UNA PROPUESTA DE IDEA PARA LA VENTA DE
MANTAS
PROPÓSITO: Calcula el costo, la ganancia y el precio de venta de una manta. Expresa las medidas y
características de los diseños de las mantas, en fracciones y decimales
ÁREA Y COMPETENCIA: Matemática
Resuelve problemas de cantidad
FECHA: 04– 11
FICHA DE APLICACIÓN
1. Situación 1
Observa el siguiente modelo de manta que está tejiendo la abuelita de Misael. Para una manta
como esta, emplea exactamente 6 ovillos de lana: 2 de color marrón, 2 de color verde y 2 de
color anaranjado. Ella dice que solo le falta tejer los cuadrados de lana verde para completar la
manta. ¿Qué otros diseños se pueden elaborar? ¿Cómo se pueden detallar las partes y
colores en un diseño?
- Pinta y cuenta los cuadrados de lana verde que tejerá la abuelita de Misael. ¿Cuántos cuadrados
tiene en total la manta?
- Señala y cuenta los cuadrados de cada color que tendrá la manta cuando la culmine.
La manta tendrá……… de color marrón,……… de color anaranjado y……… de color verde.
- Expresa en fracciones las partes de la manta, según el color:
- Ya sabes que la abuelita de Misael empleó 2 ovillos de lana de cada color. Ahora, averigua cuántos
cuadrados puede tejer con una madeja de cada color. Explica tu procedimiento.
- Puede tejer ………… cuadrados de color marrón, ………… de color anaranjado y ………… de color
verde.
Utiliza otras cantidades de ovillos de lana de esos colores para elaborar dos mantas con diseños
diferentes. Cada manta debe ser de 100 cuadrados.
Escribe la fracción que corresponde a cada parte según el color:
Manta 1
marrón, anaranjado, verde
Manta 2
marrón, anaranjado, verde
¿Cómo puedes describir cada diseño, según las partes y los colores?
Te habrás dado cuenta de que las fracciones que representan las partes de colores tienen el
mismo denominador, es decir, son fracciones homogéneas. La suma de los numeradores es
equivalente al denominador, lo que significa que, al juntar estas partes del mismo
denominador, obtenemos el todo o la unidad, representado por una manta.
2. Situación 2
Los diseños de mantas que elaboraste en el reto anterior serán parte de la propuesta que
plantearás a Misael. Puedes elaborar todos los diseños creativos que desees con esa
combinación de colores.
a) Calcula la cantidad de ovillos de lana de cada color que has propuesto en tus diseños de mantas.
b) Considera que cada ovillo tiene un costo de S/4,20.
c) Puedes tomar como referencia la tabla presentada a continuación para organizar tus datos.
d) Responde: ¿Cuál es el precio de cada ovillo? ¿Cuántos ovillos de lana emplea en cada caso?
¿A qué precio podría vender las mantas?
Diseño Cant, de ovillos de lana de cada color Precio de Costo total (S/) Precio de
cada ovillo venta
Verde Anaranjado Marrón S/4.20 4.2 X …..
Diseño 1 2 2 2 4.20 4.20 X 6 = …..
Elabora tu propuesta de mantas para Misael y su familia. En esta considera lo siguiente:
La descripción de diseños que tendrán las mantas, la representación en fracciones de las partes
de las mantas según el color, la cantidad necesaria de ovillos de color, el costo de cada manta y
el precio de venta
3. Expresa el área coloreada como una fracción y como un número decima
Observa el video de las fracciones y decimales. (Anexo video)
Observa el video de multiplicación de decimales. (Anexo video)
4. Resuelve los problemas
Problema 1
7
Carlos tiene dos terrenos de la misma forma y tamaño. En los
10 de uno de los terrenos ha
sembrado coliflor, y en el resto, maíz. En la mitad del otro terreno ha sembrado zanahoria. ¿Cuánto
terreno ha sembrado? ¿Y cuánto le queda sin sembrar?
a. Representa las partes sembradas de cada terreno.
b. Ubica en el tablero de valor posicional el número decimal que corresponde a la cantidad de terreno
sembrado en cada uno.
Terreno Parte entera Parte decimal Terreno Parte entera Parte decimal
1 Unidades (U) Décimos (d) 2 Unidades (U) Décimos (d)
Coliflor Zanahoria
Maíz
Sin siembra
Carlos ha sembrado_________________ y le queda sin sembrar_________________
Problema 2
Fernando vende cereal integral que él mismo produce. Al cerrar la venta de cada día, cuenta la cantidad
de dinero en su caja y la anota en una tabla. ¿Cuánto dinero juntó cada día?
a. Observa lo que registró Fernando.
Día Monedas Dinero (S/) Recuerda que 10
1 billete de 20 soles y 25 monedas de monedas de diez
Lunes céntimos equivalen a
10 céntimos.
1 sol.
1 billete de 20 soles, 4 monedas de un
Martes
sol y 2 monedas de 20 céntimos.
3 billetes de 10 soles, 6 monedas de
Miércoles
un sol y 4 monedas de 50 céntimos.
1 billete de 10 soles, 3 monedas de 1
Jueves sol, 20 monedas de 50 céntimos y 10
monedas de 20 céntimos.
1 billete de 50 soles, 8 monedas de 1
Viernes sol, 10 monedas de 50 céntimos y 10
monedas de 20 céntimos.
Problema 3
Este es el presupuesto de la familia Gonzales para enero. Si su ingreso es de S/ 2800 mensuales, ¿podrá
ahorrar o le faltará dinero ese mes? ¿Por qué?
Responde
• ¿Qué pide hallar el problema?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
• Resuelve el problema. ¿Qué estrategia de cálculo puedes utilizar?
• La familia Gonzales _____________________________________________________, porque
____________________________________________________________________________
Problema 4
Valeria aprovechó las ofertas de los paquetes turísticos nacionales y
eligió viajar al Cusco.
Como equipaje de mano, va a llevar una mochila de 4,6 kg y un bolso de
3,4 kg. Si el peso máximo permitido es 8 kg, ¿estará dentro de lo
permitido el equipaje que piensa llevar?
Resuelve el problema con la estrategia de cálculo que prefieras.
• El equipaje de Valeria ____________________________________________________
Problema 5
Rogelio tiene una tienda. En diciembre, los clientes le pidieron que tuviera Lista de compras
algunos juguetes en stock, así que decidió adquirirlos en el Mercado
Central. Según su lista de compras, ¿cuánto gastará en cada tipo de • 6 ositos
juguete?
• 9 muñecas
• 4 pares de patines
Don Rogelio gastará S/ ________________________________________
Problema 6
Un grupo de 10 amigos fue a la feria de la localidad. Cada uno pagó S/ 0,50 por el pasaje de autobús, S/
3,50 por la entrada y S/ 2,20 para jugar tumbalatas. ¿Cuánto gastó en total el grupo de amigos?
a. Completen el procedimiento que iniciaron Susy y Nico.
• El grupo de amigos gastó en total ___________________________________________
