INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0055
“MANUEL GONZÁLES PRADA”
PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES: SEMANA 24
DOCENTE CARMEN CERRÓN LEIVA ÁREA CIENCIAS SOCIALES
MIÉRCOLES 16/09
SesiónMEDIO “Valoramos GRAD
el cuidado del ambiente en nuestra comunidad”
DOCENTE CARMEN CERRÓN LEIVA
TV-PERU 2DO SECCIÓN A-BÁREA CIENCIAS SOCIALES
CICLO VI
O
Que los estudiantes expliquen la importancia de resolver los problemas ambientales de la comunidad para promover la
Propósito GRAD
MEDIO TV-PERU
convivencia armoniosa.O 1RO SECCIÓN A-B CICLO VI
Competencias y capacidades Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
• Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
• Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Enfoque transversal Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Evidencia de Aprendizaje El estudiante elabora una historieta en la que explica la importancia del cuidado del ambiente.
Adecuación de actividades y/o Elaboración de una ficha de trabajo con información relevante para la elaboración de la evidencia.
generación de materiales Elaboración de un video explicativo
complementarios.
Cómo se recibirán las evidencias Las evidencias elaboradas por los estudiantes se recibirán como fotografía por WhatsApp, por correo electrónico y por google
Drive.
Cómo y cuándo se realizará la La retroalimentación se realizará de manera escrita y enviada por los medios que maneja el estudiante ya sean:
retroalimentación WhatsApp
Correo electrónico
Google Drive
Lic. Carmen Cerrón Leiva
DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0055
“MANUEL GONZÁLES PRADA”
PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES: SEMANA 24
MIERCOLES 16/09
Sesión “Analizamos la relación entre el uso del espacio y el problema del caos vehicular”
Que los estudiantes analicen el problema del caos vehicular e identifiquen las causas, consecuencias, actores sociales y
Propósito
alternativas de solución a dicho problema.
Competencias y capacidades Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
DOCENTE CARMEN•CERRÓN LEIVA de información para comprender el espacio geográfico
Maneja fuentes ÁREA y el [Link] SOCIALES
• Genera acciones para GRAD
conservar el ambiente local y global.
MEDIO TV-PERU 3RO SECCIÓN A-B CICLO VII
Enfoque Transversal Disposición para colaborar
O con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
El estudiante elabora un cuadro en el que analiza el problema del caos vehicular identificando sus causas, consecuencias y
Evidencia de Aprendizaje
algunas soluciones que se hayan planteado en su localidad.
Elaboración de una ficha de trabajo con información relevante para la elaboración de la evidencia.
Adecuación de actividades y/o Elaboración de un audio explicativo.
generación de materiales
complementarios.
Cómo se recibirán las evidencias Las evidencias elaboradas por los estudiantes se recibirán como fotografía por WhatsApp, por correo electrónico y por google
Drive.
Cómo y cuándo se realizará la La retroalimentación se realizará de manera escrita y enviada por los medios que maneja el estudiante ya sean:
retroalimentación WhatsApp
Correo electrónico
Google Drive
Lic. Carmen Cerrón Leiva
DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0055
“MANUEL GONZÁLES PRADA”
PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES: SEMANA 24
MIERCOLES 16/09
Sesión “Proponemos alternativas para mitigar la contaminación por plástico de ríos o mar”
Que los estudiantes analicen las acciones de su familia y comunidad con relación al uso de plásticos, y propongan acciones para
Propósito
mitigar la contaminación por plástico de los ríos o el mar
Competencias y capacidades Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
• Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
• Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Enfoque Transversal Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
El estudiante indaga en diversas fuentes acerca del estado de contaminación por plástico del río o el mar de su localidad y lo
Evidencia de Aprendizaje
describe en un texto.
Adecuación de actividades Elaboración de una ficha de trabajo con información relevante para la elaboración de la evidencia.
y/o generación de materiales Elaboración de un audio explicativo.
complementarios.
Cómo se recibirán las Las evidencias elaboradas por los estudiantes se recibirán como fotografía por WhatsApp, por correo electrónico y por google Drive.
evidencias
Cómo y cuándo se realizará La retroalimentación se realizará de manera escrita y enviada por los medios que maneja el estudiante ya sean:
la retroalimentación WhatsApp
Correo electrónico
Google Drive
Lic. Carmen Cerrón Leiva
DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES
