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PRESENTACIÓN
JUEGAPRENDE es una propuesta pedagógica dirigida al grado primero
organizada en dos etapas, A y B, que busca desarrollar, en lo que sería un
creciente grado de dificultad, un enfoque novedoso de la enseñanza y el
aprendizaje de la lecto-escritura toda vez que parte de la integración del
mundo de las ciencias naturales y sociales uniéndolo con el conocimiento de sí
mismo y de su entorno con el fin de propiciar una riqueza de temáticas que
contextualicen su aprendizaje.
Para ello se comienza, tomando como punto de partida los dibujos y palabras
propuestos, explorando los fonemas de nuestro idioma con sus respectivas
grafías para ir elaborando colectivamente, maestros y niños, el proceso lecto-
escritor abriendo la posibilidad de construir con sus propias palabras y
vivencias, oraciones, textos, poemas, adivinanzas, canciones.
Encontrarán además la agrupación de sonidos como un medio facilitador del
aprendizaje de niños y niñas pues se trabajan las silabas inversas, las trabadas
y las combinaciones, como una forma globalizada de presentar el proceso y
la percepción de la diversidad de palabras que el idioma contiene.
De otro parte el diseño del libro anima tanto a maestros como a estudiantes, a
hacer uso de su creatividad, tanto desde lo escritural como desde lo pictórico,
ya que pueden trabajar cada ficha explorando libremente todas sus
posibilidades.
Esperamos que esta propuesta integradora del español con un enfoque
constructivista, sea un valioso aporte para el trabajo en el aula y que a la vez
se convierta en un laboratorio que permita mejorarla ya que apenas comienza.
Bienvenidas y bienvenidos a JUEGAPRENDE, una propuesta para aprender
jugando y recreando.
LAS AUTORAS
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LENGUA CASTELLANA PRIMER AÑO
Competencia Gramatical o Sintáctica se refiere a las reglas
sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas que rigen la
producción de los enunciados lingüísticos.
Competencia Textual se refiere a los mecanismos que garantizan
coherencia y cohesión a los enunciados (nivel micro) y a los
textos (nivel macro). Esta competencia está asociada, también
con el aspecto estructural del discurso, jerarquías semánticas de
los enunciados, uso de conectores, por ejemplo, y con la
posibilidad de reconocer y seleccionar según las prioridades e
intencionalidades discursivas, diferentes tipos de textos.
Competencia Semántica se refiere a la capacidad de reconocer y
usar los significados y el léxico de manera pertinente según las
exigencias del contexto de comunicación.
Competencia Pragmática o Sociocultural se refiere al
reconocimiento y al uso de reglas contextuales de la
comunicación. Aspectos como el reconocimiento de
intencionalidades y variables del contexto como el componente
ideológico y político que está detrás de los enunciados.
Competencia Enciclopédica se refiere a la capacidad de poner en
juego, en los actos de significación y comunicación, los saberes
con los que cuentan los sujetos y que son construidos en el
ámbito de la cultura escolar o socio-cultural en general y en el
microentorno local y familiar.
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Competencia Literaria se refiere como la capacidad de poner en
juego, en los procesos de lectura y escritura, un saber literario
surgido de la experiencia y análisis de las obras mismas y del
conocimiento de estas.
Competencia Poética se refiere como la capacidad de un sujeto
para inventar mundos posibles a través de los lenguajes e innovar
en el uso de los mismos.
ESTÁNDARES: LENGUA CASTELLANA
INTERPRETACIÓN TEXTUAL (Aspectos Gramaticales)
Comprensión de de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades
ESTÉTICA DEL LENGUAJE (Tipología textual)
Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Producción de textos escritos que respondan a diversas
necesidades comunicativas.
Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos
comunicativos.
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN (Aspectos Comunicativos)
Identificación de los principales elementos y roles de la
comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.
Reconocimiento de los medios de comunicación masiva y
caracterización de la información que difunden.
SISTEMAS SIMBÓLICOS
Comprensión de la información que circula a través de algunos
sistemas de comunicación no verbal.
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Sigue los trazos, termínalos y colorea el payaso.
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Repasa las líneas punteadas. Puedes utilizar colores, crayolas,
marcadores.
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Ayúdale al payaso a armar su cuerpo. Colorea recorta y pega.
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REFLEXIONA Y COLOREA.
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Pinta los juegos que más te gusten.
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Colorea los deportes que más te gusten y escribe sobre la línea el
nombre.
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REFLEXIONA Y COLOREA.
Perseverancia es volver una y otra vez hasta terminar lo
que iniciaste.
Dialoga con tu familia acerca de la importancia de ser
perseverante en la vida y realiza un dibujo en tu cuaderno.
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Aprende los poemas y colorea.
El Lunes comienza como un
Una Mariposa, que hasta
león: rugiendo, rugiendo…
aquí ha llegado, se posa en
¡Nos da el empujón!
el martes, revoloteando,
Para que empecemos con
trae mensajes muy
muchas ganas las cosas
divertidos, besos y mimos,
nuevas de la semana.
martes de amigos.
El Miércoles es un mono al
revés. Siempre en el medio…
¡No tiene remedio!
Miércoles queso.
Miércoles jamón, todo un
bocadillo para el mono mirón.
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Como una Jirafa se estira
el jueves, se va asomando a
ver si llueve. Ya tiene
ganas de juguetear y con el
viernes… ¡irse a volar!
Ya llegó el Viernes a la
semana. Fin de semana que
se aproxima, como una
víbora serpentina, corre
que corre, ríe y camina.
Salta que salta como un
Sapito, el sábado trae a
mis amiguitos, estamos
juntos y nos reímos, sapo
que salta muy divertido.
Me imagino el Domingo
como un dragón, domingo de
cielo, domingo de sol. Este
es un día como los amigos,
dragones jugando, dragones
queridos.
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Amor es sentir el calor humano de cada persona que está cerca de nosotros.
Mira cómo crecen los bebés en el vientre de mamá, pregunta cómo
fue el embarazo de tu mami y colorea.
Recomendado: Video De dónde venimos.
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MI FAMILIA ES IMPORTANTE
Dibujo o pego una foto de mi familia.
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Uno cada carita con el nombre y la silueta correspondiente.
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Es transformar las cosas para el bienestar de todos.
Observa la secuencia, dialoga con tus compañeros de grupo lo que
sucede, luego enumérala (1, 2, 3, 4) y colorea.
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Dibuja, por lo menos una actividad que realices de día y otra de
noche.
Actividades de día
Actividades noche
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Pinta y dibuja al frente un objeto relacionado con el verano y otro
con el invierno.
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Colorea las cosas que llevarías a tus vacaciones, luego escribe cinco
de ellas que necesitarías en la lista.
Lista
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Dibuja y escribe en cada cuadro 4 palabras que te produzcan estas
sensaciones.
Palabras mojadas Palabras luminosas
Lluvia…
Palabras sabrosas Palabras coloreadas
Palabras perfumadas Palabras ruidosas
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Respetar es no hacerles a los otros lo que no te gustaría que te hicieran a ti.
Respeto es aceptar tu turno y esperar.
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Respeta y cuida a tu mascota, recuera que ellas necesitan amor y
cuidados.
Respeta a las mascotas cuando comen o duermen.
26
Busca cada animalito en la sopa de letras y coloréalo.
TUCÁN SAPO OSO LORO JIRAFA HIENA MONO
CAMELLO JAGUAR ELEFANTE LEÓN TIGRE
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Delinea la abejita, decórala e invéntate una poesía con ella.
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Observa el proceso de la elaboración de la miel y colorea.
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Mira qué lindas mariposas, ahora píntalas.
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Observa la metamorfosis de la mariposa luego recorta y pega la
secuencia en orden.
Visita con tu familia un mariposario cerca a tu localidad, o una
página en internet sobre el tema.
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Colorea la flor y arma el rompecabezas.
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Rellena con plastilina este hermoso cisne.
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Continúa los trazos con marcadores, plumones delgados y luego
pinta libremente.
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Organiza la secuencia, enumérala, luego narra un texto con ella y
colorea.
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Decora con papel de colores el dibujo.
38
Rellena con punticos de colores cada foca.
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Colorea y rellena con aserrín el camino del tigre al león.
40
Dialoga con tus compañeros sobre la situación de los animales en el
circo, luego colorea.
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Mira los pasos del ciclo productivo de la leche y colorea.
42
Colorea las fichas y ayúdales a los animales a encontrar la otra
parte de su cuerpo. Puedes utilizar crayolas, colores, plastilina.
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Estudiemos la vaca y sus partes. Ahora colorea.
La vaca es un animal rumiante.
Escribe los nombres de las partes del cuerpo de la vaca.
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Observa cómo se alimentan los cerditos y coloréalos.
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Paciencia es insistir tantas veces
hasta terminar con alegría lo iniciado.
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Describe cómo crece la semilla y decora.
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Esta margarita espera que la pintes con témpera, ¡manos a la obra!
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Colorea y escribe las partes de la planta.
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Describe el ciclo productivo del tomate, coméntalo en grupo con tus
compañeros y en lo posible siembra semillas en la huerta escolar o
en tu casa.
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Recorta los alimentos y luego clasifícalos en las páginas siguientes.
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LA PIRÁMIDE DE LA ALIMENTACIÓN
Hay diferentes tipos de alimentos. Vamos a escribir y dibujar tres
ejemplos de cada uno:
Frutas
Verduras
Carnes
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Pescados
Cereales
Legumbres
Lácteos
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En la pirámide de la alimentación dibuja los alimentos que tu cuerpo
requiere para estar saludable.
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Escribe porqué estos hábitos son importantes para cuidar tu salud.
Además de comer sano tenemos que:
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Colorea los alimentos y en la lista escribe el nombre de los que más
te gustan.
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Colorea las frutas según las indicaciones.
AZ: azul R: rojo M: marrón A:
amarillo C: verde claro V: verde oscuro N:
naranja
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Visita un supermercado, observa estos alimentos, luego colorea las
verduras y escribe su nombre.
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REFLEXIONA Y COLOREA.
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DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
5 DE JUNIO
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Observa cómo los animalitos cuidan el planeta… tú también
puedes hacerlo, decora la ficha.
63
Colorea y reconoce el símbolo del reciclaje. Investiga porqué es
importante hacerlo. Organízalo con tus compañeros en casa y en tu
escuela.
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REFLEXIONA Y COLOREA.
Solidaridades dar todo de mí y ayudar a los demás desinteresadamente.
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DÍA MUNDIAL DEL TRABAJO
1 DE MAYO
El trabajo promueve la realización de las personas.
66
Colorea estas profesiones, escribe sus nombres y encierra la que tú
prefieres. Si no está dibújala en el recuadro.
Realiza en tu cuaderno la lista de las profesiones que hay en tu
familia y dibújalas.
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¡Ser maestro es una de las profesiones más hermosas del
mundo!
Respeta a tus profesores.
Colorea la ficha…
En tu cuaderno dibuja y escribe: ¿Cómo expresas el respeto a tus
maestros?
68
REFLEXIONA Y COLOREA.
Obediencia es cumplir las normas para estar seguros y evitar
accidentes.
Comenta con tus compañeros y tu familia la importancia del valor de
la obediencia.
69
Colorea y recorta al amigo carpintero y luego diviértete armando el
rompecabezas.
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Recorta o dibuja la profesión según los textos dados.
¿Quién es la máxima autoridad
en Colombia?
¿Quién construye los puentes de
la ciudad?
¿Quién cuida el jardín?
¿Quién educa en la escuela?
72
Nuestro amigo el semáforo.
Pinta:
Verde = sigue
Amarillo= atención
Rojo= pare
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REFLEXIONA Y COLOREA.
74
Antesdejugarpiensadóndelovasahaceryevita accidentes.
REFLEXIONA Y COLOREA.
75
Cruza siempre las calles por las esquinas.
76
REFLEXIONA Y COLOREA.
Generosidad es pensar en el otro y ayudarlo
desinteresadamente.
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Decora cada vivienda y observa las diferencias entre ellos.
78
Colorea los sitios que hay en tu barrio y escríbeles el nombre.
79
REFLEXIONA Y COLOREA.
Es cumplir con tus deberes y hacer más de lo que se espera de ti.
80
Colorea y escribe el nombre de cada medio de transporte.
En tu cuaderno dibuja o pega los tres medios de transporte que más
se usen en tu comunidad.
81
Colorea y dibuja en tu cuaderno los medios de comunicación que más
usan en tu casa.
Escribe y dibuja en tu cuaderno tres formas de utilizar
adecuadamente el computador. Comenta con tu familia.
82
REFLEXIONA Y COLOREA.
Fe es creer en un ser supremo cualquiera que sea la religión que practiques.
83
Colorea la palabra Jesús y decora la ficha.
84
Decora la ficha con diferentes materiales… algodón, papel, tela,
cáscaras…
85
Realiza un collage en esta ficha. Con ayuda de un adulto responsable
busca en la Biblia el pasaje del Diluvio Universal y coméntalo en
grupo.
86
Averigua, ¿cuál fue la historia de Moisés? Decora la ficha, puedes
utilizar escarcha, papel, témperas.
87
Comenta en grupo lo sucedido el Domingo de Ramos y colorea.
88
Decora con témperas el pasaje bíblico.
89
Padre nuestro,
que estás en el cielo,
santificado sea tu Nombre;
venga a nosotros tu reino;
hágase tu voluntad
en la tierra como en el cielo.
Danos hoy nuestro pan de cada día;
perdona nuestras ofensas,
como también nosotros perdonamos
a los que nos ofenden;
no nos dejes caer en la
tentación, y líbranos del mal.
Amén
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Decora la virgen María con papel silueta de colores.
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Decora la escena de la navidad.
92
REFLEXIONA Y COLOREA.
Patriotismo es sentir orgullo de tu país.
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Decora la ficha y comenta el tema en clase.
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Decora con distintos materiales (plumas, hojas, etc.…)
Consulta qué tribus viven en tu país o región. Haz una lista de ellos
en tu cuaderno.
95
Descubre el mensaje y colorea la ficha.
¿Quién descubrió América?
El mensaje en la botella.
“Hace muchos que estamos . Solo vemos y
comemos lo que y se nos está terminando el.
Nos guiamos por los y la .
Por la algunos me acompañan, mientras los otros
Hoy vi volar un y vi una flotando.
¡Tal vez la esté cerca!”
Cristóbal Colón.
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Colorea la máscara, recórtala por la línea punteada. Diviértete con
ella e inventa un cuento corto con el personaje con la orientación de
tu profesor@.
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EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
Escribe un texto corto sobre la llegada de Colón a América.
_
__ _
_
_
_
99
Decora la bailarina del folklor colombiano. Utiliza diferentes
materiales.
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Completa la ficha y dibuja la silueta de tu país.
Capital:
Moneda:
¿Cuántas regiones / departamentos tiene? :
Flor nacional:
Baile nacional:
Sus países vecinos son:
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Dibuja el mapa de tu país.
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REFLEXIONA Y COLOREA.
Cortesía es brindar ayuda sin que nos la soliciten.
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BIBLIOGRAFÍA
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http://www.escuelaespecialabierta.com
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