PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
DISTRITO EDUCATIVO : Oruro
UNIDAD EDUCATIVA : Sebastián Pagador 2
DIRECTORA : MSc. Lic. Natividad Zenteno Flores
NIVEL : Secundaria Comunitaria Productiva
AÑO DE ESCOLARIDAD : Cuarto Año de Escolaridad
TRIMESTRE : Tercer Trimestre
PROFESOR/A GUIA : Lic. Marina Castellon Herrera
PRACTICANTE : Est. Yavi Llanque Dayron Marcos
ÁREA : Ciencias Naturales: Fisica - Quimica
CAMPOS : Vida Tierra Territorio
TIEMPO : DE 27 DE SEPTIEMBRE A 01 DE OCTUBRE
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
CONCIENTIZAMOS HACIA UNA BUENA ALIMENTACIÓN NUTRITIVA PARA PREVENIR LA
PROPAGACIÓN DE LA COVID-19 EN EL ENTORNO FAMILIAR
OBJETIVO HOLISTICO:
Fortalecemos los valores de la responsabilidad y respeto en la vocación productiva de los estudiantes
profundizando conocimientos de prevención hacia una buena alimentación nutritiva aplicables a la
salud y al desarrollo de la región ante la emergencia sanitaria, mediante el estudio de la estructura del
átomo como representación de la realidad en el entorno, haciendo uso de los recursos tecnológicos,
realizando prácticas investigaciones, cálculos mentales, destrezas de los estudiantes y ejercicios de
aplicación, para la innovación, contribución y desarrollo productivo, tecnológico adecuadas a nuestra
región en armonía con la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
El átomo como unidad fundamental de la materia en la madre tierra
Teoría atómica y evolución de los modelos atómicos, partículas subatómicas e isótopos.
Teorías y modelos atómicos.
Diferenciación de los átomos.
Isotopos, Isobaros e Isótonos.
Eje articulador
Educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria
ORIENTACIONES RECURSOS CRITERIOS DE
METODOLÓGICAS /MATERIALES EVALUACIÓN
Ser, saber, hacer, decidir
PRACTICA - Papel SER
- Identificación de saberes y - Textos - Manifiesta respeto y
conocimientos de los estudiantes a - Colores puntualidad en el ingreso de
través de preguntas problematizadoras - Marcadores las sesiones virtuales.
para introducirnos a tema del átomo. - Lápices - Asume con responsabilidad las
¿Para qué nos sirve conocer la teoría - Celulares diferentes tareas asignadas
atómica en nuestro diario vivir? - Computadoras en el desarrollo de la clase
- Elaboración de una tabla indicando el virtual.
nombre del elemento, símbolo y las - Comprende la importancia de
partículas de cada átomo. la estructura, evolución y
- Apoyo con el recurso digital IDRO teoría atómica y su
para la resolución de ejercicios. utilización en la vida diaria.
TEORÍA SABER
- Explicación y análisis del átomo y su - Interpretación de la lectura
estructura. complementaria.
- Explicación del átomo a lo largo de la - Comprensión de la
historia. estructura del átomo de
VALORACIÓN acuerdo a la característica
- Reflexión critica sobre la importancia de los elementos.
del átomo y su aplicación en la vida
cotidiana. HACER
PRODUCCIÓN - Descripción e
- Informes de investigación identificación de los
- Elaboración de mapas mentales principales elementos que
intervienen en la estructura
del átomo.
- Elabora ración con
procedimientos adecuados
en cuanto a la práctica
detallando sus
componentes de la
estructura atómica.
DECIDIR
- Aplicación correcta de la
tabla periódica y su
simbología de elementos
químicos.
PRODUCTO: Informes de investigación, aplicación y cálculo del número atómico (Z) y masa atómica
(A) para luego obtener el número de protones, neutrones y electrones.
BIBLIOGRAFÍA:
- Texto de aprendizaje 4to. Año de Escolaridad Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Segundo Trimestre 2021neditorial del estado plurinacional de Bolivia.
- Ministerio de educación planes y programas de educación secundaria comunitaria productiva.
- Chang, Raymond Química, 6ª ed McGraw-Hill, México, 1999.
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…………………………………… MgSc. Natividad Zenteno Flores
Profesor/a Guia DIRECTORA
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Practicante
