Escuela Laguna Avendaño

Quillón

CONTROL DE LECTURA
Calidad lectura Nª Alms. %
SEGUNDO SEMESTRE No lector
Curso: 8vo año Lectura Silábica
Lect. Pal/ Palabra
Profesor Jefe: Flor Unidades cortas
Evaluador: Inger Montero Pérez. Lectura Fluida
Total
Alumnos evaluados: Fecha: 25 de Marzo 2019.
 Nombre del alumno (a) Errores cometidos Calidad Tiempo Palabra Nivel Preguntas
lectura en seg x min lector 1 2 3
1
Escuela Laguna Avendaño
2 Quillón

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Quillón

CONTROL DE LECTURA
Calidad lectura Nª Alms. %
SEGUNDO SEMESTRE No lector
Curso: Primer año B Lectura Silábica
Lect. Pal/ Palabra
Profesor Jefe: Viviana Vega Bustamante Unidades cortas
Evaluador: Inger Montero Pérez. Lectura Fluida
Total
Alumnos evaluados: 15
Fecha: 13 de Noviembre 2018.
Nombre del alumno L M P S D B T R n C H V Y RR CH Sílabas Díf. Errores Calidad Tiempo Palabras Nivel Preguntas
(a) indirectas Consonán cometidos lectura en seg x min lector 1 2 3
Bastías Jeremías 
Cabrera Benjamín
Camaño Nicolás
Hidalgo José Luis
Hidalgo Annays
Matus Vicente
Matus Cristóbal
Monsalve Catalina
Neira Dailyn
Poblete Martín
Poza Joaquín
Rivera Constanza
Rivera Cristóbal
Salazar Cristóbal
Villada Eyal
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Control de lectura
Informe de avance

Curso: Primer año B Profesor (a) Jefe: Viviana Vega Bustamante

Evaluador: Inger Montero Pérez. Alumnos evaluados: 15
Fecha emisión Informe: 14 de Noviembre 2018

Nombre del 1ra Evaluación 2da Evaluación Tipo de Avance Lectura

estudiante 11-06-2018 Nivel 13-11-2018 Nivel Comprensiva Observación
Letras aprendidas lector Avance lector Avance -Significativo-
Mantuvo- Sin Avance
Bastías Ormeño /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Pal-pal Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responde 2 Posee una lectura fluida,
Jeremías T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ y dífonos. Consonánticos. de 3 Acorde a un 1er año Básico.
y /Q/ preguntas.
Cabrera Gallegos /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/T/ Silábico Lee con todas las consonantes Silábico/ Avance Significativo Responde 2 Posee una Lectura Acorde a
Benjamín y /Y/ Lento y dífonos consonánticos Pal-pal de 3 preguntas un 1er Año Básico.
Dif. en la pronunciación
Camaño Vera /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Fluida Avance Significativo Responde 2 Posee una lectura acorde a un
Nicolás T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos consonánticos de 3 preguntas 1er año Básico
y /Q/
Hidalgo Araya Conoce fonema de las letras: No responde En ocasiones logra leer una
José Luís Solo Vocales No lector /L/;/M/;/P/; /S/; /N/. Silábico Avance preguntas palabra sin errores. Su lectura
No lee difonos Consonánticos. no corresponde a un 1er Año
Básico.
Hidalgo Evaluación de Lee con las siguientes Silábico No responde Lee con dichas consonantes,
Valdevenito Mayo: solo No lector consonantes: /L/; /M/; /P/; /S/; Avance significativo preguntas sin embargo su lectura no
Annays conocía las /D/;/B/; /R/; /N/; /C/; /H/; /V/; /Y/ corresponde a un 1ro Básico.
vocales. y /RR/. No lee dif. Consonánticos.
Matus Contreras /L/;/M/ y /P/ No lector Lee con las siguientes Silábico Avance significativo No responde Lee con dichas consonantes,
Vicente consonantes: /L/; /M/; /P/; /S/; preguntas sin embargo inventa palabras
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/D/;/B/; /R/; /N/; /C/; /Y/ . No lee en la lectura., su lectura no

dífonos consonánticos. corresponde a un 1er año
Básico.
Matus Hidalgo /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Unidades Avance significativo Responde 2 Realiza pausas. Lectura
Cristóbal T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos. Consonánticos. Cortas de 3 preguntas acorde a un 1ero Básico.
y /Q/
Monsalve Evaluación de Lee con todas las consonantes Silábico Responde 2 Faltan dífonos consonánticos.
Ramírez Catalina mayo:/L/;/M/;/S/;/ Silábico No lee Dífonos consonánticos. Pal- Avance de 3 preguntas
P/;/D/ y /T/. palabra
Neira Vallejos /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Fluido Avance Significativo Responde las Lectura acorde a un 1er año
Dailyn T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos. Consonánticos. 3 preguntas Básico.
y /Q/
Poblete Olivares /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Unidades Avance significativo Responde 2 Lectura acorde a un 1er año
Martín T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos. Consonánticos. cortas de 3 preguntas básico
y /Q/
Poza Sepúlveda /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Palabra- Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responde 2 Lectura fluida, acorde a un 1er
Joaquín T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ palabra y dífonos. Consonánticos. de 3 preguntas año Básico
y /Q/
Rivera Alarcón /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responde 2 Lectura fluida, acorde a un 1er
Constanza T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos. Consonánticos. de 3 preguntas año Básico
y /Q/
Rivera Cartes No lee vocales ni No lector Lee con las siguientes No Responde Lee con dichas consonantes,
Cristóbal consonantes. consonantes: /L/;/M/;/P/;/S/; Silábico Avance significativo preguntas sin embargo mantiene un
/N/; /C/;/H/; /V/; /RR/; /CH/. No lento lectura muy lenta lo que no le
lee dífonos. consonánticos permite responder preguntas.
Salazar Gajardo /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Unidades Avance significativo Responden las Excelente Lectura y
Cristóbal T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos. Consonánticos. cortas 3 preguntas comprensión, lectura acorde a
y /Q/ correctas un 1er año Básico
Villada Castro /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responden las Excelente Lectura y
Eyal T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos. Consonánticos. 3 preguntas comprensión, lectura acorde a
y /Q/ correctas un 1er año Básico

Observación: La mayoría de los estudiantes obtuvieron avances significativos, observando los mayores logros en el nivel lector. Todos estarían leyendo, 6 de ellos de
manera fluida, 3 unidades cortas, 2 palabra a palabra y 4 de manera silábica que corresponden a los no lectores de la primera evaluación. A ello también se agrega un
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ítem de comprensión lectora, para observar si los estudiantes comprenden lo que leen, y la correspondencia del dominio lector con la comprensión de esta.

Es todo cuando puedo informar

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Inger Montero Pérez
Psicopedagoga
Control de lectura
Informe de avance

Curso: Primer año A Profesor (a) Jefe: Carolina Astudillo Sandoval

Evaluador: Inger Montero Pérez. Alumnos evaluados: 15
Fecha emisión Informe: 14 de Noviembre 2018

Nombre del 1ra Evaluación 2da Evaluación Tipo de Avance Lectura

estudiante 11-06-2018 Nivel 13-11-2018 Nivel Comprensiva Observación
Letras aprendidas lector Avance lector Avance -Significativo-
Mantuvo- Sin Avance
Arias Díaz /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con las siguientes No responde Mantuvo nivel lector, Lee con
Jonathan T//B/; /H/; /Y/ lento consonantes: /L/;/M/;/P/;/S/;/D/; Silábico Avanzó y mantuvo preguntas. más consonantes. Su lectura
/B/;/T/;/R/; /N/;/C/;/H/;/V/ Y no es acorde a un 1er año
/RR/ básico.
No lee difonos consonánticos.
Ceballo Ceballo /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Unidades Avance significativo Responde 2 Lectura acorde a un 1er año
Florencia T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ y dífonos consonánticos. cortas de 3 preguntas Básico
y /Q/
Chandía Pereira /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Unidades Avance significativo Responde las Lectura acorde a un 1er año
Amanda T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ y dífonos consonánticos. cortas 3 preguntas. Básico, excelente
y /Q/ comprensión.
Fierro Muñoz /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Lee con todas las consonantes Responde las Lectura fluida, correspondiente
Martina T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Silábico y dífonos consonánticos. Fluido Avance significativo 3 preguntas a un 1er año Básico, dificultad
y /Q/ correctamente pronunciar la /rr/.
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Flores Aravena /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responde 1 Lectura fluida, sin embargo
Alison T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Silábico y dífonos consonánticos. pregunta de 3 más preocupada de los
y /Q/ errores que de comprender lo
leído.
Godoy Anza /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Silábico Mantuvo Responde 1 Lee con dichas consonantes,
Constanza T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ lecto y dífonos consonánticos, de 3 preguntas comete errores en las vocales
y /Q/ cometió errores en por lo que cambia las
pronunciar /rr/ y la /Y/. palabras.
Lobos Luna /L/;/M/;/S/;/P/;/D/ Silábico Lee con las siguientes Silábico Avanzo No responde En ocasiones lograr leer sin
Vicente lento consonantes: /L/; /M/; /S/; preguntas errores, si embargo su lectura
/D/;/B/;/T/; /R/;/N/; /C;/v/; /H/. no corresponde a un 1ero
Básico.
Mora Ramírez /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Unidades Avance significativo Responde 1 Lectura acorde a un 1ro
Martina T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ rápido Y Dífonos consonánticos. cortas de 3 preguntas Básico, en ocasiones errores
y /Q/ en sílabas indirectas.
Moreno /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con las siguientes Silábico Avance Responde las Lectura acorde a un 1er año
Valenzuela T/;/J/; /H/; /Y/ y /Q/ lento consonantes:/L/;/M/;/P/;/S/;/D/:/ 3 preguntas Básico, aunque muy lenta y
Florencia B/;/T/;/N/;/C/;/H/;/V/.Lee grupos presenta errores en la
consonánticos. pronunciación de la /r/ y /rr/.
Ortiz Carrasco No lee No lector Conoce fonema de las No lector Sin avances No responde Conoce fonema de 4
Yovany siguientes consonantes: /L/; preguntas consonantes sin embargo no
/M/; /P/; /S/. No lee grupos logra unirlas a las vocales.
consonánticos.
Ponce Sandoval /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Palabra- Avance Responde 2 Lectura acorde a un 1er año
Agustín T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ lecto y dífonos consonánticos. Plabra de 3 preguntas básico, comete errores en las
y /Q/ vocales al leer.
Sánchez Jara /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Unidades Avance significativo Responde las Lectura acorde a un 1er año
Anita T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos. Consonánticos. cortas 3 preguntas básico.
y /Q/
Sánchez Ocares /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responde las Lector fluido, Posee una
Benjamín T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ y dífonos consonánticos 3 preguntas lectura acorde a un 1er año
y /Q/ Básico.
Sanhueza /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Silábico Avance Responde 2 Lee con todas las
Cárcamo Leslie T/;/B/; /Y/ y /Q/ lento No lee dífonos consonánticos preguntas de 3 consonantes.
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Falta.
Silva Villa Lucas /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responde 2 Excelente Lectura y
T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ Rápido y dífonos consonánticos. preguntas de 3 comprensión, lectura acorde a
y /Q/ un 1er año Básico
Vásquez Lara /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Silábico Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responde las Lectura acorde a un 1ero
Millaray T/;/J/;/B/; /H /; /Y/ y dífonos consonánticos. 3 preguntas Básico, excelente lectura
y /Q/ comprensiva.
Cul Gregor /L/;/M/;/S/;/P/;/D/;/ Palabra- Lee con todas las consonantes Fluido Avance significativo Responde 2 Lectura acorde a un 1ero
T/;/J/;/B/; /H/; /Y/ palabra y dífonos consonánticos de 3 preguntas Básico.
y /Q/
Observación: La mayoría de los estudiantes obtuvieron avances significativos, observando los mayores logros en el nivel lector. Solo un estudiante no logra Los objetivos por lo que queda
en el nivel de no lector, 6 quedan en el nivel fluido, 4 en unidades cortas, 1 en palabra a palabra y 5 en el nivel silábico. A ello también se agrega un ítem de comprensión lectora, para observar
si los estudiantes comprenden lo que leen y la correspondencia del dominio lector con la comprensión de esta
Es todo cuando puedo informar
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Inger Montero Pérez
Psicopedagoga
Control de lectura
Informe de avance

Curso: Segundo año A Profesor (a) Jefe: Carolina Gatica

Evaluador: Inger Montero Pérez. Alumnos evaluados: 17
Fecha emisión Informe: 14 de Noviembre 2018

Nombre del estudiante 1ra Evaluación 24- Palabras 2da Evaluación Palabras
23-04-2018 X min 06-11-2018 x min
Calidad de la lectura Calidad de lectura
Aguilar Barrera Dannae Silábico 29 Palabra- palabra 63
Bustos Vergara Paulina Silábico 31 Palabra- palabra 64
Campos Castro Martina Silábico 33 Palabra- Palabra 49
Contreras Rebolledo Juan Carlos Palabra- palabra 48 Unidades Cortas 75
Cul Artur Fluido 94 Fluido 147
Diaz Orellana José Silábico 30 Palabra- palabra 59
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Hernández Valenzuela Noemí Palabra- palabra 45 Unidades Cortas 85

Lobos Abarzúa Luis Fluido 98 Fluida 186
Molina Monsalve Martín Palabra- palabra 51 Fluida 115
Paredes Valdebenito Massiel Silábico 37 Palabra- palabra 63
Pichinao Cuevas Alejandra Palabra-palabra 53 Fluida 126
Quevedo Sanhueza Isabel Silábico 53 Unidades cortas 73
Rojas Mella Camila Palabra- palabra 57 Unidades cortas 83
Tolosa Pedrero Felipe Silábico 16 Silábico 24
Vega Montecinos Gladys Palabra- palabra 39 Unidades cortas 75
Vera Cares Sofía Palabra- palabra 52 Fluida 98
Vera Cares Trinidad Palabra- palabra 52 Unidades Cortas 80
Observación: El tipo de avance alcanzado por la mayoría de los estudiantes corresponde a la calidad de la lectura, donde se observan los mayores % en el
nivel Silábico y Palabra- palabra, correspondiente a un 1er año Básico segundo semestre, en la segunda evaluación se logran una mayor categoría y los niveles
de Unidades cortas y lectura fluida, por lo que el número de palabras leídas por minuto aumenta. Lo que corresponde a un segundo año Básico.

Control de lectura
Informe de avance

Curso: Segundo año B Profesor (a) Jefe: Romina Pinto

Evaluador: Inger Montero Pérez. Alumnos evaluados: 14
Fecha emisión Informe: 14 de Noviembre 2018

Nombre del estudiante 1ra Evaluación 24- Palabras 2da Evaluación Palabras
23-04-2018 X min 06-11-2018 x min
Calidad de la lectura Calidad de lectura
Aguilera Jennifer Silábico lento Silábico 13
Arriagada Fuentealba Alejandro Silábico 15 Silábico/pal-pal 35
Cofré Parada Agustín Silábico lento 11 Silábico 29
Concha Retamal Ana María Palabra- palabra 54 Unidades Cortas 55
Coronado Vergara Isaac Fluido 94 Fluido 110
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Flores Rosales Monserrat Silábico 38 Unidades Cortas 56

Mansilla Vera Benjamín Palabra- palabra 49 Unidades Cortas 85
Merino Sepúlveda Benjamín Silábico 43 Palabra-palabra 59
Mora Villalobos Gabriel Silábico 28 Palabra-palabra 56
Muñoz Alarcón Mateo Silábico lento 9 Silábico 25
Roseo Ochoa Stanly Silábico 41 Unidades cortas 66
Silva Zapata Monserrat Silábico 52 Unidades cortas 80
Suazo Diaz Valentina Silábico 39 Palabra-palabra 56
Talavera Monsalve Kurt Silábico 45 Ausente
Cartes Carlos Matriculado 2do Fluido 147
semestre
Observación: El tipo de avance alcanzado por la mayoría de los estudiantes corresponde a la calidad de la lectura, donde se observan en la primera evaluación
que los mayores % se centran en el nivel Silábico, correspondiente a un 1er año Básico primero semestre, en la segunda evaluación la calidad lectora va
variando desde la categoría de silábico hasta fluido. Para ello se realizaron evaluaciones semanales con lecturas correspondiente a su nivel lector 2do básico,
donde se evaluaba el dominio y comprensión lectora. Es por ello que más de 50% del curso alcanza un nivel acorde a su curso.