UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ENFERMERíA - TARMA

Nº 16 - 74460289
SÍLABO

Internado Comunitario

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17329
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 20
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 0 HP: 40 TH: 40
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 9
1.8 DURACIÓN: Desde: 17 de Mayo del 2021 Hasta: 10 de Setiembre del 2021
1.9 DOCENTE: SALAZAR BUENO, Mario
e-mail: msalazarb08@[Link]
1.10 JEFE DE PRÁCTICA: MEDINA ROJAS, Lisbeth Cicely

II. SUMILLA

La presente cátedra pertenece al área curricular de Prácticas Pre Profesionales, es de naturaleza práctica
especializada, tiene el propósito de aplicar adecuadamente el modelo de atención integral de salud basado en
familia y comunidad a través del cuidado de enfermería, educación y la investigación científica. El contenido está
organizado en cuatro unidades: I. Planificación, ejecución y evaluación de las estrategias sanitarias, II:
Planificación, ejecución y evaluación de programas educativos. III: Elaboración de planes de mejora, IV:
Presentación de un estudio de caso comunitario.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Describe el proceso administrativo, en los servicios de salud, a través de los programas de salud vigentes,
Demuestra el dominio de competencias pre profesionales relacionadas con el cuidado de enfermería al
individuo, familia y comunidad, trabajo interdisciplinario y asume el liderazgo, compromiso social y ayuda mutua
con actitud científica, ética y respeto a la vida.

3.2 CAPACIDADES

1. Planifica y ejecuta las estrategias de salud vigentes aplicando el proceso gestión y demostrando trabajo
interdisciplinario, liderazgo enfocado a la comunidad, compromiso social y ayuda mutua.
2. Planifica ejecuta y evalúa programas de educación, capacitación dirigida a los usuarios y al personal de la
institución de salud según las necesidades haciendo uso de las estrategias, medios y materiales educativos
innovadores, demostrando creatividad y tolerancia.
3. Diseña proyectos de desarrollo comunitario de acuerdo con la problemática de la comunidad con la
participación interdisciplinaria, intersectorial y comunitaria, demostrando creatividad e iniciativa.
4. Ejecuta un proyecto de desarrollo comunitario de acuerdo con la problemática de la comunidad con la
participación interdisciplinaria, intersectorial y comunitaria; demostrando sensibilidad social por los
problemas de la comunidad y principios éticos.

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IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS SANITARIAS (Presencial)

Capacidad: Planifica y ejecuta las estrategias de salud vigentes aplicando el proceso gestión y demostrando
trabajo interdisciplinario, liderazgo enfocado a la comunidad, compromiso social y ayuda mutua.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Logro
Evaluación
Realiza el
Evaluación de diagnóstico
Describe el
entrada. situacional del Valora el
análisis del
Identifica el establecimiento diagnóstico
sistema de
sistema de de Salud, de la situacional del Rúbrica
1 1 salud. Niveles
salud. Niveles comunidad y de establecimiento Cuestionario
administrativos
administrativos los Programas de Salud, de la
de salud –
de salud – de Salud. comunidad.
funciones.
funciones. Realiza el
análisis FODA
Identifica la Realiza la Asume Programa sus
importancia de programación de comportamiento actividades de
la actividades en responsable Salud de cada
2 2 Programación cada una de las frente a la estrategia Rúbrica
en los servicios estrategias Programación de sanitaria donde
de salud sanitarias de actividades del pasará la
comunitario. salud. establecimiento. experiencia.
Asume
Planifica y
comportamiento
Aplica el Establece el
Analiza los responsable
proceso de proceso de
Programas de frente a la
gestión cada una gestión de cada
3 3 Salud del gestión de cada Rúbrica
de las una de las
Ministerio de una de las
estrategias estrategias
Salud. estrategias
sanitarias sanitarias.
sanitarias en el
vigentes.
establecimiento.
Asume con
Ejecuta y evalúa Demuestra el
Analiza las responsabilidad
las actividades accionar de
actividades en el Trabajo
en las enfermería en
las Estrategias interdisciplinario Rúbrica
4 4 Estrategias las Estrategias
Sanitarias de liderazgo, Cuestionario
Sanitarias de: Sanitarias de:
Inmunizaciones compromiso
inmunizaciones Inmunizaciones
y CRED. social y ayuda
y CRED y CRED.
mutua.
Lectura: El Líder Resonante Crea Más. Daniel Goleman. 2006, pág. 31 al 124
Actividad: Comentario de la lectura. Presentación del Diagnóstico Situacional del establecimiento de salud
asignado y la planificación como primera parte del proceso administrativo. Participar activamente en los
proyectos de investigación promovidos por ICI y Responsabilidad social ejecutados por la UNDAC Filial de
Tarma.

UNIDAD 2: PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS (Presencial)

Capacidad: Planifica ejecuta y evalúa proyectos o programas de educación, capacitación y/o actualización
dirigida a los usuarios y al personal de la institución de salud según las necesidades haciendo uso de las
estrategias, medios y materiales educativos innovadores, demostrando creatividad, flexibilidad y tolerancia.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación

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Asume con
Ejecuta y evalúa Demuestra el
Analiza las responsabilidad el
las actividades accionar de
actividades en trabajo
en las enfermería en
5 5 las Estrategias interdisciplinario, Rúbrica
Estrategias las Estrategias
Sanitarias de: liderazgo,
Sanitarias de Sanitarias de:
CEDA e IRA. compromiso social
CEDA e IRA CEDA y IRA.
y ayuda mutua.
Valora con
Demuestra el
Analiza las Ejecuta y evalúa responsabilidad el
accionar de
actividades en las actividades trabajo con
enfermería en
6 6 las Estrategias en las Estrategia liderazgo, Rúbrica
la Estrategia
Sanitarias de: Sanitaria de compromiso social
Sanitaria de:
TBC. TBC. y ayuda mutua en
TBC.
la E.S. de TBC
Analiza las
Asume con
actividades en Demuestra el
Ejecuta y evalúa responsabilidad el
las Estrategias accionar de
las actividades trabajo
Sanitarias de: enfermería en
7 7 en enfermedades interdisciplinario, Rúbrica
TBC y enfermedades
No liderazgo,
enfermedades No
transmisibles. compromiso social
No transmisibles.
y ayuda mutua
Transmisibles.
Asume con Demuestra sin
Analiza las Ejecuta y evalúaResponsabilidad el ayuda el
actividades en las actividades trabajo accionar de
Rúbrica
8 8 otras en otras interdisciplinario, enfermería en
Cuestionario
Estrategias Estrategias liderazgo, otras
Sanitarias. Sanitarias. compromiso social estrategias
y ayuda mutua. Sanitarias.
Lectura: El Líder Resonante Crea Más. Daniel Goleman. 2006, pág. 31 al 124
Actividad: Comentario de la lectura. Presentación del Diagnóstico Situacional del establecimiento de salud
asignado y la planificación como primera parte del proceso administrativo. Participar activamente en los
proyectos de investigación promovidos por ICI y Responsabilidad social ejecutados por la UNDAC Filial de
Tarma..

UNIDAD 3: ELABORACIÓN DE PLANES DE MEJORA (Presencial)

Capacidad: Diseña proyectos de desarrollo comunitario de acuerdo con la problemática de la comunidad con
la participación interdisciplinaria, intersectorial y comunitaria, demostrando creatividad e iniciativa.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Demuestra
Determina las Ejecuta y evalúa Asume Capacidad para
actividades actividades responsabilidad, adaptarse a
administrativas administrativas iniciativa, nuevas
en el en el principios éticos situaciones,
9 9 Rúbrica
establecimiento establecimiento y respeto por los aplicando la
de acuerdo con de acuerdo con valores práctica en la
la realidad la realidad culturales de la función
encontrada encontrada. población. administrativa
y asistencial.

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Nº 16 - 74460289
Demuestra
Determina las Ejecuta y evalúa Asume Capacidad para
actividades actividades responsabilidad, adaptarse a
administrativas administrativas iniciativa, nuevas
en el en el principios éticos situaciones,
10 10 Rúbrica
establecimiento establecimiento y respeto por los aplicando en la
de acuerdo con de acuerdo con valores práctica la
la realidad la realidad culturales de la función
encontrada encontrada. población.. administrativa
y asistencial.
Demuestra
Determina las Ejecuta y evalúa Asume Capacidad para
actividades actividades responsabilidad, adaptarse a
administrativas administrativas iniciativa, nuevas
en el en el principios éticos situaciones,
11 11 Rúbrica
establecimiento establecimiento y respeto por los aplicando en la
de acuerdo con de acuerdo con valores práctica la
la realidad la realidad culturales de la función
encontrada. encontrada.. población. administrativa
y asistencial.
Asume
responsabilidad
Determina el Ejecuta un Presenta el
iniciativa,
proceso de proceso de proceso de
principios éticos Rúbrica
12 12 enfermería con enfermería con enfermería con
y respeto por los Cuestionario
una familia en una familia en una familia en
valores
riesgo. riesgo. riesgo.
culturales de la
población.
Lectura: El Líder Resonante Crea Más. Daniel Goleman. 2006, pág. 31 al 124
Actividad: Presentación del cuaderno de actividades diarias, Entrega el Proceso de Familia y Esbozo del
proyecto de investigación. Participar activamente en los proyectos de investigación promovidos por ICI y
Responsabilidad social ejecutados por la UNDAC Filial de Tarma.

UNIDAD 4: PRESENTACIÓN DE UN ESTUDIO DE CASO COMUNITARIO (Presencial)

Capacidad: Ejecuta un proyecto de desarrollo comunitario de acuerdo con la problemática de la comunidad
con la participación interdisciplinaria, intersectorial y comunitaria; demostrando sensibilidad social por los
problemas de la comunidad y principios éticos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Organiza y Resultados de
evalúa cursos de cursos de
Identifica
capacitación en Demuestra capacitación al
necesidades de
el creatividad, personal
13 13 capacitación en Rúbrica
establecimiento flexibilidad y desarrollado en
el
de según tolerancia. el
establecimiento.
necesidades establecimiento
encontradas. de salud.
Demuestra
Identifica
Organiza Demuestra capacidad e
educación
educación creatividad, interés para
14 14 continua para el Rúbrica
continua para el flexibilidad y trabajar de forma
individuo,
individuo, familia. tolerancia autónoma y con
familia.
calidad.

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Demuestra
Identifica Organiza Demuestra capacidad e
educación educación creatividad, interés para
15 15 Rúbrica
continua para la continua para la flexibilidad y
trabajar de forma
comunidad. comunidad.. tolerancia. autónoma y con
calidad.
Elabora un Demuestra Presenta un
proyecto de sensibilidad proyecto de
Identifica un
desarrollo social por los desarrollo
problema de Rúbrica
16 16 comunitario de problemas de comunitario de
desarrollo Cuestionario
acuerdo con la la comunidad acuerdo con la
comunitario.
problemática de y principios problemática de
comunidad. éticos.. comunidad.
Lectura: El Líder Resonante Crea Más. Daniel Goleman. 2006, pág. 31 al 124
Actividad: Comentario de la lectura. Presentación cuaderno de actividades diarias, entrega del Informe de
capacitación en el establecimiento e informe de proyecto de desarrollo comunitario. Participar activamente en
los proyectos de investigación promovidos por ICI y Responsabilidad social ejecutados por la UNDAC Filial de
Tarma.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1 DE LA TEORIA

Desarrollo de contenidos teóricos se realizarán mediante el proceso los sincrónicos (Video conferencias, whats
App, meet, chat) y asincrónicos (Email, Drive)

5.2 DE LA PRÁCTICA:

● Análisis de situaciones de enfermería.

● Análisis de la situación integral de salud de población.
● Intervención específica mediante acciones directas de aplicación de la gestión del cuidado del usuario y la
población.
● Desarrollo de habilidades y destrezas en la aplicación de las estrategias nacionales de salud.
● Proyecto de investigación de Campo.
● Evaluación y exposición del informe.
● Supervisión directa del jefe de enfermeras establecimiento de [Link]ón indirecta por parte del
docente.}

VI. MEDIOS Y MATERIALES

6.1 DEL DOCENTE: Silabo, reglamento del internado, módulos de estrategias sanitarias nacionales, protocolo
de educación sanitaria, guía de supervisión, guía del informe final del internado, ficha de evaluación del
internado, USB, laptop, Internet y biblioteca virtual.

6.2 DEL EDUCANDO: Silabo, reglamento del internado, módulos de estrategias sanitarias nacionales, protocolo
de educación sanitaria, guía de supervisión, guía del informe final del internado, ficha de evaluación del
internado, USB, laptop, cámara fotográfica, uniforme de trabajo de salud pública. Internet y biblioteca virtual.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Diagnostica: Se tomará una evaluación de entrada, que tendrá valor referencial para enmarcar el desarrollo de
la asignatura.

Formativa: A través de la participación en la elaboración y presentación de programas educativos, proyectos de

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desarrollo, aplicación de las estrategias nacionales de salud e informes mensuales y el informe final del
internado. Aplicación del instrumento de evaluación de logros de manera directa en el establecimiento de salud
correspondiente.

Sumativa: Será considerada de la siguiente manera:

Prom. Final = PU A I + PUA II + PUA III +PUA IV

Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (30%) + AP (60 %) + AA (10%)

AC = Aprendizaje conceptual (Teoría)

AP = Aprendizajes procedimentales (Práctica)

AA = Aprendizaje actitudinal

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Fuentes bibliográficas:

1. Buston iñaky. 2016. Presentaciones efectivas en power point. Técnicas de exposición oral de trabajos
académicos, edit. UDC Barcelona.
2. Darana, ines, 2015. Estrategia de la enseñanza aprendizaje en la atención primaria.
3. Casasa García, Pagtricia.2016. Salud familiar y enfermería Edit. Mariscal Moderno, México.
4. Vargas Tizón, Virginia. 2015. Educación para la salud. 1ra. Edic. Edit. UNAS Lima Perú.
5. Varkvisser, Corlien. 2015. Análisis de datos y redacción de informes. Centro internacional de investigaciones
para el desarrollo, Ottawa.

8.2 Fuentes electrónicas:

1. Estrategia sanitaria nacional de prevención y control de enfermedades transmisibles.

2. Norma técnica de atención integral de salud.
3. Norma técnica de atención integral de salud de adolescentes. [Link]
4. Norma técnica de atención integral de salud del niño y la niña. [Link]
5. Norma técnica de atención integral de salud materna.
[Link]

Cerro de Pasco, 07 de Diciembre del 2021.

SALAZAR BUENO, Mario ROSAS USURIAGA, GLENN CLEMENTE

DOCENTE DIRECTOR

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V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 15 de Mayo del 2021.

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