Licenciatura Inclusión Educativa
5to Semestre
Asignatura:
Estrategias de intervención en el aula para alumnos con
dificultades de comunicación
Título:
Linea de desarrollo de la competencia comunicativa
Presentado por:
Gonzalez Ramirez Guillermo
Fernandez Villagrana Jose Luis
Meneses López Daphne Marian
Fecha de entrega:
8 de octubre del 2021
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
0 a 6 meses
Sabe que puede comunicarse con
otra persona a través del llanto y
sonrisa principalmente.
Descubre que puede transmitir sus
deseos a través de la comunicación.
Pone especial atención a las
emisiones de otros, es decir, se da
cuenta de que los sonidos que
producen los adultos con la boca
merecen su atención
Realiza acciones espontáneas con
objetos: juegos exploratorios
Sus emisiones aún no son
reconocidas como palabras por los
adultos con los que interactúa.
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
6 a 12 meses
Usa señas y vocalizaciones para pedir
objetos o rechazar. Se comunica
generalmente a través de llanto, sonrisa,
mirada, ruidos, vocalizaciones y señas o
gestos convencionales.
Mantiene e inicia interacciones
Controla las acciones de los otros por
medio del llanto, sonrisa y vocalizaciones.
Se interesa por los objetos que se le
ofrecen.
Comprende lo que se le dice sobre objetos.
Utiliza patrones de entonación
convencionales para diferentes propósitos.
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
12 a 18 meses
Participa en rutinas comunicativas
simples y en secuencias de turnos tipo
diálogo
Señala los objetos o personas que ya
conocey que quiere
Entiende lo que se le dice sobre objetos,
personas o acciones que son parte de su
mundo inmediato, a través de palabras
clave y con ayuda del contexto.
Realiza acciones espontáneas con
objetos
La mayoría de sus emisiones son
reconocidas por los adultos
La mayoría son palabras constan de
una o dos sílabas simples.
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
18 a 24 meses
Incorpora nociones básicas de la
función matética del lenguaje
Se interesa por cosas que a los adultos
nos parecen obvias.
Descubre y emplea la función
heurística, la función imaginativa y la
función personal
Logra avances en la función
interactiva
Persiste en el logro de sus propósitos
comunicativos, repara el discurs
Inicia el uso del lenguaje para evocar
situaciones no presentes
Utiliza las palabras con diferentes
categorías semánticas
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
18 a 24 meses
Emplea una misma palabra para
referirse a objetos de clases distintas
Denomina objetos de acuerdo con
experiencias concretas
Imita las acciones de otros de manera
diferida
Inicia la representación de
situaciones cotidianas en el juego
Sus combinaciones de palabras son
combinaciones de categorías
semánticas
Reduce y simplifica las palabras más
largas o más complejas
Utiliza todas las vocales y algunas
consonantes que requieren poco
control oro- facial
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
24 a 30 meses
Participa en diálogos con un tema
compartido
Da información sobre sucesos
que el adulto no conoce.
Es más preciso en el uso de
términos.
Representa acciones cotidianas a
través del juego
Utiliza objetos sustitutos en un
juego
Uso de género.
Dominio de la articulación del
habla.
Contrastes fonológicos
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
30 a 36 meses
Narran sucesos pasados con ayuda
de un adulto.
Iniciar, seguir, mantener y
cambiar un tema de su interés.
Relaciones semánticas entre
objetos y eventos.
Se interesa por el nombre de las
cosas y pregunta.
La mayoría de las emisiones son
reconocidas por los adultos
Sus emisiones incluyen palabras
de contenido, de función, son
breves y aún dependen del
contexto.
Aún no logra utilizar nexos que
facilitan la conexión de oraciones.
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
36 a 42 meses
Toma de turnos de manera
eficiente.
Incrementa el vocabulario y el
uso de términos es más
específico.
Desarrolla juegos con secuencia
sobre experiencias.
Hace uso del polisíndeton que le
sirven para unir frases.
Utiliza diversos tiempos y modos
verbales.
Mejora su pronunciación, aunque
aún no pronuncia /r/ y /rr/.
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
42 a 60 meses
Se involucra en conversaciones
fluidas.
Relata eventos de manera más
coherente y clara.
Mejora sus habilidades para
expresar y comprender.
Su juego tiene secuencia y lógica.
Comprende y usa: metaforas y
chistes.
Comprende que las cosas tienen
un nombre.
Son capaces de narrar, describir,
explicar utilizando varias
oracione.
Utilizan nexos para expresar
varias ideas.
LINEA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
BIBLIOGRAFÍA
Cervantes, M., & Villanueva, L. (2017). El desarrollo de la
competencia comunicativa. Red de Atención a la
Neurodiversidad AC.
[Link]
gnuebKRKGrDY/view
