COLEGIO SEÑOR DE LUREN FISICA

NIVEL: SECUNDARIA SEÑOR DE LUREN NIVEL 2

ESTÁTICA I: 1era CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

* Concepto de Fuerza. Toda vez que dos cuerpos Elementos de F:

interactúan entre sí surge entre ellos una magnitud, que 1. Valor o módulo (F): Es un número positivo que está
tiene cierta dirección y punto de aplicación, llamada relacionado con la intensidad de dicha fuerza.
fuerza. Es esta magnitud que hace que los cuerpos estén Geométricamente, expresa el tamaño del vector.
en equilibrio, que cambien la dirección de su movimiento, 
F F
o que se deformen. En general, asociamos la fuerza con
los efectos de: sostener, estirar, comprimir, jalar,
2. Dirección (): Indica el lugar hacia donde se dirige la
empujar, tensar, atraer, repeler,… etc. Así, de la figura
magnitud vectorial fuerza; geométricamente se
determina con el ángulo () que forma el eje de
a) Decimos que el martillo al golpear el clavo le está
referencia (eje x) con el vector fuerza.
aplicando una fuerza, y en la figura

Operaciones con fuerzas

Aspecto Previo:
a) Fuerzas Colineales

b) Decimos que el hombre, al jalar la cuerda le está

aplicando una fuerza al bloque

F b) Fuerzas paralelas

Analizando los ejemplos que acabamos de citar, podemos

concluir que para que el efecto de una fuerza quede bien
definido, será necesario especificar su magnitud y su
c) Fuerzas concurrentes
dirección. En otras palabras, la fuerza es una magnitud
vectorial y podrá ser representada por un vector (flecha),
como se hizo en las figuras anteriores.

A continuación, veremos algunos aspectos relacionados con

Multiplicación de un número con fuerza
la fuerza:

Unidades: En el Sistema Internacional (S.I.), la unidad

de la fuerza es el Newton (N).

Representación de una Fuerza:

Adición de Fuerzas:
F La suma de 2 o más vectores fuerza es otro vector
F denominado FUERZA RESULTANTE FR .
Para sumar 2 ó más vectores fuerza se debe ubicar
estos uno a continuación del otro; el vector fuerza
resultante será igual a aquel que parte del origen del
primer vector y llega al extremo del último vector.
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Ejercicio: Sumar las fuerzas en los siguientes casos: Para practicar:

- Hallar la fuerza resultante en cada caso:
a)

RPTA:_________________________

b)
RPTA:_________________________

RPTA:_________________________

METODO PRÁCTICO
Derecha  : (+)
Izquierda  : (-)

Para el caso (b):

FR = F 1 + F3 – F2 RPTA:_________________________
FR = 25 + 10 – 30 = 5N
FUERZAS USUALES EN ESTÁTICA
Para el caso (a):
FR = 10 – 15 Fuerza de Gravedad FG  :
FR = -5N Denominamos así a la fuerza con la cual la tierra
atrae a los cuerpos situados cerca o en su
Como es negativo quiere decir que se dirige hacia la izquierda superficie. A continuación, veremos algunos
() ejemplos de cómo actúa la fuerza de gravedad.

c)

Por el método práctico:

FR = 20 + 18 – 35 – 2
FR = 1N
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MEDICIÓN DE UNA FUERZA:

Cuando se ejerce una fuerza en el extremo de un
resorte, este se deforma (ver figura). Podemos utilizar
este hecho para evaluar fuerzas.

La fuerza de atracción de la tierra sobre un objeto, así Para medir una cantidad física es necesario escoger
como las fuerzas eléctricas o las magnéticas (fuerza una unidad de medida. En el caso de la fuerza, se
de un imán sobre un clavo, por ejemplo) son ejercidas escogió convenientemente el peso del kilogramo
sin que haya necesidad de contacto entre los cuerpos patrón, a este peso se le denomina kilogramo fuerza
(son de acción a distancia). (Kg – f).

Se diferencian así de las fuerzas citadas al inicio de Si colgamos pesos de 1 Kg – f, 2 Kg-f, 3 Kg – f, etc., en
este capítulo, los cuales sólo pueden ser ejercidas si el extremo de un resorte, podemos graduar para medir
existe contacto entre los cuerpos (son de interacción cualquier otra fuerza. Un resorte calibrado de esta
por contacto). manera recibe el nombre de dinamómetro. Algunas
básculas son en realidad, Dinamómetros. Entonces,
(a) Interacción por contacto. cuando nos subimos a uno de éstos aparatos, se mide,
en efecto nuestro peso. Si la báscula indica por
ejemplo, 70 kilos, esto significa que el peso (fuerza de
atracción) es de 70 kg-f; es decir nuestro cuerpo es
atraído por la tierra con una fuerza de 70 kg-f.

Interacción a distancia.

* Experimentalmente se verifica:
FG = mg Nota: Una balanza común de platillo no mide el peso
del cuerpo que se “pesa” en ella, sino más bien
Donde: m: en Kg,; su masa.
g : en m/s2
Debido a que el Newton (N) es la unidad más utilizada
(g  10 m/s2) para medir fuerzas, debemos indicar que
g: aceleración de la gravedad aproximadamente: 1kg – f = 10 N.

( FG: en Newton (N) Por lo tanto, una fuerza de 1N equivale cercanamente al peso
de un cuerpo de 100 gramos (0,1 kg – f).
Veamos un ejemplo:
2. Fuerza de Tensión (  ): Es una fuerza interna que
T
surge en los hilos, cuerdas, cables, etc. Y se
manifiesta como “resistencia” a que estos cuerpos
sean estirados.

Para poder graficar la fuerza de tensión se debe

realizar un corte imaginario en la cuerda.

Si m = 8 kg.
( FG = 80 N )

Interpretación: La fuerza con que la tierra atrae al

bloque de 8 Kg. Es 80 N.
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Características: b)
1. Su dirección se determina oponiéndose al posible
estiramiento.
2. El módulo de la tensión va a permanecer constante
en la cuerda cuando su masa es muy pequeña.

Veamos la Sgte. figura:

* Analizando al bloque se tiene:

Para practicar: En cada caso, graficar las tensiones y

al FG

a)

Si la cuerda es ideal  F = T
Aplicación: Graficar las tensiones y la FG

a)
b)

c)

3) Fuerza de compresión (  ) :
C
Es también una fuerza interna que surge en los
cuerpos rígidos y se manifiesta como una
resistencia a que éstas sean comprimidos
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4. Fuerza Normal (  ): Se le llama también fuerza de Como podemos observar, al tirar el joven de la cuerda,
N
el bloque no logra deslizar, pero ¿quién impide que el
contacto, y viene a ser la resultante de las infinitas
bloque deslice? Para ello observamos que el bloque tan
fuerzas que se generan entre las superficies de dos
sólo se encuentra en contacto con el piso, entonces,
cuerpos cuando éstos se acercan a distancias
examinemos con mayor detalle qué ocurre entre ambas
relativamente pequeñas, predominando las fuerzas
superficies.
repulsivas. La línea de acción de la normal es
siempre perpendicular a las superficies en contacto.

Al separar las superficies en contacto observamos que

presentan grietas o irregularidades, debido a ello a
éstas superficies se denominan: “superficies ásperas o
rugosas”.

Al intentar deslizar el bloque sobre el piso, las grietas

se engrandan o atascan entre sí, dando origen a
* La reacción Normal (N) es igual al peso si el cuerpo
pequeñas fuerzas, las cuales hemos representado
se encuentra apoyado en un piso horizontal.
separando imaginariamente las superficies en contacto.

Agrupando las pequeñas fuerzas obtenemos el

siguiente gráfico de fuerzas:

* La normal es perpendicular a la tangente común de

los cuerpos.

Donde:
5. Fuerza de Rozamiento ( f ):  : fuerza de rozamiento.- Es aquella fuerza que
f
Para entender la naturaleza de esta fuerza,
surge entre 2 superficies ásperas y se opone al
examinaremos el siguiente acontecimiento: “Una
deslizamiento.
persona intenta desplazar un paquete que se encuentra
sobre una superficie horizontal, tal como se muestra”.  : fuerza de reacción normal.- Es aquella fuerza
N
que surge debido a la presión que un cuerpo ejerce
sobre otros. Siempre se grafica perpendicular a las
superficies de contacto.
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APLICACIONES DE LA FRICCIÓN

“La fricción puede ser útil” Comprimiendo

al resorte

Al pisar el acelerador, las ruedas de tracción (en la

figura, las delanteras) comienzan a girar, empujando el
suelo hacia atrás. En virtud de la fricción el suelo
reacciona sobre las ruedas empujando el auto hacia
delante. Luego, es gracias a la fricción que un auto Estirando
puede moverse. al resorte

“X” nos representa el cambio en la longitud del resorte

y se denomina “deformación longitudinal, debido a ello
en el interior del resorte surge una fuerza que se
resiste a que los cuerpos sean deformados, ésta
Cuando caminamos, con nuestros pies empujamos el fuerza se denomina “fuerza elástica ( 
Fe )”.
suelo, hacia atrás, y es por la fricción, que el piso
reacciona sobre nuestros pies, empujándonos hacia
delante; es así que gracias a la existencia de la
fricción, podemos caminar y desplazarnos de un lugar a
otro.
El resorte
se resiste
a ser
¨comprimido¨

El resorte
Un bus estacionado en una calle inclinada no se desliza se resiste
a ser
gracias a la fricción entre el suelo y las ruedas. ¨estirado¨
Entonces, si no existiese el rozamiento, sería imposible
estacionarlo en la forma como se observa en la figura.

6. Fuerza Elástica ( 
Fe ): Es aquella fuerza interna que
surge en los cuerpos elásticos y se manifiesta como
una resistencia a que éstas sean deformadas.

Un caso particular de un cuerpo elástico es un Al incrementar la deformación longitudinal del resorte,

“resorte” al cual se le puede comprimir o estirar, tal notamos experimentalmente que se incrementa la
como se muestra. Para ello vamos a considerar un resistencia a ser deformado, es decir, aumenta la
resorte ideal en el cual su masa es despreciable. fuerza elástica (  ).
Fe
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Al introducir el método experimental en el estudio de

los fenómenos físicos, Galileo realizó una serie de
experimentos que lo llevaron a conclusiones diferentes
de las de Aristóteles.
Nivel sin
deformar Estando en reposo una esfera sobre una superficie
2X0 horizontal, Galileo observó que al empujarla con cierta
fuerza, se ponía en movimiento. Por otra parte, la
esfera seguía moviéndose y recorriendo cierta
distancia, aún después que dejaba de empujarla (Ver
Fig. (a)). Así, Galileo comprobó que un cuerpo podía
En base a la experiencia podemos observar que al estar en movimiento sin la acción permanente de una
duplicar la deformación longitudinal también se duplica fuerza que lo empuje.
la fuerza elástica. En consecuencia:
a)
D.P.
Fe  x
F
 e  cte
x
b)
Fe
  k; k : cons tan te de rigidez
x elástica
 Fe  k x
c)
“Ley de Hooke”

* Fuerza y Movimiento: Aristóteles

Las relaciones entre la fuerza y el movimiento siempre
fueron objeto de estudio desde la antigüedad. El Cuando repitió el experimento, usando ahora una
filósofo Aristóteles, por ejemplo, al analizar estas superficie horizontal más lisa, observó que el cuerpo
relaciones, creía que un cuerpo sólo podía mantenerse recorría una distancia mayor luego de cesar la acción
en movimiento cuando existiera una fuerza que actuase de la fuerza (Ver Fig. (b)).
sobre él continuamente. De modo que si un cuerpo
estuviera en reposo y ninguna fuerza actuara sobre él, Basándose en una serie de experimentos semejantes,
permanecería en reposo. Cuando una fuerza se Galileo concluyó que el cuerpo se detenía después de
ejerciera sobre el cuerpo, se pondría en movimiento haber dejado de impulsarlo, en virtud del efecto de la
entonces, pero al cesar la acción de la fuerza, el fricción entre la superficie y el cuerpo, que siempre
cuerpo volvería al reposo (Ver figura). actúa para retardar su movimiento. De modo que si
fuese posible eliminar totalmente el rozamiento, el
cuerpo continuaría moviéndose en forma indefinida, sin
Movimiento ninguna retardación, es decir, en mov. Rectilíneo
uniforme (M.R.U.) (Ver Fig. C). Al generalizar sus
conclusiones, Galileo llegó al resultado siguiente:

Las afirmaciones de Aristóteles pueden parecer “Si un cuerpo está en reposo, es necesaria la acción de
correctas a primer avista, pues en nuestra diaria una fuerza sobre él para ponerlo en movimiento. Una
experiencia, vemos que los objetos, en general, sólo se vez iniciado éste y después de cesar la acción de las
encuentran en movimiento cuando están siendo jalados fuerzas que actúan sobre él, seguirá moviéndose
o empujados. Por ejemplo, un libro que se impulsa indefinidamente en línea recta con velocidad
sobre una mesa, se detiene inmediatamente cuando constante”.
dejamos de empujarlo.
* Inercia
Durante toda la Edad Media las ideas de Aristóteles Los experimentos de Galileo lo llevaron a atribuir a
fueron aceptadas sin que se hiciera un análisis todos los cuerpos una propiedad denominada INERCIA,
cuidadoso en relación con ellas. Las críticas a las por la cual un cuerpo tiende a permanecer en su estado
teorías aristotélicas sólo surgieron con Galileo, en el de reposo o de movimiento uniforme rectilíneo. En
siglo XVII. otras palabras, cuando un cuerpo está en reposo
tiende, por inercia a seguir inmóvil y solamente con la
* Fuerza y Movimiento: Galileo acción de una fuerza podrá salir de ese estado. Si un
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cuerpo se halla en movimiento sin que ninguna fuerza PRIMERA LEY DE NEWTON (Ley de la inercia, de
actúe sobre él, el objeto tiende por inercia a moverse Galileo): “En la ausencia de la acción de fuerzas, un
en línea recta con velocidad constante. Se necesitará cuerpo en reposo continuará en reposo, y uno en
la acción de una fuerza para aumentar o disminuir su movimiento se moverá en línea recta y con velocidad
velocidad, o para hacer que se desvíe hacia un lado o constante.
hacia otro.
Ejercicios:
Varios hechos ligados a la experiencia diaria se 1. Al conversar con una persona, ésta nos dice que
relacionan con el concepto de inercia. Veamos algunos: “pesa 80 kilos”. Conforme con lo aprendido hasta
ahora debemos entender que el peso de ésta
persona (en Newtons) es:
* El patinador de la figura (a), luego de darse un
impulso inicial, continúa en movimiento debido a la Solución:
ausencia de fuerzas que se opongan a él. ¿Qué lo Debemos entender que los 80 Kg. Que menciona
mantiene en movimiento? … Su inercia! tener la persona, corresponden realmente a su masa
(m).
Entonces, el peso de la persona es igual a la fuerza
a) con que la tierra lo atrae (FG).

Sabemos: FG = mg;

 m  80kg. 
 
 g  10 m / s 2 
 

 FG = 80 x 10 = 800 N
* Cuando viajamos en el bus y éste se detiene
bruscamente, nuestro cuerpo, que está en Finalmente, el peso de la persona es de 80 N.
movimiento con respecto a tierra, está desligado al
sistema de frenos del bus, y por ello, la fuerza 2. Un cuerpo atado a una cuerda describe un
resultante sobre nosotros es nula. Luego, es gracias a movimiento circular sobre una mesa lisa. Cuando
nuestra inercia que nos vamos hacia delante con relación pasa por la posición que se observa en la figura, la
al bus (ver figura b). cuerda se rompe.

b)

a) Trace en la figura, la trayectoria que el cuerpo

describirá sobre la mesa.

b) ¿Qué propiedad del cuerpo hace que siga esa

trayectoria
V=0
Solución:
* Primera Ley de Newton: a)
Al estructurar los principios de la Mecánica.
Newton se basó en los estudios realizados por los
físicos que lo precedieron, entre ellos, Galileo. Así,
la primera ley de Newton no es más que una síntesis
de las ideas de Galileo referentes a la inercia, y por
eso mismo, también se le denomina ley de la inercia:
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b) Es debido a su inercia, pues permite que el cuerpo Como dijimos antes, un cuerpos se encuentra en
siga la dirección de la velocidad que tenía justo equilibro si se encuentra en reposo o se traslada a
antes de que se rompiera la cuerda. velocidad constante. Veamos ambos casos
gráficamente.
* Responder a las siguientes preguntas, consultando la I) Reposo
teoría en caso sea necesario:

a) Si un cuerpo se está moviendo, ¿Qué tipo de

movimiento tiende a desarrollar en virtud de su FR  0
inercia?

b) ¿Qué debe hacerse para que la velocidad de un II) M.R.U.

cuerpo aumente, disminuya o cambie de dirección?

* PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Decimos que un cuerpo está en equilibrio cuando se

encuentra en uno de los siguientes casos:

1. El cuerpo se halla inmóvil.

2. El cuerpo desarrolla M.R.U.
Podemos observar en ambos casos que el cuerpo no
Como vimos en la primera ley de Newton, cualquiera de cambia su estado de movimiento mecánico (reposo o
esas situaciones se produce cuando la fuerza M.R.U.) y ello se debe a que los agentes externos que
resultante sobre el cuerpo es nula. En consecuencia: actúan sobre el cuerpo se equilibran, es decir:

La condición para que una partícula esté en equilibrio FG() = FN(↑)

es que sea nula la resultante de fuerzas que actúan
    
 F
sobre ella   R 0
 FR  0, o bien,  F  0 
Conclusión: Si un cuerpo se encuentra en reposo
Ecuaciones de Equilibrio o se traslada con M.R.U., presenta “equilibrio de
traslación” y se cumple:
  FX  0 
FR   F  0   Ejemplo 1:
  FY  0 
Imagínese un automóvil desplazándose en una
Dónde:
carretera horizontal, con movimiento rectilíneo
uniforme. El motor proporciona al auto una fuerza
 FX : Sumatoria de las fuerzas dirigidas sobre el eje
de propulsión F = 1500 N.
X.

a) ¿Cuál es el valor de la resultante de las fuerzas

 FY : Sumatoria de las fuerzas dirigidas sobre el eje
que actúan sobre el automóvil?.
Y.

b) ¿Cuál es el valor total de las fuerzas de retardación

que tienden a actuar en sentido contrario al movimiento
del auto?

Solución:

* En forma práctica, la primera condición de equilibro se

usa así:

F() = F()
F() = F()
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a) Como se trata de un M.R.U., el auto está en  F 1 = 10N

equilibrio, y por lo tanto, la resultante de las
fuerzas que actúan en él debe ser nula. TERCERA LEY DE NEWTON
Newton se dio cuenta de que las fuerzas siempre
b) Las fuerzas que tienden a ejercerse en sentido aparecen como resultando de la interacción de 2
opuesto al movimiento del auto, es decir, las de la cuerpos. Es decir, la acción de una fuerza sobre un
resistencia del aire, las que existen entre las cuerpo no se puede manifestar sin que haya otro
piezas mecánicas del auto, las de la fricción del cuerpo que la provoque. Además Newton pudo
comprobar que en la interacción de dos cuerpos, las
piso, etc., están representadas por la fuerza f
F fuerzas siempre aparecen en pares: para cada acción
. Como la resultante de las fuerzas que actúan
de un cuerpo sobre otro, siempre existirá una
sobre el automóvil es nula, entonces f deberá reacción igual y contraria de éste sobre el primero,
F
tener la misma magnitud y dirección contraria a Tales observaciones de Newton se pueden sintetizar
F . Por lo tanto, debemos tener que f = en el enunciado de su Tercera Ley:
1500N.
Tercera Ley de Newton (Ley de la Acción y la reacción):
Ejemplo 2: Si el bloque mostrado se encuentra en «Cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B,
equilibro, hallar F 1 y F2 . Además, el bloque pesa 20N. éste reacciona sobre A con una fuerza de la misma
magnitud misma dirección y sentido contrario».

Consideremos lo siguiente:

Solución:
REACCIÓN

acción mutua a la cual llamaremos: Interacción

* Como el bloque está en reposo, debe cumplir la
primera condición de equilibrio. * Debemos tener presente que en una interacción
surgen 2 fuerzas:
*  FX = 0
18 + 12 – F2 = 0
 F 2 = 30N

*  FY = 0
10 + F1 – F G = 0
10 + F1 – 20 = 0
 F 1 = 10N
* La FA FA y la FR son colineales, opuestas,
actúan sobre cuerpos diferentes y verifican:
* También podemos resolver este problema usando
el método práctico:
FA = FR

*  F() = ( F(()
Por ejemplo:
18 + 12 = F2
Si FA = 150N  FR = 150N
( F2 = 30N
A continuación, veamos algunos casos que nos
servirán para comprender mejor la tercera Ley de
* ( F(() = ( F(()
Newton.
10 + F1 = FG
10 + F1 = 20
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* En el caso mostrado en la figura (a), las únicas Ejercicio 2:

FG y - Suponga que el valor de su peso es de 720N. Como
fuerzas que actúan en el bloque son su peso usted sabe, este peso es una fuerza que actúa
la reacción normal N . sobre usted en dirección vertical y dirigida hacia
abajo.
Como el cuerpo está en equilibrio, debemos tener
N = F G. Pero existen casos en los que la reacción a) ¿Cuál es el cuerpo que ejerce esta fuerza sobre
normal no es igual al peso. Por ejemplo, en la usted?
figura (b) presentamos el mismo bloque de la b) ¿Dónde está aplicada la reacción a su peso, cuál
figura (a), comprimido por una persona mediante es su valor y dirección?
una fuerza vertical. En este caso, la fuerza de
acción del bloque sobre la superficie, N ’, será Solución:
mayor que el peso del cuerpo. De modo que la
superficie reacciona sobre el bloque, con una a) La tierra.
fuerza N igual y contraria a N ’, y por
consiguiente tendremos que N > F G. b) Está aplicada sobre la tierra, vale 720N y está
dirigida verticalmente hacia arriba (ver figura)
a) FG

Ejercicio 3: Un pequeño auto choca con un gran

b) camión cargado.

a) En esta interacción, ¿la fuerza que el auto ejerce

sobre el camión es mayor, menor o igual que la
N` fuerza que el camión ejerce sobre él?

b) Entonces, ¿por qué El automóvil pequeño

N normalmente queda más averiado que el camión?

Ejercicio 1: Es un hecho bien conocido que la tierra

ejerce una fuerza de atracción sobre la luna. Por la
tercera Ley de Newton podemos concluir que la Luna
también atrae a la Tierra. En la figura se muestran a) Ambas fuerzas tienen el mismo valor.
las fuerzas de interacción entre la tierra y la Luna. b) Porque generalmente se hace con material más
Hay un error grave en este dibujo. Diga cuál es: frágil y los camiones se hacen con material más
resistente.

Ejercicio 4: Un niño patea una piedra, ejerciendo

así sobre ella una fuerza de 50N.

F1 F2 a) ¿Cuánto vale la reacción de esta fuerza?

b) ¿Cuál cuerpo ejerce esta reacción?
c) Donde se aplica tal reacción?
Solución: El error radica en que las magnitudes

de F1 y F2 deben ser iguales, y en la figura, se

nota que F 2 > F 1.
COLEGIO SEÑOR DE LUREN FISICA

Solución: 4)

5)

a) 60 N
b) La piedra
c) Sobre el pie del niño.

Ejercicio 5: En cada uno de los casos, graficar las

fuerzas que actúan sobre cada cuerpo en reposo.

1)
6)

2)

Ejercicio 6: Siendo W = 50N, calcular la tensión en la

cuerda “A” (polea de peso despreciable).

(A)

3)

Solución:
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* Analizando el bloque “W” 02. Indicar la proposición falsa:

50N = T a) Las fuerzas surgen por pares.
b) La fuerza mide la interacción.
* En “A”: c) La unidad de la fuerza es el kilogramo.
 F() =  ( F() d) El módulo de la fuerza de gravedad es “mg”.
TA = T + T e) La fuerza es una magnitud vectorial.
TA = 2T Rpta.:
 TA = 100N
03. Si el sistema mostrado está en reposo, indique
Ejercicio 7: En la figura se muestra dos objetos en el correcto diagrama de fuerzas para la esfera.
reposo. Determine la tensión en la cuerda “n”. (MA =
8kg. MB = 8Kg).

a) b)

c) d)
Solución:

e)

Rpta.:

* Analizando al bloque “A”:

F() = () 04. Si el sistema mostrado se mantiene en
T2 = MA g = 10 x 10 equilibrio, hallar la tensión en la cuerda que
T2 = 100N sostiene el bloque de masa m = 9 kg.

* Analizando al bloque “B”:

F() = ()
T2 = MB g + T1
100 = 8 x 10 + T1
 T1 = 20N

EJERC ICIOS
DE APL ICACIÓN

01. Elige convenientemente las palabras para completar Rpta.:

correctamente la siguiente oración:
“Las fuerzas surgen por la …………. de dos
cuerpos y siempre aparecen en ……… de acción y
reacción.
Rpta.:
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05. Determinar la fuerza que la persona le aplica a

la roca para mantenerla en reposo. Además, la
roca pesa 30N.

Rpta.:

10. Si el sistema mostrado permanece en equilibrio,

Rpta.: hallar la tensión de las cuerdas (1) y (2).
Además, m1 = 8 Kg, m2 = 10 Kg
06. ¿Cuántas fuerzas actúan sobre la esfera?

Rpta.:

07. Considerando el sistema mostrado, hallar las Rpta.:

tensiones en las cuerdas A y B, sabiendo que la
masa del bloque es 80 Kg. 11. Un joven de 30 Kg. está parado en una balanza
tal como se muestra. Determine la lectura de la
balanza, si la tensión en la cuerda es 100N.

Rpta.:

08. ¿Cuánta fuerza deberá aplicar en los brazos la

persona mostrada de 80 Kg. para no caer al
piso? Rpta.:

12. En la figura, el resorte de constante de rigidez

K = 20 N/cm se encuentra deformado x = 5 cm.
Hallar F.

Rpta.: Rpta.:

09. Se mantiene 2 baldes en equilibrio tal como se 13. En la figura, hallar K, si F = 80N, y X = 5 cm.
muestra. Determine el valor de la tensión en la
cuerda “A”.

Rpta.:
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14. Determine la fuerza que ejerce el joven para

mantener el bloque en reposo. La polea es de
peso despreciable.
Además, m = 5 Kg.

Rpta.:

18. Hallar el valor de la fuerza resultante para el sistema

mostrado.

Rpta.:

15. Graficar las fuerzas que actúan en la esfera

apoyada.

Rpta.:

19. En la figura mostrada, hallar el valor de la

fuerza que debe aplicar el joven para sostener
el bloque de masa 5 Kg.

a) b)

c) d)
Rpta.:

20. El bloque de masa “m” permanece en reposo.

e) Determine “m”, sabiendo que el piso le ejerce
una fuerza de 40N.

16. Si el bloque se encuentra en equilibrio por medio de

las fuerzas F1 = 21N y F2 = 9N tal como se muestra.
Determine la masa del bloque.

Rpta.:

Rpta.:

17. Si el bloque mostrado se mantiene en reposo,

determine el valor de la fuerza y la deformación
del resorte (de constante k = 5 N/cm). m = 5
Kg.
COLEGIO SEÑOR DE LUREN FISICA

06. Un joven sostiene una escalera de 12 Kg. En equilibrio,

ejerciendo una fuerza vertical de 40N tal como se
Tarea muestra. Determine la fuerza del piso sobre la escalera.
Domiciliaria

01. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las

siguientes proposiciones:
* Las fuerzas de acción y reacción tiene
direcciones opuestas.
* Las fuerzas de acción y reacción actúan en
cuerpos diferentes. a) 60N b) 80N c) 20N
* Los valores de las fuerzas de acción y reacción d) 30N e) 40N
son iguales.
07. Un levantador de pesas puede levantar hasta un
a) VFV b) VVV c) FFV peso de 800N, ¿podrá levantar unas pesas que
d) VVF e) FFF tienen una masa total de 75 Kg?

02. Indicar la proposición verdadera.

a) La fuerza es una magnitud escalar
b) Las fuerzas surgen por ternas
c) La fuerza mide la interacción.
d) La unidad de la fuerza es el metro
e) La fuerza de acción es mayor que la fuerza
de reacción.
a) Si
03. ¿Cuántas fuerzas actúan sobre la barra en b) No
equilibrio? c) Faltan datos
d) No se puede determinar
e) N.A.

08. Si el bloque se encuentra en equilibrio en la posición

mostrada, indicar la deformación del resorte de K =
2N/cm. El bloque pesa 20N.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 8 cm
b) 10 cm
04. ¿Cuántas fuerzas actúan sobre la esfera? c) 11 cm
d) 12 cm
e) 15 cm

09. En la figura mostrada, graficar las fuerzas

sobre la esfera en equilibrio e indicar el
a) 4 b) 2 c) 3 diagrama correcto.
d) 5 e) 6

05. La tabla de masa “m” permanece en la posición

mostrada; halle “m” si el plano inclinado le
ejerce una fuerza de 30N.

a) 5 Kg b) 2 Kg c) 6 Kg
d) 1 Kg e) 3 Kg
COLEGIO SEÑOR DE LUREN FISICA

13. Dos jóvenes se disputan una manzana y tiran de

a) b) ella para poder tenerla. Si el estudiante “A” le
aplica una fuerza de 40N, ¿cuánta fuerza tiene
que emplear el estudiante “B” para que “A”no le
quite la manzana?
c) d)

e)

10. El joven empuja la roca con una fuerza a) 35N b) 40N c) 20N
horizontal de 100N tal como se muestra. Hallar d) 80N e) 4N
el valor de la fuerza que ejerce la roca al joven.
14. Indicar el valor y dirección de la fuerza
resultante.

a) 50N b) 100N c) 30N

d) 80N e) 120N

11. Un joven empuja un bloque con una fuerza a) 5N ()

horizontal de 200N tal como se muestra en la b) 8N ()
figura. Determine el valor de la fuerza que c) 5N()
ejerce la pared al bloque e indique el número de d) 30N ()
fuerzas que actúan sobre ella. e) 5N ()

15. Si el bloque se encuentra en equilibrio por medio

de las fuerzas: F1 = 30N y F2 = 10N, tal como se
muestra, determine la masa del bloque.

a) 80N; 3
b) 100N;5
c) 200N; “3”
d) 100N; “3”
e) 40N; “4”

12. Un obrero carga tres costales de cemento; si se

tropieza y se le cae un costal, cuál será el nuevo
peso que tenga que cargar. Además, cada costal
de cemento tiene una masa de 20 Kg. a) 9 kg. b) 12 kg.
c) 6 Kg. d) 2 Kg.
a) 500N e) 5 Kg.
b) 300N
c) 400N
d) 600N
e) 40N