RM N° 531-2021-MINEDU
RM N° 048-2022
“Disposiciones para el retorno a la
presencialidad, así como para la
prestación del servicio educativo para el
año escolar 2022 en instituciones y
programas educativos de la Educación
Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y
rural, en el marco de la emergencia
sanitaria por la COVID-19”
Objetivo
Brindar los lineamientos y orientaciones para el
retorno a la presencialidad, así como para la
prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022 en instituciones y programas
educativos de la Educación Básica, ubicadas en los
ámbitos urbano y rural, en el marco de la
emergencia sanitaria por la COVID-19.
05
Orientaciones
04 pedagógicas
03
Calendarización Condiciones
02
01 Principios del retorno
La nueva escuela
Características de la nueva escuela La nueva
Proceso de escuela
enseñanza y
aprendizaje
Evaluación híbridos
formativa para
la mejora
Centralidad Énfasis en el
en el soporte
bienestar del Valoración y
socioemocional
estudiante atención de la
diversidad Presenciales y a
distancia,
Permite sincrónicos o
conocer el asincrónicos, así
nivel real de como en diversos
Desarrollo y aprendizaje
consolidación de de los y las espacios del
Características, una imagen Reconoce que estudiantes. territorio.
necesidades y positiva de sí todos los y las
condiciones en mismo, de estudiantes
las que está confianza en sus tienen
desarrollando su posibilidades y aprendizajes
vida el su esfuerzo distintos y
estudiante y su formas diversas
familia de aprender.
Principios del retorno
Seguro Flexible Descentralizado
Conjunto de condiciones y Se adapta la modalidad del Lideran el retorno de todos
medidas de bioseguridad a servicio educativo: los servicios o programas
partir de las disposiciones del presencial, a distancia o educativos de su jurisdicción
MINSA para la prevención y híbrido, en función de las promoviendo la gobernanza
control de la COVID-19. características, necesidades colaborativa, y desarrollando
y condiciones del acciones pertinentes a cada
estudiante y su contexto. contexto.
Fortalecer la articulación intersectorial
Desde el 3 de enero
Fechas y actividades a desarrollarse durante los meses de enero y febrero:
El personal directivo, administrativo y personal de limpieza realizará
sus actividades de manera presencial, según corresponda, para
generar las condiciones que permitan el desarrollo de actividades
durante el año.
Durante los meses de enero y febrero
Las instituciones o programas educativos podrán hacer uso de sus
espacios abiertos para el desarrollo de actividades artísticas,
deportivas, lúdicas y de recuperación de aprendizajes.
Calendarización
TOTAL: Treinta y seis (36) semanas lectivas y ocho (8) semanas de gestión
Organización: Bimestral/trimestral
Evaluación Acciones para
Bienvenida y diagnóstica la continuidad y
soporte como punto de consolidación
socioemocional. partida durante el año.
Condiciones para el
retorno del servicio
educativo presencial
o semipresencial
Condiciones de bioseguridad
Implementación de
estaciones de
Ventilación Distanciamiento Señalización lavado o Organización de los
físico desinfección de espacios educativos
manos
Estación de
Estación de lavado
desinfección de
de manos
manos
Señalética
Ventilación
Distanciamiento físico
Estación de lavado o
desinfección de manos
Organización de los espacios
educativos
mobiliario mobiliario grupal mobiliario unipersonal
bipersonal
Pasos para el retorno a la
presencialidad o
semipresencialidad
Paso 3:
Pasos para el retorno a la presencialidad Inicio del servicio
educativo
presencial y
semipresencial
Paso 2:
Elaboración
Paso 1: Seguimiento
del Plan Anual
Acondicionamiento constante de las
de Trabajo
de las condiciones condiciones de
(PAT)
de bioseguridad de bioseguridad en
la institución o la Plataforma
programa educativo SIM ON
Cada institución y programa
educativo elabora su PAT en
coordinación con las familias y
Acondicionamiento del local determina el modelo de servicio y
educativo acorde a las las acciones a tomar en
condiciones de bioseguridad. situaciones particulares de riesgo
Registro en la Plataforma sanitario.
SIM ON
« A lo ojos tristes hay que
hacerles menos preguntas
y darles más abrazos»
En la actual coyuntura, no todos los y
las estudiantes han podido acceder de
la misma forma al servicio educativo,
por lo que surge la necesidad de
reconocer esas diferencias y brindar
disposiciones diferenciadas según las
características, necesidades de los
niños en cada territorio.
Orientaciones pedagógicas
para el desarrollo de
competencias de los y las
estudiantes
HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 8:30 a.m. Ingreso
8:30 am a 8:50am Asamblea
Desarrollo de Desarrollo de
8:50 am a 9:50am Taller la EdA Taller la EdA Taller
9:50 a 10:20 am Lonchera
10:20 am 10:50am Recreo (conservando las burbujas)
10:50 am a 11:50 am Juego libre en sectores
11:50 am a 12:00 Actividades de salida (conservando las burbujas)
HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 8:30 a.m. Ingreso
8:30 am a 8:50am Asamblea
8:50 am a 9:50am Juego libre en sectores
Desarrollo de Desarrollo de
9:50 a 10:50 am Taller la EdA Taller la EdA Taller
10:50am a 11:20 am Lonchera
11:20 am a 11:50am Recreo (conservando las burbujas)
11:50 am a 12:00 Actividades de salida (conservando las burbujas)
