1º Curso: Historia
Área: Ciencias Sociales
año Docente: Prof. Maritza Flores – Ireyme Alvarado
Bienvenida tu futura vida profesional y personal,
pues todo éxito empezó con
Queridos estudiantes:
primeros pasos y éste es tu primer
El equipo docente del Área de gran paso hacia tu éxito. También es
Ciencias Sociales te da la más cordial importante que comprendas que la
bienvenida a este nuevo año responsabilidad de tu formación es
académico de estudios, año en el conjunta; tienes que asumir el
cual crecerás como estudiante y compromiso de estudiar con
como persona y, que te servirá para seriedad; así como tus docentes
que, como agente de cambio, asumimos el compromiso de estar
participes en la construcción de una atentos a tus necesidades
sociedad libre, justa e igualitaria. estudiantiles; pue sólo integrando tu
Tus docentes, hemos trabajado esfuerzo, el de tus padres o
arduamente para poner a tu apoderados y el de tu colegio,
disposición este libro virtual, gracias potenciaremos el desarrollo de
al cual podrás desarrollar nuestra localidad y nación.
habilidades, destrezas, capacidades,
competencias, valores y actitudes,
Equipo de docentes de Ciencias Sociales
todo con la excusa del aprendizaje
2021
de la historia local, regional, nacional
y mundial correspondiente a la
competencia “construye
interpretaciones históricas”.
La historia es un vasto y complejo
proceso de génesis, crecimiento y
organización a través del cual la
humanidad toma conciencia de sí
misma y de su situación en el mundo,
y el individuo emerge como persona
ante la naturaleza y la propia
historia.
Ante esto, la misión de este libro, es
encaminarte en tu formación
académica y humana, lo cual te
permitirá desenvolverte con éxito en
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Conociendo la competencia “Construye interpretaciones históricas”
Con el curso de historia buscamos el desarrollo de la competencia
“Construye interpretaciones históricas”, por eso, aprender historia es más
que memorizar fechas y nombres, tal como se explica el siguiente esquema.
Aleyda Leyva Chévez. 2019.
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TEMA 1 Este término fue acuñado por Herodoto,
Los seres humanos somos el padre de la Historia, en el siglo V a. C.
protagonistas de la Historia
I. ¿Qué es la historia?
La Historia es un largo y complejo proceso 2. Definición Tradicional: Definición válida
de origen, crecimiento y organización a para los tiempos en que Herodoto: la
través del cual la humanidad toma Historia es la narración y descripción
conciencia de sí misma y de su situación en cronológica de las hazañas políticas y
el mundo, y el individuo (cada uno de militares de los pueblos antiguos, es
nosotros) surge como una “persona”. La decir de sus héroes y sus reyes. La musa
historia es organización de la vida humana, inspiraba al historiador, su nombre era
que es diferente a la vida de los animales. Clío.
Desde épocas remotas, la humanidad ha 3. Definición de la Historia como Proceso:
sentido la necesidad de conocer sus La Historia puede ser vista como el
experiencias a través del tiempo. Los conjunto de acciones realizadas por el
relatos de grandes batallas, de grandes hombre en sociedad. Esta definición es
revoluciones o de cómo se realizaron propuesta por el historiador Mark Bloch.
importantes descubrimientos, dieron
sentido a la memoria colectiva de muchos
pueblos y naciones sobre la faz de la tierra.
La Historia nos permite responder a
preguntas como ¿Quiénes somos?, ¿de Ya que la historia la historia son las
dónde venimos?, ¿hacia dónde vamos? acciones del hombre, no podemos
A) Definición de Historia hablar de que exista una historia
Existen definiciones desde diferentes anterior a la aparición del hombre, por
puntos de vista. eso a ese periodo se le denomina pre-
1. Definición Etimológica: Proviene del historia.
término griego "histos" que quiere
decir búsqueda o indagación.
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4. Definición de la Historia como
Ciencia: Surge en la Edad Moderna, con formar parte de nuestra historia. De igual
la aparición del método científico, la manera las familias interactúan con otros
historia como la ciencia que estudia las grupos más grandes en espacios más
acciones pasadas del hombre en amplios, dando origen a vivencias
sociedad. comunales, que constituirán la historia
5. Definición Actual de Historia: Hoy comunal, hasta dar origen a la historia de
vemos a la Historia como la ciencia una nación.
fáctica que tiene como objetivo el C) Momentos de la Historia
estudio de los acontecimientos más La historia no es sólo ver hechos del
trascendentes para describirlos, pasado y memorizarlos, veamos:
analizarlos y criticarlos.
B) La Historia personal y familiar
Los seres humanos vamos
construyendo nuestra historia personal
y familiar en la convivencia cotidiana,
primero con la familia y luego en otros
espacios sociales como el vecindario, la
escuela, etc.
Aleyda Leyva. 2011.
Todas las personas con las que
interactuamos adquieren un significado
especial en nuestras vidas hasta llegar a
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D) Características de la Historia
CIENCIA SOCIAL SELECTIVA IRREVERSIBLE RELACIÓN ESPACIO PROSPECTIVA
TIEMPO
Descubrir la Estudia Selecciona Los Los Analiza los
VERDAD al los hechos acontecimientos acontecimientos acontecimientos
hombre más no se repiten.
Investigando las Son interpretados Luego los
en su importantes
causas y proyecta hacia el
contexto de las Según el contexto
deduciendo las presente y el
social. sociedades. cultural y de
consecuencias futuro.
acuerdo al tiempo
de cada
en que se
acontecimiento.
desarrolla.
E) Origen de la Historia y la Historiografía
La Historia como forma de buscaba la explicación mezclando realidad
investigación surge en Grecia, Hacia el y fantasía, y en donde las hazañas pasaban
siglo V a. de C., cuando Herodoto, un de generación en generación de forma
comerciante griego se cuestiona oral porque no había escritura, se le
sobre la mejor forma para conocer el conoce como etapa mitológica y el mito es
pasado y llega a la conclusión de que lo más cercano a la historia. Al estudio de
es por medio de la Investigación o estos mitos para encontrar hechos
búsqueda. A pesar de esto, Herodoto verdaderos se le llama Historiología.
no fue del todo imparcial en la Con el paso del tiempo la idea sobre
búsqueda de la verdad, pues como cómo “funciona la historia” cambió y
buen griego pensaba por ejemplo que también la forma de escribir las
el hombre era un títere de los dioses. investigaciones, la forma de identificar las
Si te parece malo, sólo recuerda las causas o de entender las consecuencias e
grandes obras de Homero, en donde incluso las fuentes para entenderla. Al
los dioses decidían cada paso de las estudio de estos cambios es lo que
personas; a este periodo en donde se denominamos historiografía.
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II. El Método de la Historia
La Historia, como toda ciencia requiere de un método de trabajo que le permita
direccionar su búsqueda de la verdad, este método inicio más o menos en la edad
moderna y se ha ido perfeccionando hasta nuestros días. En la historia no podemos
repetir los hechos para que puedan ser estudiados, por eso se estudian los restos o
fuentes de los hechos históricos pasados.
Aleyda Leyva. 2011.
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TEMA 2 1. Otras clasificaciones
Sustento científico del Dado los avances de las tecnología que
quehacer histórico permiten nuevas formas de estudiar las
fuentes o nuevas formas de almacenar
I. Fuentes de la Historia
información es que ahora se consideran
Las fuentes son los medios por los cuales
fuentes de la historia:
conocemos cómo era y qué hizo el
a. El paisaje
hombre en el pasado; veamos. b. Los restos óseos (restos
antroposomáticos)
c. Los audiovisuales
d. Las fotografías
II. Métodos y Técnicas Arqueológicos
Los métodos que se te presentan, han sido
logrados gracias al desarrollo de las
tecnologías, pues requieren de sofisticados
equipos para llegar a conclusiones.
1. Clasificación de Pablo Macera Se basa en la observación de los
anillos de crecimiento interior del
(historiador peruano) La
tronco de los árboles. A cada año
Son restos dendrocronología
Definición corresponde un anillo y de un tipo
materiales
Muebles determinado, reconocible en los
Arqueológicas Objetos
Inmuebles árboles.
Restos de comida
Coprolitos Mide la desintegración progresiva
Lingüísticas Estudia la evolución de la lengua El de la sustancia radioactiva en
Costumbres carbono 14
material orgánico. Permite datar
Etnográficas
Tradiciones
Conjunto de huesos, conchas, plantas.
archivos ordenados Basado en el principio de la
que una sociedad
Archivos radioactividad, al igual que él
produce en ejercicio
de sus funciones o El Potasio – Argón
método del carbono 14, permite
Escritos actividades.
Escrito grabado en datar material volcánico.
o
documentales Inscripciones piedra, metal y otra Basado en la medición de la
materia duradera.
La luminiscencia que emanan los
Marca en papel o en
otro material, las Termoluminiscencia
objetos que ha sido sometido al
Impresos
letras y otros
fuego. Permite datar los utensilios
caracteres gráficos.
de arcilla.
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III. El Hecho Histórico ✓ Desde el rol del fotógrafo,
¿puede observar con detalle
El hecho histórico es un momento de la la realidad que busca
fotografiar?
historia visto teniendo en cuenta su ✓ ¿La cámara logra captura la
realidad completa? (Piensa
aspecto económico, político y social en factores como la
sensación de calor y los
(cultural, religioso, tecnológico, olores)
✓ Cuando muestre la
lingüístico). Los hechos históricos son fotografía, ¿habrá una copia
completa de la realidad?
relevantes pues indican el proceso de ✓ Pueden haber dos
fotografías en capturadas en
evolución de la humanidad, pero no son diferentes momentos pero
que sean iguales?
sólo guerras o grandes descubrimientos,
sino, los contextos del momento que se
sucedieron estos acontecimientos.
Lacroix . ‘La libertad guiando
al pueblo’
En la historia podemos observar dos
participantes que cumplen el rol de
objeto y sujeto. Para comprender mejor,
de qué se trata, observa la siguiente
imagen y reflexiona sobre las siguientes
preguntas:
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La historia es cambiante, por eso el Hecho precede. Para evidenciar estos
histórico es concebido como momentos, en la historia, analiza el
dinámico, algunas veces el cambio es siguiente gráfico.
lento, casi imperceptible y en otras muy
rápido. Cuando el hecho histórico
permanece sin variaciones en sus
diferentes ámbitos o sistemas (político,
social, económico, ideológico) se le
denomina estructura.
Estructura. - grandes periodos de tiempo
en donde todo permanece igual).
Es un ejemplo de estructura El
Tahuantinsuyo:
1. Sistema Político: Teocracia
2. Sistema Social: Organización
familiar basada en el ayllu.
Estratificación social
3. Sistema Económico: Basado en la
agricultura que es tecnificada.
4. Sistema Ideológico –
Aleyda Leyva. 2011.
Religioso: Politeísmo
En algunos momentos el hecho Otro ejemplo de Coyuntura el periodo
llamado Renacimiento (periodo de
histórico experimenta cambios en sus grandes artistas como Da Vinci o Miguel
diferentes ámbitos de tal manera que Ángel), en donde:
en vez de haber permanencia hay 1. Coyuntura Política: Nacen las
desestabilidad en aquello que se creía monarquías absolutas en donde el rey es
la máxima autoridad y no responde a
permanente. Esta es la Coyuntura, su nadie por sus acciones.
duración es menor a la estructura e 2. Coyuntura Social: Se prioriza al hombre
indica el declive de la estructura que la sobre la familia.
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3. Coyuntura Económica: Nace una A) Ciencias cooperativas de la historia
nueva clase social llamada burguesía,
La historia, como ciencia, recurre a otras
que no es noble, pero con fortuna y tiene
poder. ciencias que le permitan un mejor análisis
Coyuntura Ideológica – Religiosa: Decae del hecho histórico, estas ciencias reciben
el poder de la Iglesia Católica. Nace el el nombre de cooperativas y su principal
protestantismo (Reforma). característica es poseer un método de
investigación propio y diferenciado al de la
IV.- Ciencias que participan en la
investigación histórica historia
Aleyda Leyva. 2011.
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TEMA 4 B) La Historia Universal: Teniendo en
El Tiempo histórico
cuenta el rol del sujeto y objeto se puede
hablar de dos escuelas que planean:
I. Cronología y Periodización de la
1) La escuela del Positivismo Histórico:
historia
Ve a la historia de una manera positiva,
La Historia es una sola, los hechos
es decir, que el historiador investiga
históricos se dan uno tras otro en
adecuadamente y se basa en fuentes
interrelación, y como sabes, estos
para poder llegar a la verdad. Asegura
pueden ser estructuras o coyunturas,
que el historiador es objetivo y se basa
por eso existen corrientes o escuelas de
en coyunturas para dividir a la historia.
historiadores que emplean coyunturas o
Las coyunturas que toma en cuenta con
estructuras para dividir a la historia y
europeas, por eso se dice que es
facilitar su entendimiento. Al momento
europeizante.
de estudiar la historia, intervienen dos
Esta corriente o escuela surge en la Edad
agentes:
Moderna y su cronología es la más
empleada en nuestros días. Para
A) Cronología: Nos permite ubicar un
comprender mejor su propuesta,
hecho histórico en el tiempo, ya sea
observa el esquema presentado en la
indicando la fecha del acontecimiento o
siguiente página.
su relación en el tiempo con otros
hechos. Existen dos clases de cronología:
1) Cronología Absoluta. - Cuando
empleamos solamente fechas.
2) Cronología Relativa. - Cuando no
empleamos fechas y ubicamos a los
acontecimientos antes o después de
otros acontecimientos históricos.
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Aleyda Leyva. 2011.
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2) La escuela del Materialismo dinamizan nuestra sociedad, que la hace
Histórico: específica, divergente o diferente de otras
Su nombre viene de “material” así que sociedades.
ellos proponen que sólo se debe hablar
de algo verdadero cuando existe La historia del Perú la hacen los pueblos
material que lo comprueba, pero con sus acciones. Aunque en el proceso
también hablan del rol que juega el los peruanos vamos cambiando con el
historiador: no siempre es objetivo, sino tiempo existe un lazo que viene desde
que se deja llevar sus creencias o deseos. nuestras raíces, permaneciendo siempre
El iniciador de esta escuela fue Federico en constante, nuestra identidad.
Engels. Proponen dividir a la historia
según las estructuras. En el materialismo
se entiende que la historia es una
constante lucha entre el opresor y el
oprimido en donde el opresor busca
conservar su poder, mientras que el
“oprimido” lucha por salir de esa
situación. Para comprender cada
periodo propuesto por el materialismo
histórico, observa el esquema de la
siguiente página.
C) ¿Qué es la historia del Perú?
La historia del Perú, como integrante de
la historia mundial, también investiga o
analiza el proceso económico social de
nuestro país desde los 20,000 años a.C.
hasta el tiempo actual, poniendo en
relieve las leyes particulares que
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Aleyda Leyva. 2012
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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA HISTORIA DEL PERÚ?
(NO ES PARA SABER MÁS)
Es fundamental para entender nuestro pasado en cuanto a los avances,
retrocesos y transformaciones que se han dado, como resultado de la interacción
con el medio natural y la interrelación en nuestra sociedad.
Si conocemos nuestro pasado comprenderemos la situación actual en que
vivimos y también podremos proyectar nuestro futuro trazando una perspectiva
ideal en la que nuestra forma de vida supere a todas las que se ha vivido.
Estudiar nuestra historia implica formarnos una conciencia histórica, valorar
nuestra riqueza material y avance cultural, identificarnos más con lo nuestro
para resolver el problema de la alineación y la agresión ideológica, psicológica,
racista.
D) División de la Historia Peruana
Debido a que la periodización de la durante el prehispánico gozamos de un
Historia Universal se basa desarrollo independiente, pero a la vez
principalmente en hechos ocurridos en aislado en el antiguo Perú.
Europa es que diversos estudiosos han
propuesto una periodización especial
para la Historia Peruana. Por ahora
revisaremos una periodización general
de nuestra historia.
Pablo Macera. 1929 - Hoy
1.- Pablo Macera
Realiza una propuesta de periodización
de nuestra historia partiendo de los
momentos de dependencia e
independencia por los que ha
atravesado. Según su criterio, solo
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Definición: El periodo
Autónomo o de Independencia
se dio desde el inicio del
poblamiento del territorio
peruano hasta la invasión
hispana
Sustento: En este periodo no
existió el Perú como país. El
autor defiende la postura
indicando que, durante estos
siglos, no hubo alguna
potencia extranjera que
dominara en lo que hoy es el
territorio peruano.
Hidalgo Gil. 2013.
Refutación: Los pueblos del
Antiguo Perú vivieron en
constante lucha por los
recursos naturales y se
sometían unos a otros.
Fuente: Tu y mi historia
El periodo de Heteronomía o Dependencia corresponde a la historia vivida desde
la invasión hispana y la formación de la colonia Perú, hasta la actualidad, pues el
autor sustenta que seguimos dependiendo de potencias extranjeras (aspecto
económico).
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2.- Jhon Rowe
El antropólogo estadounidense se basó en el estudio de la cerámica para a partir
de ella deducir la forma en la cual se organizaron los antiguos peruanos y cómo
se daba el uso del poder (poder para gobernar).
Aleyda Leyva. 2017
E) División de la Historia Regional Lambayecana
Aún resta mucho trabajo, hay mucho por conocer y organizar sobre nuestra
historia lambayecana.
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1. Permite conocer la evolución de los del Señor de los Milagros, según Pablo
procesos humanos, desde los orígenes Macera que tipo de fuentes serían:
de las primeras comunidades hasta la a) Arqueológicas b) Directas
actualidad. Esta es la definición de: c) Escritas d) Lingüísticas
a) Etnología b) Historia e) Etnográfica
c) Ciencias Sociales
d) Antropología e) Biología 5. Si a la genealogía le corresponde el
2. Los restos del señor de Sipán, estudio de las generaciones del pasado,
Tutankamón y la sacerdotisa de San entonces:
José de Moro, constituyen fuentes de 1) a la espeleología el estudio de las
tipo: grutas.
a) Documental b) Arqueológicas 2) a la antroponimia el estudio de los
c) tradicionales d) Etnográficas nombres.
e) Directas 3) a la etnología el estudio de razas y
3. La historia es: culturas.
____ porque posee método de 4) a la numismática el estudio de
investigación. banderas.
____ porque estudia al hombre en su 5) a la diplomática la autenticidad de
actuar en sociedad. documentos escritos.
____ porque describe al hombre por Son falsas:
sus acciones. a) 1y 3 b) Solo 5 c) Solo 3
a) social, irreversible, selectiva d) Solo 4 e) Solo 3 y 4
b) científica, social, irreversible 6. Establece la verdad o falsedad en cada
c) científica, social, autorreveladora proposición:
d) selectiva, prospectiva, científica ( ) Cristóbal Keller divide a la historia
e) científica, prospectiva, social Universal en edades
4. La leyenda de Naylamp, el fexticum, ( ) Fernando Silva dividió a la historia
la papa a la huancayna y la procesión del Perú en periodos autóctono, unión
hispana e independencia política
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( ) Carlos Marx divide a la Historia 10. La Guerra del Pacífico, el Contrato
universal en edad antigua media, Grace y La República Aristocrática
moderna y contemporánea según la periodización de la historia
( ) Pablo Macera divide a la Historia hecha por el materialismo histórico,
del Perú en horizontes e intermedios se ubicaría en:
culturales a) República b) Emancipación
7. Conjunto de restos materiales c) Influencia española
inmateriales y culturales dejados d) Influencia inglesa e) Pre cerámico
por el hombre que constituyen un
elemento valioso para la Historia: 11. Aparee ambas columnas con respecto
a) Ciencias cooperativas a la historia universal:
b) Ciencias auxiliares 1) Conquistas napoleónicas
c) Fuentes 2) Leonardo Da Vinci pintó la
d) Análisis de textos Gioconda
e) T.A. 3) El hombre de Pekín descubre el
fuego
8. Relacione ambas columnas 4) Alejandro Magno funda Alejandría
A. Paleontología ( ) Clasifica y analiza 5) Las Cruzadas sitian Palestina
obras impresas tomada por los turcos
B. Criptografía ( ) Nombres propios
C. Bibliografía ( ) Códigos secretos ( ) E. Antigua
D. Onomástica ( ) Restos fósiles ( ) Pre Historia
petrificados ( ) E. Moderna
( ) E. Media
9. Establezca la correcta relación sobre ( ) E. Contemporánea
las ciencias auxiliares de la Historia y su
concepto: 12. Relacione según las fuentes de la
1. Paleografía 2. Heráldica historia
3. Numismática 4. Etnología 1. Etnográficas ( ) Sesión de
5. Paleontología curanderismo
( )Estudio de monedas 2. Arqueológicas( ) Leyenda de los
( ) Descifra las escrituras antiguas Hermanos Ayar
( ) Estudia restos fosilizados de 3. Orales ( ) Tumba de
animales y vegetales Tutankamón
( ) Estudia los escudos y emblemas 4. Escritas ( ) Crónica de Juan de
( ) Estudia los caracteres culturales de Betanzos
los pueblos 5. Lingüística ( )Quechua, Aymara
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e) Para el materialismo no
13. Conjunto de técnicas
métodos propuestos para describir los 18. Si hablamos del año 608 d.C, ¿de qué
hechos históricos acontecidos y siglo hablamos?
registrados. a) S. VI b) S. VII c) S. V d) S. IV
a) Historia b) Historiología e) N. A.
c) Historiografía d) Lolografía 19. ¿Cuántos siglos hay en un milenio?
e) N. A. a) Cien b) Uno c) Diez d)
14. Conjunto de explicaciones, Mil e) N. A.
métodos y teorías sobre cómo, por qué 20. ¿Cuándo empieza la Edad Media?
y en qué medida se dan cierto tipo de a) En 1492 con el descubrimiento de
hechos históricos generales, procesos y América.
tendencias sociopolíticas en b) En 1294 con la invención del papel
determinados lugares y no en otros moneda.
a) Historia b) Historiología c) En el 476 con la caída del imperio
c) Historiografía d) Lolografía romano.
e) N. A. d) Todas son válidas
15. Conjunto de hechos e) Ninguna es válida
realmente acontecidos, de alcance 21. ¿Qué acontecimiento puso fin a la
suficientemente geográfico y social Prehistoria?
suficientemente amplios como para a) La invención de la rueda
servir de base a la comprensión de los b) La invención de la escritura
hechos posteriores. c) El hallazgo de las pinturas de Altamira
a) Historia b) Historiología d) La invención del arado
c) Historiografía d) Lolografía e) La invención de la vela
e) N. A.
16. Son esquemas que, de Fuentes:
manera gráfica y evidente, ubican la • [Link]
situación temporal de un hecho o
• [Link]
proceso, del periodo o sociedad
• Escenarios Nº 01. Editorial Norma
estudiada.
• Comprendió de Historia. Editorial ADUNI
a) Línea del Tiempo
• Cambios. Compendio. Editorial
b) Mapa Mental c) Cronología
Santillana.
d) Mapa Conceptual e) Croquis
• Ciencias sociales N° 01. Editorial
17. El año cero no existe.
Santillana
a) Verdadero b) Falso
• Historia Universal. Instituto Gallach.
c) Para el materialismo si
d) Para el Positivismo si
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