Universidad Central del Ecuador

Facultad de Ciencias Psicológicas

Psicología Infantil y Psicorrehabilitación
Intervención Emergente en Protección
Especial
Noveno Semestre
Tema: Acogimiento Institucional-Unidad 3
Integrantes:

∙ Caicedo Michelle. ∙ Puente Pamela.

DOCENTE:

∙ ∙
MSc. Roberto Tapia
Gudiño Denisse Revelo Katherine
 MEDIDAS DE PROTECCIÓN

Código de la Niñez y Adolescencia en el Art. 215

Son acciones que Protejan y

favor del NNA
adopta la autoridad desarrollen los
competente, mediante vínculos familiares y
resolución judicial o comunitarios
administrativa
Cuando se ha producido o
existe el riesgo inminente de
que se produzca una violación
de sus derechos

Acogimiento Familiar; Acogimiento Institucional; y La Adopción

Acogimiento
Familiar
 • Es una medida temporal de protección dispuesta

¿Qué •
por la autoridad judicial
Finalidad brindar a un NNA privado de su medio
familiar, una familia idónea y adecuada a sus
es? Art. 220
•
necesidades, características y condiciones.
buscará preservar, mejorar o fortalecer los vínculos
familiares, prevenir el abandono y procurar la
inserción del niño, niña o adolescente a su familia
biológica.
• Padre
• Madre
• Descendientes
• Ascendientes
• El cuarto grado de
consanguinidad.

Los NNA adoptados se

asimilan a los hijos
biológicos.
 Art. 223.Derecho A Contribución
Características Económica.

Art. 222 Condiciones Del • Tiene derecho a percibir por parte de sus
familiares hasta el tercer grado de
Acogimiento Familiar
consanguinidad, y en ausencia de éstos,
• Hogar previamente calificado por parte del Estado y los gobiernos
• Vivienda que, por su ubicación, permita seccionales, un aporte económico
que los NNA, participen normalmente de mensual suficiente para cubrir sus
la vida comunitaria y puedan utilizar necesidades durante el tiempo que dure
todos los servicios que ésta ofrece. el acogimiento.
• Adecuado proceso de socialización y
garantizarles seguridad, estabilidad
emocional y afectiva.
• Garantizar que las relaciones del NNA
acogido se desarrollen en un contexto
familiar y sean personalizadas, de forma
que se posibilite la construcción de su
identidad y el desarrollo de la
personalidad
Art. 224. Ejecutores Del Art. 225.- Art. 226.- Deberes Y
Acogimiento Familiar Prelación Para El Acogimiento  Obligaciones De Las
Familiar Entidades De Acogimiento
● Se ejecutará a Familiar
• La familia a la cual
través de familias ambos progenitores • Asumir la representación legal
registradas en una según quien ejerza la • Presentar oportunamente a la
entidad de atención patria potestad, haya autoridad competente el proyecto
autorizada para entregado al NNA para global de la familia y el proyecto
realizar estos su cuidado y crianza integral
• Una familia que • Fortalecimiento de los lazos
programas.
garantice la protección y familiares y la superación de las
● Presentar un desarrollo integral del causas
programa de niño, niña o • Informar periódicamente a la
formación para las adolescente, autoridad competente la situación
personas y familias preferentemente de su general del acogido
acogientes. etnia, pueblo o cultura • Participar en el esclarecimiento de
la situación jurídica
• Agotar todas las acciones
necesarias para reinsertar al NNA
 ● Cooperar en las decisiones que afecten al NNA
acogido
● Participar en la determinación de los aspectos
generales en los que la familia del niño se propone
cambiar para mejorar las relaciones al interior de la
Art. 227.- familia
Deberes Y Derechos De La Fam ● Participar en la ejecución de los aspectos
ilia Del Niño, Niña O Adolescent educativos, emocionales, físicos, psicológicos y
e afectivos que deben impulsarse para el crecimiento
y desarrollo integral del NNA
● Contribuir económicamente, según sus
posibilidades, a la manutención NNA.
● Mantener los vínculos, visitas y atenciones con
relación a su hijo, hija o familiar acogido.
 Art. 228.
Derechos Y Responsabilidades Del ● Ser informado de la naturaleza de la
Niño, Niña O Adolescente Acogido medida y expresar su opinión para el
acogimiento
● Recibir de las personas que lo
acogen cuidado y atención
adecuados
● Participar en la ejecución del
proyecto de vida que comprenda
todas las áreas para su desarrollo
integral
● Guardar respeto y colaborar con la
familia acogiente
 ● La reinserción del NNA en su familia biológica;
Art. 229.- Terminación del ● La adopción
acogimiento familiar ● La emancipación legal del acogido
● Resolución de la autoridad que dispuso la
medida

Art. 230.- Prohibición de lucro. Se prohíbe la obtención de lucro como

consecuencia del acogimiento familiar.

Art. 231.- Las personas que hayan tenido a NNA en

Opción para adoptar a niños aco acogimiento familiar, tendrán opción prioritaria
gidos para su adopción
Requisitos Para Calificarse Como Banco de Datos de Familias
Acogientes
Familia Acogiente
1.Hallarse en ejercicio de 2.Ser legalmente capaces, 3.No tener denuncias en
los derechos de para asumir el cuidado del proceso de investigación
ciudadanía. NNA

4.Encontrarse en pleno uso 5.Estar en el rango de edad 6.No tener en trámite un

de sus facultades físicas y comprendido entre los 25 y proceso de adopción
mentales los 60 años

7.voluntad de participar 8.el consentimiento y 9.No tener como primer/a

activamente en los participación activa de su hijo/a, una persona que se
procesos de evaluación, pareja y de los hijos/as que encuentre en edad inferior
selección, capacitación y hayan sobrepasado los 12 a la del candidato a ser
seguimiento años de edad. acogido.

10.Tener su residencia habitual dentro del territorio ecuatoriano

 1 2 3

¿Cuáles son las tres ¿Qué es el acogimiento

medidas de protección? familiar?

6
5
4 Mencione 4 requisitos
para calificarse como
familia acogiente

Las personas que hayan

tenido a NNA en acogimiento
familiar tendrán opción
prioritaria para su adopción
Acogimiento
Institucional
¿De qué Art. 232.- Es una medida transitoria de
protección dispuesta por la autoridad
se trata? judicial, en los casos en que no sea
posible el acogimiento familiar. Esta
medida es el último recurso y se
cumplirá únicamente en aquellas
Es un conjunto de
entidades de atención debidamente
acciones articuladas,
orientadas a apoyar el autorizadas
proceso para restituir los Objetivo
derechos vulnerados o
amenazados, de niñas, Brindar atención integral de acogimiento temporal
niños y adolescentes mediante un ambiente similar al de un hogar
privados de su medio común, garantizando seguridad y un ambiente
familiar (MIES, 2014) adecuado que satisfaga sus necesidades de
protección, que permita su desarrollo integral
mediante acciones que procuren preservar,
mejorar, fortalecer o restituir los vínculos familiares
Población

Objetivo Peligro
La población objetivo son En su integridad física,
los niños, niñas y psicológica o sexual y que
adolescentes de 0 a 17 no cuenten con algún
años. referente familiar, cercano
o lejano para su cuidado.
Considerar que.- Casos
Esta población debe estar Como abandono, extravío,
en situación de amenaza o maltrato, abuso,
violación de sus derechos. explotación sexual, trata de
personas, orfandad, o
perdida de libertad.
POBLACIÓN!
Sera excepcional la medida de
acogimiento institucional para los niños,
niñas y adolescentes que cuenten con un
referente familiar cuando su cuidado y
permanencia se vea amenazado o atenten
su interés superior.
 “El acogimiento institucional se
fundamenta en el principio del interés
superior de la niña, niño o adolescente
por encima de cualquier otro interés. Es
una medida de protección para garantizar
sus derechos y cubrir sus necesidades
facilitando el mayor nivel de bienestar,
Caracte seguridad, estabilidad emocional y
afectiva ”
rísticas —MIES, 2014
 Características

I III
Los centros de acogimiento institucional son espacios de El acogimiento institucional es una medida extrema, que sólo
vivienda y vida diaria para NNA vulnerados en sus se la realiza o debe realizarse ante la posibilidad por un lado
derechos y/o privados de su medio familiar: En estos de un potencial riesgo del menor, y por otro de que este no
espacios reciben alimentación, salud preventiva, curativa y posea familia que pueda acogerlo y protegerlo.
saneamiento, Educación, Desarrollo Infantil.

II IV
En el caso de la legislación ecuatoriana el acogimiento La finalidad del acogimiento institucional, como es
institucional es aplicado en NNA comprendidos entre los 0 transitoria, por supuesto es la reinserción de la niña, niño o
meses y 17 años 11 meses de edad, luego de este rango adolescente a su familia biológica, o en último de los casos
cronológico el estatus jurídico de la persona cambia, pasa viabilizar el proceso de adopción.
a ser considerado un adulto por lo tanto ya no posee los
beneficios y prerrogativas que se establecen la ley para el
caso de los menores.
 Características

V V.II
No procede el ingreso a las unidades de atención de Por discapacidad o enfermedades catastróficas o mentales
acogimiento institucional a los niños/as y adolescentes menores que requieran de atención especializada.
de 18 años, en los siguientes casos:

V.I V. III
Por situación de pobreza de padres o personas a Por consumo problemático de alcohol y otras drogas. Por
cargo de su cuidado y protección. infringir la ley.

Por solicitud de la madre, padre o representante del niño/a o

adolescente ante problemas conductuales.
Tipos de
Institucional
acogimiento Es un espacio institucional en el cual viven al menos 30

institucional niñas, niños y adolescentes que funciona en un solo

espacio físico que cumple con estándares de calidad y
Derechos Humanos, tanto en infraestructura, talento
humano, y protección integral.

Casa Hogar
De acuerdo con el MIES Es una unidad de atención concebida para que las/os niñas/os
conserven el espacio familiar y así evitar su internación, son
la modalidad de casas de acogida similares a hogares comunes y los servicios se
acogimiento institucional complementan con profesionales de trabajo social y psicología.
En estas viviendas se acogen a un grupo máximo de ocho niños,
tienen dos tipos: niñas y adolescentes entre 0 a 17 años once meses de edad de
preferencia grupo de hermanos que requieren de una medida de
acogimiento.
 Protocolo
De Atención Acogimiento
Institucional
 Fases del Acogimiento
Institucional
Elaboración del informe
Fase 1. Ingreso
preliminar
Esta fase consiste en el procedimiento a usar en el Se elabora en base a los partes policiales; medida
ingreso de las niñas, niños o adolescentes en el servicio y administrativa; evaluación psicológica inicial del NNA;
se realizará las siguientes actividades: entrevista social preliminar a la niña, niño o adolescente;
entrevistas psicológicas y sociales (preliminares) a la familia y
comunidad y; referencias facilitadas por quienes conocieron
la situación en primera instancia, entre otras que se
consideren pertinentes. Debe constar la existencia o no de
Recepción de la medida de familia nuclear o ampliada, y sus condiciones.
Regularización a la
protección medida
Se dará a través de una medida judicial de protección La unidad de atención dispondrá a las áreas de
emitida por la autoridad competente. trabajo social y psicología la elaboración de los
informes preliminares y chequeo médico inmediato,
para solicitar al juez la medida de protección, en un
plazo no mayor de 72 horas desde el día de su
ingreso, a fin de obtener la medida judicial
 Fases del Acogimiento
Institucional
Registro del NNA Fase 2. Acogida
Al momento del ingreso la trabajadora social debe llenar la ficha El ingreso a los servicios de acogimiento, constituye
de ingreso bajo el formato aprobado por el MIES, basándose en un momento de ruptura por la separación y/o pérdida
los documentos proporcionados por la DINAPEN. del vínculo afectivo de la niña, niño o adolescente con
su familia y de su contexto comunitario, desarraigo,
miedo, tendencia a negar la situación y/o auto
inculpación, ante ello es necesario responder a las
necesidades derivadas de dicho estado emocional.

Apertura del expediente Fase 3. Diagnóstico integral

Posterior a la elaboración de la ficha de registro, se deberá En esta fase se lleva a cabo el esclarecimiento social,
aperturar el expediente individual el mismo que debe ser familiar y legal del NNA, mediante el análisis y estudio
actualizado máximo cada tres meses por las áreas de integral de sus condiciones individuales, familiares,
trabajo social y psicología. sociales, económicas y del entorno. La unidad de atención
debe realizar el diagnóstico integral en máximo 30 días
después del ingreso del NNA, a través de la evaluación
inicial que se divide en tres partes ejecutadas
paralelamente:
 Fases del Acogimiento
Institucional
Diagnóstico Integral
Diagnóstico Comunitario
de NNA
Durante los 30 primeros días, posterior el ingreso al servicio Las familias se desenvuelven en un contexto
todo el personal, en especial los tutores y el/la psicóloga deben específico que puede ser o no garante de los
valorar las condiciones del NNA en sus diferentes áreas: Física, derechos de las niñas, niños o adolescentes por ello
cognitiva, emocional, social, comportamental, familiar, es fundamental conocer este contexto y establecer
formativa. sus fortalezas y debilidades a fin de realizar un plan
sostenido, mientras dure el acogimiento y posterior la
reinserción como mínimo
Diagnóstico integral de la
familia Fase 4. Atención Integral de NNA
Mediante un análisis de las condiciones, sociales, La unidad de atención deberá garantizar a través de
económicas, psicológicas y del entorno, incluyendo la gestión de su equipo técnico las acciones
dificultades y fortalezas y oportunidades para alcanzar un pertinentes para satisfacer las necesidades de las
cambio significativo dentro de la misma niñas, niñas y adolescentes, durante el tiempo que
se encuentre institucionalizada.
 Fase 4. Elaborar y
Convivencia
ejecutar el Asegurar que el grupo sea adecuado a las

proyecto integral necesidades del NNA para desarrollar su identidad

y puedan entablar relaciones cercanas con sus
iguales y con los adultos. Se los agrupa por sexo y

de atención a NNA edad.

Base de edad: ofrece relaciones entre pares,

programas preparados a determinadas necesidad
evolutiva.

MIES (2017) Edades mixtas. los niños mayores pueden ejercer

como modelo a los pequeños. Los hermanos pueden
Es una herramienta de trabajo, que busca estar en el mismo grupo.
garantizar un modelo de intervención Sexo. Hay que tener en cuenta que la convivencia de
biopsicosocial interdisciplinario, eficaz y niñas, niños y adolescentes debe estar en función de los
operativo, en la atención de la niña, niño o problemas emocionales, de las habilidades de las niñas,
adolescente, y su familia. Este debe ser claro, niños y adolescentes para la interacción social y su
concreto, apropiado, realista y flexible para cada motivo de ingreso.
niña, niño y adolescente en su situación. Se
actualiza cada 2 o 3 meses.
 Fase 4. Elaborar y Organización de las AVC
Constituye una estrategia de intervención de forma
ejecutar el que responda a las necesidades del NNA. La vida
cotidiana, el día a día en la entidad proporciona
una gran riqueza de posibilidades en la
proyecto integral intervención y la educación, cuyos beneficios son:

de atención a NNA • Ofrecer la seguridad y la atención integral para la restitución

de sus derechos.

• Ofrecer condiciones favorables para su desarrollo.

• Amplio conjunto de experiencias, al tiempo que se le protege

MIES (2017) de los peligros que no es capaz de manejar.
Es una herramienta de trabajo, que busca
garantizar un modelo de intervención • Hacer sentir a al niño protagonista de su historia.
biopsicosocial interdisciplinario, eficaz y
operativo, en la atención de la niña, niño o • Ayudar a expresar su sentimiento y emociones. Facilitar la
adolescente, y su familia. Este debe ser claro, relación entre iguales.
concreto, apropiado, realista y flexible para cada
niña, niño y adolescente en su situación. Se • Adquisición de hábitos adecuados. Realizar rutinas
actualiza cada 2 o 3 meses. consistentes y flexibles.

• Tiempo para estar solos, en grupo, descansar, ocio y estudiar.

 Fase 4. Elaborar y
ejecutar el Acceso a derechos básicos
La permanencia del NNA en el centro de atención
proyecto integral implica la garantía y acceso a algunos derechos
básicos en el desarrollo de la infancia y adolescencia.
Las unidades de atención deben promover que estos
de atención a NNA se cumplan. Los principales son:

• Salud

MIES (2017) • Alimentación y Nutrición

Es una herramienta de trabajo, que busca • Educación

garantizar un modelo de intervención
biopsicosocial interdisciplinario, eficaz y • Ocio y Recreación
operativo, en la atención de la niña, niño o
adolescente, y su familia. Este debe ser claro, • Higiene y Autocuidado
concreto, apropiado, realista y flexible para cada
niña, niño y adolescente en su situación. Se
actualiza cada 2 o 3 meses.
• Descanso
 Fase 5. Fortalecimiento
Familiar y Comunitario

Elaborar y ejecutar el PGF Conjunto de acciones dirigidas a

promover el desarrollo integral de
Proyecto de intervención con la familia NNA, tanto de madres, padres,
del NNA para lograr la garantía y familiares y la comunidad.
restitución de derechos en el medio
familiar a fin de asegurar el retorno y
permanencia del NNA.
• Expediente Individual Plan Preventivo Comunitario PPC
• Validado por coordinador/a, psicólogo,
trabajador social. Potenciar la integración y la
• Acuerdos y consenso con la familia. participación del NNA y su familia
• Elaborado máximo 30 días laborables
en la comunidad, minimizar los
desde el ingreso del NNA.
factores de riesgo de vulneración
de derechos.
Fase 6. Evaluación

Evaluación continua a lo
largo del proceso, dando En base al cumplimiento
seguimiento cada 3 de los objetivos del
meses. PAINA, PGF y PPC.

Con los resultados se podrá

Verificar el proceso de la solicitar la terminación de la
familia para lograr las medida o solicitar que se
condiciones necesarias mantenga el acogimiento.
para la reinserción del
Fase 7. Salida Preparaciòn para la salida
Preparar al NNA para hacer frente a la nueva
situación, posibilitar que se adquieran los
❑ La familia y el NNA recursos suficientes para lograr resultados
hayan alcanzado los positivos.
objetivos establecidos
en el PGF y PAINA. o Informar el motivo de su salida.

❑ Las condiciones en que o Brindar habilidades precisas para la nueva situación.

se dio el acogimiento o Informar el seguimiento.
hayan sido mitigadas.
o Se trata la salida como algo positivo en la vida del
❑ El adolescente esté menor.
preparado para una vida
autónoma. o Brindar toda la información sobre la nueva situación.

❑ Se dé el proceso de o Preparar y organizar los documentos y acciones

adopción. administrativas.
o Brindar apoyos necesarios en su nueva ubicación.
Fase 7. Salida
Elaboración y envió de Instrumento consensuado entre el
informe Único a jueces MIES y el Concejo de la
Judicatura.

✔ El informe debe estar acompañado del

PAINA y PGF, según el Art. 226 del Código
de la niñez y adolescencia.
✔ El informe Único no remplaza los informes
psicológicos y sociales que deben
permanecer en el expediente individual de
cada menor.
✔ El juez puede solicitar ampliación de
información en el informe único.
 Fase 7. Salida

Recepción de la resolución judicial

El Acogimiento Institucional solamente Las formas de terminación del acogimiento

puede ser sustituido, modificado o institucional, estarán determinadas mediante
revocado por la autoridad que la resolución judicial.
impuso.
▪ Reinserción familiar.
▪ Acogimiento familiar.
▪ Adopción.
▪ Emancipación legal del acogido
(autonomía).
 Involucrar a los padres y
Fase 7. Salida hacerles participar en la atención
que se le presta a su NNA en la
unidad de atención.
Reinserción Familiar
Prestar a los padres, el estímulo, el
Afianzar la capacidad de quienes apoyo y la orientación necesarias
vayan a asumir responsablemente para cambiar las actitudes y los
el cuidado personal del NNA que se comportamientos que motivaron la
separación
encuentre en acogimiento,
propiciando su pronto egreso y su
retorno al medio familiar Fortalecer los lazos afectivos de
la niña, niño y adolescente con
sus padres.
Preparar a la familia y al NNA
para afrontar con éxito las
Estimular y apoyar las
tensiones derivadas de la
visitas familiares
reinserción y posibilitarle una
red de apoyo
 Autonomìa Fase 7. Salida
En el caso en que una o un
Declaratoria De
adolescente mayor de 15 años
continúe institucionalizado sin Adoptabilidad
posibilidad alguna de reinserción o
adopción. La unidad de atención debe coordinar
• El equipo técnico debe preparar a la o el permanentemente con la Unidad
adolescente en la transición para la vida Técnica de Adopciones a fin de que
autónoma, autocuidado, relaciones se agilite la salida del NNA a través
interpersonales.
de la adopción.
• Empoderamiento en la toma de decisiones
sobre su futuro.
• Elaborar un Proyecto de Vida
• El acceso a la salud, al bienestar social, a
oportunidades educativas, profesionales y de
empleo.
 Fase 8. Seguimiento Post Resolución Judicial

Obligatoriamente se Se garantizará el seguimiento

debe realizar seis Seguimiento Post psicológico y social a los NNA y
meses de seguimiento a la familia , velando porque su
a la resolución del Resolución del Juez entorno afectivo, emocional, de
juez seguridad y protección se
sostenga.

Concluido el período ✔ Inclusión y permanencia en el sistema educativo

Cierre Del de seguimiento, o inserción al mercado laboral para el caso de
donde se ha adolescentes en autonomía.
Caso
evaluado aspectos ✔ Fortalecimiento de los vínculos afectivos o
tales como: sostenibilidad de los logros obtenidos a través
del Proyecto de Vida del adolescente en
autonomía.
Derechos Vulnerados En
Niños, Niñas Y
Adolescentes En El
Acogimiento
Código de la Niñez y Art. 226.- Deberes y
obligaciones de las entidades de
Adolescencia acogimiento familiar

o Asumir la representación legal NNA

Capitulo II Acogimiento Familiar acogido
o Presentar el proyecto global de la familia,
Art. 223.- Derecho a el proyecto integral de atención al NNA
contribución económica acogido y velar por su cumplimiento
o Procurar el fortalecimiento de los lazos
Derecho a percibir por parte de sus familiares
familiares hasta el tercer grado de o Informar periódicamente a la autoridad
consanguinidad o por parte del competente la situación general del
Estado, un aporte económico acogido
mensual para cubrir sus o Participar en el esclarecimiento de la
necesidades durante el tiempo del situación jurídica del NNA privado de su
acogimiento medio familiar.
 Art. 227.- Deberes y
derechos de la familia del
• Participar en la
niño, niña o adolescente determinación y
ejecución de los
aspectos educativos,
emocionales, físicos, • Mantener las
• Cooperar en las referencias, vínculos,
psicológicos y afectivos
decisiones que visitas y atenciones con
que deben impulsarse
afecten al NNA relación a su hijo, hija o
para el crecimiento y
acogido familiar acogido. A falta o
desarrollo integral del
• Participar en la ausencia de las
NNA
determinación de los personas referidas en
• Contribuir
aspectos generales en este artículo, se
económicamente,
los que la familia del procurará la
según sus
NNA se propone colaboración de las
posibilidades, a la
cambiar para mejorar personas o familia con
manutención del NNA
las relaciones al las que estuvo NNA
sujeto de acogimiento
interior de la familia. antes del acogimiento
 Art. 227.- Art. 228.- Derechos y Otros derechos que se pueden
responsabilidades del niño, niña vulnerar son:
o adolescente acogido Art. 22.- Derecho a tener una
familia y a la convivencia
• Ser informado de la naturaleza de la medida
familiar
y expresar su opinión para el acogimiento,
según su desarrollo evolutivo. Derecho a vivir y desarrollarse en su familia
• Recibir de las personas que lo acogen biológica. Excepcionalmente, cuando aquello
cuidado y atención adecuados. sea imposible o contrario a su interés superior,
los NNA tienen derecho a otra familia.
• Participar en la ejecución del proyecto de
vida que comprenda todas las áreas para su
desarrollo integral. Art. 26.- Derecho a una vida
• Guardar respeto y colaborar con la familia digna
Que les permita disfrutar de las
acogiente y la entidad autorizada para el condiciones socioeconómicas
cumplimiento de los objetivos del necesarias para su desarrollo
acogimiento familiar integral.
 Constitución de la República del Ecuador
Título II, Capítulo Segundo, Sección Título II, Capítulo Tercero, Sección
Segunda Quinta
Niñas, niños y Adolescentes
Ambiente Sano Art. 14
Art. 44
Se reconoce el derecho de la población a Las niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su
vivir en un ambiente sano y desarrollo integral; proceso de crecimiento,
ecológicamente equilibrado, que garantice maduración y despliegue de su intelecto y de sus
la sostenibilidad y el buen vivir capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un
entorno familiar, escolar, social y comunitario de
Sección Sexta afectividad y seguridad
Art.45
Hábitat y vivienda Art.30 Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a
la integridad física y psíquica; a tener una familia y
Las personas tienen derecho a un hábitat disfrutar de la convivencia familiar y comunitaria;
seguro y saludable, y a una vivienda y a recibir información acerca de sus progenitores
adecuada y digna, con independencia de su o familiares ausentes, salvo que fuera perjudicial
situación social y económica para su bienestar
 Convención sobre los Derechos de los niños
Art. 9 Art. 12 Art. 18
Los Estados Partes velarán por que el Los Estados Partes garantizarán al niño Los Estados Partes pondrán el máximo
niño no sea separado de sus padres que esté en condiciones de formarse un empeño en garantizar el reconocimiento
contra la voluntad de éstos, excepto juicio propio el derecho de expresar su del principio de que ambos padres tienen
cuando, a reserva de revisión judicial, opinión libremente en todos los asuntos obligaciones comunes en lo que respecta a
las autoridades competentes que afectan al niño, teniéndose la crianza y el desarrollo del niño.
determinen, de conformidad con la ley y debidamente en cuenta las opiniones
los procedimientos aplicables, que tal del niño, en función de la edad y
separación es necesaria en el interés madurez del niño
superior del niño.

Art. 20 Art. 27 Art. 39

Los niños temporal o permanentemente Los Estados Partes reconocen el Los Estados Partes adoptarán
privados de su medio familiar, o cuyo derecho de todo niño a un nivel de vida todas las medidas apropiadas
superior interés exija que no adecuado para su desarrollo físico, para promover la recuperación
permanezcan en ese medio, tendrán mental, espiritual, moral y social. física y psicológica y la
derecho a la protección y asistencia reintegración social de todo niño
especiales del Estado. víctima de: cualquier forma de
abandono, explotación o abuso
Derechos violentados por el acogimiento prolongado en niños, niñas y adolescentes

Cosnsecuencias legales Consecuencias sociales

Uno de los principales
derechos vulnerados es el de
vivir en familia, manteniéndoles
Se vulnera el derecho de
en un “limbo jurídico” cuando
no existe reinserción familiar ni participación pues se
adopción lo cual genera encuentra limitada la
desconocimiento sobre su interacción social en los
acogimiento; usualmente las espacios comunitarios
familias debido a su situación externos al centro de
prefieren continuar con el acogida
acogimiento deslindándose de
su responsabilidad de
cuidador.
Reinserción familiar
El proceso de reinserción familiar permite cumplir los
derechos humanos del niño de desarrollarse en su
familia biológica mientras este sea un espacio seguro
y favorable. En este proceso interviene tanto el
gobierno como las familias de los niños internados en
instituciones públicas o privadas con el fin de
establecer un encuentro favorable para que los
infantes vuelvan a vivir con sus progenitores

Según el Ministerio de Inclusión Económica y Social

(2021) en el proceso de la reinserción familiar, se da
un seguimiento nominal a los niños, niñas y
adolescentes que han salido de las casas de acogida
con el fin de que puedan llegar a integrarse con sus
familias biológicas, debido a que tienen el derecho a
vivir con ellos
Pasos Conceptualizados de la Reinserción Familiar
Resolución Judicial emitida
Los informes técnicos por la autoridad competente.
profesionales: recomendando el
retorno de la niña, niño o
adolescente a su hogar en un
ambiente de seguridad y
protección.

Cumplimiento de los objetivos de Plan de seguimiento post

los instrumentos: Proyecto de reinserción
Atención Individualizada para
Niños Niñas y Adolescentes
(PAINA) y Plan Global de Familia
(PGL)
 Solicitud de Reinserción
Seguimiento Post-Reinserción
Familiar
Con el cierre del programa de reinserción se elaborará un
Las unidades autorizadas públicas o privadas observarán
plan de seguimiento de acuerdo a las necesidades del niño,
el cumplimiento de los objetivos del plan global de familia
niña o adolescente y su familia nuclear, realizando una
y determinarán si las situaciones que violentan los evaluación trimestral donde se identificarán logros y
derechos en la familia del infante han sido superadas con dificultades, estableciendo los ajustes y alcances hasta el
el fin de establecer un plan de reinserción para el niño, cierre del proceso, dando un acompañamiento al niño, su
niña o adolescente en su familia nuclear, dando cierre a la familia nuclear y sus redes de apoyo durante 6 meses
medida de protección Custodia Familiar posteriores a la resolución
Plan de Reinserción Cierre del proceso de acogimiento
Familiar familiar
En el momento en que un NNA es ingresado a un centro
de acogida se debe plantear la idea de reinserción familiar La unidad de atención encargada registrará la información a
como una posible opción, las unidades de atención través de un informe de cierre a la autoridad competente
brindarán apoyo y orientación a los padres con la finalidad
de modificar actitudes y los comportamientos que
motivaron la separación, además de aprender habilidades
relacionadas con el cuidado y la atención del NNA,
fortalecer los lazos afectivos con el infante, estrategias de
comunicación y la apertura a redes de apoyo
Proceso de autonomía
Es un instrumento internacional, de carácter
vinculante para los Estados firmantes, que
establece un marco jurídico de protección y
asistencia integral para las personas menores
de 18 años, reconociéndolas como personas
con derechos, independientemente de su lugar
de nacimiento, sexo, religión, etnia, clase social,
condición familiar, etcétera

la unidad de atención debe iniciar el proceso de

autonomía en casos de adolescentes mayores a 15
años que no logren una reinserción familiar o
adopción, el equipo técnico debe preparar a la o el
adolescente en la transición para la vida autónoma, en
sus competencias de auto cuidado y relaciones
interpersonales, facilitando su empoderamiento en la
toma de decisiones sobre su futuro.
 Elementos
3. Recomendaciones en informes
determinantes técnicos profesionales en base al
diagnóstico integral que determine
que él o la adolescente posee
MIES (2017), la autonomía para un o capacidades para una vida
una adolescente en acogimiento autónoma.
institucional estará determinada por:
4. Realizar un plan de seguimiento
post autonomía.
1. Resolución judicial emitida por la
autoridad competente.

Si él o la adolescente no cumple
2. Una vez que el adolescente
con estas características y ya tiene 18
cumplió la mayoría de edad (18
años no es necesario que deba
años), y ha adquirido herramientas
abandonar la institución.
y condiciones para una vida
independiente.
 Proceso de Adopción

Detallado en el Código de La adopción es una medida de

la Niñez y Adolescencia protección definitiva y de restitución
la adopción es de derechos.
permanente y definitiva,
además de considerarla
plena pues los
adoptantes y los
adoptados gozarán con
los derechos de una
familia biológica. Es una ficción legal en virtud,
Las personas o la comunidad un acto jurídico que establece un
suelen pensar que la mayoría de niños parentesco entre dos personas,
que se encuentran institucionalizados brinda protección al menor; y da
están a la espera de ser adoptados. hijos a quien no los tiene de su
 Entidades Tipos de adopción

encargadas de las Adopción plena: Los

mismos derechos al
adopciones adoptado que si fuera hijo
bilógico (apellido y
herencia).
❖ Ministerio de Inclusión Económica
y Social (MIES). Adopción simple: Solo
existen ciertos derechos y
❖ Unidad Técnica de Adopciones obligaciones entre el
(UTA). adoptante y el adoptado
(apellido, pero no herencia).
❖ Consejo Nacional de la Niñez y
Adolescencia (CNNA).
Pasos de laFase Administrativa:
Familias Solicitantes
 Medios de verificación
o Solicitud de Adopción con foto tamaño carné en el formato establecido.
o Copia de cédula de ciudadanía o pasaporte.
o Copias del Certificado de Votación de los cónyuges solicitantes.
o Partidas Integras de Nacimiento de la persona o cónyuges solicitantes.
o Original de la partida de matrimonio si se trata de cónyuges.
o Declaración juramentada notariada de la Unión de Hecho si fuera el caso.
o Sentencia de divorcio inscrita, si el vínculo matrimonial se hubiera
disuelto, si fuera el caso.
o Certificados de Trabajo o Ingresos Económicos, o garantía
económica notariada.
o Certificado de Antecedentes Penales.
o Certificado de gozar de buena salud física, otorgado por un Centro de
Salud.
o Certificado de Aprobación del Círculo de Capacitación de los
Solicitantes.
 Código de la Niñez y Adolescencia
Libro 2, Título VII: De La

Adopción
Capítulo I. Art. 152.-
Art. 151.- Adopción
Finalidad de plena.
la adopción. Art. 153.-
Principios de
la adopción.
✔ Agotado las medidas de apoyo y reinserción a la familia.
✔ Prioriza adopción nacional y por parte de parejas heterosexuales.
✔ Hasta 4to grado de consanguinidad.
✔ Obligatorio consentimiento del niño o adolescente.
✔ Derecho a conocer historia familiar consanguínea.
✔ Preparación adecuada para candidatos adoptantes.
✔ Preferencia a adoptantes de la misma cultura.
 Art. 155.-
.- Prohibición de Art. 15
Art. 154 beneficios Limita .-
6
n d i c i o n alidad e a la s ción
Inco económicos eparac
b ilidad de
irr e v o c a
ión. indebidos. herma ión de
nos.
la adopc

Art. 157.- Edad

del adoptado..

Art. 158.- 1. Orfandad respecto de ambos progenitores.

Aptitud legal del niño, 2. Imposibilidad de determinar quiénes son sus
niña o adolescente progenitores.
para ser adoptado. 3. Privación de la patria potestad a ambos
progenitores.
4. Consentimiento del padre, madre, o ambos.
Art. 159.-
Requisitos
de los 1. Estar domiciliados en el Ecuador o en uno de los
estados con convenio.
adoptantes. 2. Ser legalmente capaces.
3. Estar en pleno ejercicio de los derechos políticos.
4. Ser mayores de veinticinco años.
5. Tener una diferencia de edad no menor de catorce ni
mayor de cuarenta y cinco años con el adoptado.
6. En los casos de pareja de adoptantes ser
heterosexual y estar unida por más de tres años.
7. Gozar de salud física y mental.
8. Disponer de recursos económicos indispensables.
Art. 160.- Adopción 9. No registrar antecedentes penales
por el tutor.
 Art.161 Consentimientos Art.162 Asesoramiento a la
persona que debe prestar el
necesarios consentimiento
Del adolescente, padres que no La unidad técnica de
estén privados de su patria adopciones del MIES dará
potestad, de los progenitores, de los asesoramiento a la persona
conyugues del adoptante, y los que presente el
padres de los adolescentes que consentimiento de adopción
opten por poner en adopción al niño

Art. 163 Adopciones Art.164 personas que debe

prohibidas orise para la adopción
1.- De la criatura que esta por Se toma en cuenta la opinión
nacer del NNA y de todo aquel que
2.- Candidatos predeterminados aporte información sobre
salvo en caso de que sea pariente inconvenientes en la adopción
en 4to grado o hijo de su conyugue
Capítulo II Fase administrativa
Art.165 Objeto de la fase Art.166 Prohibiciones Art. 167 Organismos a cargo
administrativa. relativas a esta fase de la fase administrativa
Informar el estudio de la situación física, 1.- La Pre-asignación en casos
sociológica, legal, familiar y social del 1.-Unidades Técnicas de Adopciones
donde la adopción es difícil, por
NNA. MIES
motivos como enfermedad,
Manifestar la capacidad de los 2.- Comités de Asignación Familiar
discapacidad, edad.
adoptantes
2. La relación del NNA con la
El Comité de Asignación con aptitud
familia adoptiva antes de la
privativa y deberá asignar una
familia a un NNA declaratoria legal de adopción

Art.168 De las Unidades Técnicas

Art.169Negativa de
de Adopciones 4.- Diseñar y ejecutar los solicitud de adopción
1.- Informes médicos, proceso de formación de
psicológicos , legales padres adoptivos
El solicitante puede
2.- Estudio de las solicitudes de 5.- Regular los métodos para
imponer un recurso
adopción de los padres que los NNA sean adoptados
administrativo en caso de
3.- Informes sobre el proceso de por personas en base a sus
que sea negada la
emparentamiento necesidades
solicitud
Art.170 De los comités de Art.171 De los miembros del
asignación Familiar comíté de asignación

Están conformados por dos Para ser parte del comité se

representantes del MIES Y debe tener conocimiento de la
un representante del situación física, sicológica,
gobierno municipal
Art.173 Negativa de legal, familiar y social, y
asignación acreditarse en el proceso

1.-Cuando los adolescentes

presente negativa a la
Art. 172 La asignación adopción Art.174 Emparentamiento
2.-Cuando los candidatos se
retiren del proceso
Asigna mediante resolución Se dispondrá una vinculación
las familias adoptivas según entre el NNA y los adoptantes
necesidades condiciones y con la finalidad de comprobar si
características de los NNA la asignación fue la más
adecuada
Capítulo III Fase Judicial
Art.176 Inscripción en el
Art.175 Juicio de adopción Art. 177 Nulidad de la adopción
Registro Civil
1. Falsedad de los informes
Iniciará una vez concluida la La sentencia de adopción deberá 2. Inobservancia del requisito de edad
fase administrativa inscribirse en el Registro Civil del adoptado según el artículo 157
para que se cancele el registro 3. Falta de alguno de los requisitos
original de nacimiento, y se según el artículo 159
practique un nuevo registro en el 4. Omisión de los consentimientos
que no se mencionará esta requeridos por el artículo 161
circunstancia 5. Incumplimiento de la exigencia del
artículo 160
Art.178 La acció de nulidad
Art.179 Seguimiento de las adopciones
Podrá ser hecha solo por el Durante los 2 años los
adoptado en un plazo de adoptantes ya adoptados
dos años posterior a la recibirán apoyo por parte de
sentencia las unidades técnicas
Capítulo IV Adopción Internacional
Art.181 Entidades Art. 182 Requisitos de adopción
Art.180 Concepto
autorizadas de adopción internacional
Los candidatos a adoptantes y 1.- Tratado o convenio de adopción
adoptados, cualquiera sea su La adopción internacional se entre Ecuador y el país de origen
nacionalidad, tienen su realizará únicamente a través de residencia
domicilio habitual en Ecuador u entidades creadas y autorizadas 2.- Los países y el domicilio deben
otro Estado con el que el cumplir con los derechos de los NNA
Ecuador haya suscrito un en base a la convención teniendo los
convenio de adopción, mismos derechos que en territorio
residencia mínima de 3 años. ecuatoriano

Art.183Presentación de la solicitud de
adopción Los candidatos a adoptantes deben
ser extranjeros domiciliados en el
Se presenta una solicitud de exterior o domiciliados en el país o
adopción con los documentos residentes un país diferente al de
pertinentes en el MIES origen por un periodo inferior a tres
años y que cumplan con los requisitos
establecidos en la ley
 Art.184 Procedimiento Art.185 Traslado del Art. 186 Seguimiento de las
administrativo. adoptado al exterior adopciones internacionales.
Se presenta la solicitud de El juez aprobará la salida del
adopción ante la Unidad Técnica, Seguimiento de dos años
adoptado del país cuando
en máximo 30 días, posterior a la conforme a la ley , se pide un
viaje en compañía de al
revisión de los estudios, se emitirá informe anual a los centros e
menos uno de los adoptantes
un informe sobre el cumplimiento instituciones extranjeras de
y que se confiera el
de las exigencias, en caso de adopción internacional
certificado del artículo 17 de
errores se podrán rectificar en un
plazo no mayor a 60 días luego se la HAYA.
denegará o aceptará la solicitud

Art.187Obligaciones para las Art.189 La adopción

Art.188 Convenios
entidades de adopción receptiva
internacionales sobre adopción
Entidades internacionales deben El estado no podrá inscribir Los NNA extranjeros
mantener un representante legal en convenios internacionales que adoptados por ecuatorianos o
Ecuador no respeten los derechos y extranjeros residentes en el
Existir un convenio de adopción garantías establecidas Ecuador gozarán de todos los
vigente derechos, garantías, deberes
Contar con el registro de inscripción de la ley y de los
en Ministerio de Bienestar Social instrumentos internacionales
 Código civil Titulo XIV

Art. 314 Art. 315

a
De l ón La persona Adoptado llevará el
o p ci denominada apellido del adoptante y de
ad adoptante adquiere ser el caso, en segundo
los derechos y lugar el apellido de la
obligaciones de padre cónyuge
o madre

Menor de edad-adoptado-menor de 21 años

Mayor de edad-podrá tomar apellidos de
progenitores en caso de terminar la adopción
usara apellidos de origen.
 Art. 316 Art. 317

Adoptante sea
Guardador o ex-guardador no
legalmente capaz,
podrá adoptar a su pupilo o
recursos
ex-pupilo hasta que le hayan sido
necesarios, mayor
aprobadas judicialmente las
de 30 años y
cuentas del cargo, y pagadas
minimo 14 años +
tales cuentas
adoptado
Art. 319
Art. 318
Excepto quiénes tengan 40
años de diferencia con el Personas casadas
Los célibes, viudos menor. pueden adoptar
o divorciados Prueben legalmente idoneidad menores de cualquier
podrán adoptar moral, económica, cultural y sexo siendo de común
personas del gocen de salud física y mental acuerdo, se tomara en
mismo sexo del cuenta la edad del
adoptante marido
 Art. 320 Art. 321

Nadie puede ser

adoptado por dos Voluntad del adoptante y consentimiento de padres del
o más personas adoptado. Si uno de los padres ha muerto o está impedido
(art. 319) legalmente basta con el consentimiento del otro.
Separados o divorciados-padre que tenga patria potestad.
No tiene padres o impedidos permanentemente-
representante legal o guardador-si no tiene será un curador
especial. Si fuera adulto- consentimiento expreso.
Mayor de 18 años-consentimiento por escrito.
Huérfanos o internados en instituciones (hospitales,
orfanatos)-consentimiento dará el director de la institución.
 Art. 322 Art. 323

Solicitud de El fallo del Juez de la Niñez y la

adopción se hará al Adolescencia sobre la solicitud de
Juez de la Niñez y adopción se inscribirá en el
Adolescencia de la Registro Civil, haciendo constar el
jurisdicción del número de hijos que tenga el
adoptante adoptante.

Art. 324 Art. 325

La adopción producirá
sus efectos entre el El adoptado continúa
adoptante y el adoptado, perteneciendo a su familia
y respecto de terceros, natural, donde conserva todos
desde la fecha de sus derechos, pero los padres
inscripción en el Registro perderán la paria potestad
Civil
 Art. 326 Art. 328
Art. 330
Adoptante y el adoptado Patria potestad del
adquieren los derechos y adoptante se
obligaciones correspondientes suspende o se No se sujetan a
a los padres e hijos, en caso pierde por las condición, plazo, modo
de herencia se dividirán en mismas causas o gravamen, su validez,
partes iguales una para el que en padres nulidad y terminación se
cónyuge y otra a los biológicos rigen al Código de la
adoptados
Niñez y Adolescencia.
Art. 329 Terminada la adopción,
Art. 327 se reintegrará a su
La adopción no familia natural o será
La adopción no es
confiere derechos colocado en un hogar
revocable sino por
hereditarios ni al adecuado o institución
causas graves,
adoptante ni al de protección
debidamente
adoptado ni a sus comprobadas
parientes.
 Doble vía: El estado asigna al NNA una familia
Niño-adopta a la familia
Proceso de Adopción Acompañamiento profesional, preparación,
seguimiento y fortalecimiento del niño y las familias

Requisitos-Fase Medios de Verificación

Administrativa
• Solicitud de Adopción
• Copia de cédula de ciudadanía o pasaporte
• Copias del Certificado de Votación de los cónyuges.
Art. 159 código
• Partidas Integras de Nacimiento de la persona o cónyuges
de la Niñez y solicitantes.
Adolescencia • Original de la partida de matrimonio.
• Declaración juramentada notariada de la Unión de Hecho si fuera el
caso.
• Sentencia de divorcio inscrita.
• Certificados de Trabajo o Ingresos Económicos.
Adopciones • Certificado de Antecedentes Penales.
Nacionales • Certificado de gozar de buena salud física, otorgado por un Centro de
Salud Pública.
• Certificado de Aprobación del Círculo de Capacitación de los
Solicitantes.
 Procedimiento Declaración de idoneidad
Asignación del niño
Acercarse a las Unidades Técnicas Aceptación o no de la familia
de Adopción Zonal-orientación se
registra información, cita preliminar
Proceso de emparentamiento, se
da posterior a la aceptación de la
Entrevista preliminar familia, si es exitoso el NNA pasa a
Asistir a Círculos de formación de vivir con su familia
padres adoptivos (2 sesiones, 8h,
5 módulos)
Seguimiento post-adoptivo durante
2 años
Presentación de solitud y medios
de verificación.
Evaluación psico-social
Estudio de hogar
 Fase Judicial Seguimiento
Art. 175 CNA se iniciará concluida Post-Adoptivo
la fase administrativa, por
sentencia judicial se declara la
calidad de hija/a y Durante dos años los adoptantes y
padres-inscripción Registro Civil los NNA adoptados recibirán
asesoría y orientación-Unidades
Juzgados Civiles, Juzgados
Técnicas
Multicompetentes, Juzgados de la
Niñez y Adolescencia y de las Fortalecer vínculos familiares,
Unidades Judiciales de la Familia, ejercicio pleno
Mujer, Niñez y Adolescencia de la La información sobre la familia
Función Judicial a nivel nacional. NNA adoptado es reservada

CNA Art. 163 y Art. 166

 Adopciones Medios de Verificación
Internacionales
Solicitud de Adopción Internacional con foto tamaño
carnet.
Requisitos Fase
Certificado de declaratoria de idoneidad-país de origen
Administrativa-CNA Art. 182 de los solicitantes.
Estudio de Hogar de los Solicitantes Adopción
Fotografías del medio familiar y social Internacional.
Convenio de Adopción Internacional entre la Autorización del Seguimiento Post-adoptivo.
Agencia Intermediaria de Adopciones
Certificado de Capacitación en temas relacionados a la
Internacional suscrito con Autoridad Central de adopción con 16 horas.
Ecuador.
Certificados de Nacimientos.
Ley de Adopción del lugar de residencia de los Copia de Pasaportes.
Solicitantes.
Certificado de Salud.
Todos los documentos deben entregarse
Certificado Económico.
traducidos y apostillados.
Certificado de Matrimonio.
 Procedimiento Asignación del niño, niña o
adolescente.
Contacto con las Agencias
Aceptación o no de la familia.
Intermediarias de Adopción
Internacional-asesoramiento, Proceso de emparentamiento
capacitación, estudio de hogar y
Seguimientos post-adoptivos
trámites para obtener la
durante 2 años, según el Art. 186
declaratoria de idoneidad en el CNA
país de origen de los solicitantes.

Agencias intermediarias de
Adopción Internacional envían los
expedientes completos, traducidos
y apostillados a la Dirección de
Adopciones
 Derechos Vulnerados
Segun el Código de la
niñez y adolescencia
Art. 21 Derecho
a conocer a los los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a conocer a su padre y madre, a
progenitores y ser cuidados por ellos y a mantener relaciones afectivas permanentes,
mantener personales y regulares con ambos progenitores y demás parientes,
relaciones con especialmente cuando se encuentran separados por cualquier circunstancia,
ellos: salvo que la convivencia o relación afecten sus derechos y garantías.

Art. 22 Derecho los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir y desarrollarse en su
a tener una familia biológica. El Estado, la sociedad y la familia deben adoptar
familia y a la prioritariamente medidas apropiadas que permitan su permanencia en dicha
convivencia familia.
familiar:
 los niños y niñas tienen derecho a Art los niños, niñas y adolescentes tienen
Art. 24
la lactancia materna para . 33 derecho a la identidad y a los elementos
Derecho a
asegurarle el vínculo afectivo con Derecho a que la constituyen, especialmente el
la
su madre, adecuada nutrición, la nombre, la nacionalidad y sus relaciones
lactancia
crecimiento y desarrollo. identidad: de familia, de conformidad con la ley.
materna

los niños, niñas y adolescentes

Art. 26 tienen derecho a una vida digna,
Art
Derecho a que les permita disfrutar de las
. 35 los niños y niñas tienen derecho a ser
una vida condiciones socioeconómicas
Derecho a inscritos inmediatamente después del
digna: necesarias para su desarrollo
la nacimiento, con los apellidos paterno y
integral.
identificac materno que les correspondan.
ión:

corresponde a los progenitores y

Art. 29 demás personas encargadas del
Obligacio cuidado de los niños, niñas y Art. 39 Derechos y
nes de los adolescentes, brindar la atención deberes de los
progenito de salud que esté a su alcance y progenitores con
res: asegurar el cumplimiento de las relación al derecho a la
prescripciones, controles y educación.
disposiciones médicas y de
salubridad.
 Art. 100 Corresponsabilidad parental: Art. 102 Deberes específicos de los
progenitores:

el padre y la madre tienen iguales

responsabilidades en la dirección y los progenitores tienen el deber general de respetar,
mantenimiento del hogar, en el cuidado, crianza, proteger y desarrollar los derechos y garantías de
educación, desarrollo integral y protección de los sus hijos e hijas.
derechos de sus hijos e hijas comunes.

Art. 101: Derechos y deberes

recíprocos de la relación parental:

los progenitores y sus hijos se deben mutuamente

afecto, solidaridad, socorro, respeto y las
consideraciones necesarias para que cada uno
pueda realizar los derechos y atributos inherentes
a su condición de persona y cumplir sus
respectivas funciones y responsabilidades en el
seno de la familia y la sociedad.
Intervención
en Adopción
Atender las demandas de los padres para
valorar y psicoeducar en las siguientes
esferas:

Expectativas

Motivación para
la adopción

Actitudes

02 Aptitudes:
 Historis
Familiar

Funcionamien Historia
to Familiar Personal
 Trabajo con el NNA
en proceso de
adopción
• Se trabaja en su propia historia y vivencia personal .
• Problemas para establecer vínculos adecuados con los
nuevos miembros de la familia.
• Malos hábitos y conductas disonantes, que posiblemente
adquirieron con su familia o entorno.
• Otros niños pueden presentar problemas de integración
mostrándose irritables, impulsivos con baja tolerancia a
la frustración y conflictos.
• Por lo general se debe trabajar en habilidades sociales,
manejo de la frustración y cambio de comportamiento
 Trabajo con la familia

Se basa en el modelo estructural familiar,

organizando el modelo conyugal, los límites
entre sub sistemas y dentro del propio sistema
conyugal, jerarquías es importante introducir
novedades y diversidad en las estrategias de la
vida de la familia que sustituyen las pautas de
rigidez y rutina .

• Compromiso entre los miembros

• Tiempo juntos
• Reconocimiento a través de palabras gratas,
abrazos, muestras de amor.
• La comunicación.
• El bienestar espiritual donde se comparten
principios morales, religiosos o espirituales.
• Hacer frente a la crisis superando los problemas
juntos con ayuda de la red de apoyo.
• Pero lo más importante es el trabajo en el
vínculo o los lazos ya que muchos de los nna
tienen trastornos del vínculo.
 Integración del NNA adoptado en el entorno
familiar

Etapa preescolar de 1 a 2 años de edad: Niño se

relaciona fundamentalmente con los padres y familiares
cercanos. Se presentan varias emociones.

Etapa de 2 a 6 años de edad: En este periodo el niño ya

puede comenzar a hablar y a realizar preguntas sobre su
entorno físico y social, algunas de las preguntas que
pueden estar encaminadas a conocer su origen, es decir,
como bases y de donde vienen los bebes.
Etapa preadolescente de 7 a 12 años: A estas edades los
niños se encuentran ya más preparados para entender el
significado de la adopción por lo que se puede explicar el
concepto de forma natural, respondiendo las preguntas
del niño que aparezcan

Etapa adolescente a partir de los 13 años: En las

edades preadolescentes y adolescentes ya son capaces de
entender racionalmente que es la adopción y tomar
conciencia de su verdadera naturaleza, muchos de ellos se
cuestionan su identidad al sentir la desconexión
genealógica. Dado que la adolescencia es una etapa
compleja de por sí, esto puede generar complicación por
lo que es importante trabajar en la comunicación, el
proceso de su propia identidad, darles mucho apoyo y
amor, resolver todas sus dudas, trabajar en la autoestima y
seguridad.
Bibliografía

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