Tierra y contá qué problema necesita resolver.
2. Diseñá un artefacto que lo ayude a resolver el problema. Tiene que contener una computadora.
Indicá qué hace el artefacto y qué partes tiene.
3. ¿Qué información recibe como entrada? Y la salida, ¿cómo la expresa?
4. ¿Procesa los datos de entrada para producir una salida? ¿Qué hace?
