TELESECUNDARIA 103 MACUXTEPETLA, HGO.
“ESCUELA ABIERTA EN CASA II “ 2DO GRADO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS: SEMANA DEL 28 DE FEBRERO AL 11 DE MARZO
ASIGNATURA CIENCIAS (FÍSICA)
SECUENCIA 5 EL CALOR: OTRA FORMA DE ENERGÍA CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. FÍSICA
11 SESIONES
APRENDIZAJE ESPERADO Analiza el calor como energía. Describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del
calor disipado, los gases expelidos} y valora sus efectos en la atmósfera.
RECURSOS LIBRO DEL ALUMNO, RECURSOS AUDIOVISUALES SUGERIDOS, MATERIALES PARA LAS PRACTICAS PROPUESTAS
EN CADA ACTIVIDAD, LIBRETA, CELULAR, INTERNET.
LUNES 28 FEBRERO PARA EMPEZAR. Leer esta sección en la pagina 62 de tu libro.
Copiar en tu libreta la actividad 1 y realizar lo que te pide:
SESIÓN 1 1. Frota las palmas de tus manos vigorosamente durante 10 segundos y luego ponlas sobre tu rostro.
2. Contesta lo siguiente en una hoja:
a) Describe la sensación en tus manos cuando las frotabas.
b) Explica que sentiste al colocarlas en tu rostro.
c) Menciona tres acciones que realizas para calentarte cuando estas en un lugar muy frio.
d) ¿Cuál crees que es la diferencia entre calor y temperatura? Guarda lo que escribiste en tu carpeta de trabajo.
LUNES 28 FEBRERO MANOS A LA OBRA. Lee el texto de la página 63 El calor como energía,
copia en tu libreta la actividad 2 Diferencia entre calor y temperatura y atiende las indicaciones:
SESIÓN 2 1. Redacta en tu cuaderno, a partir de lo que sabes, una definición de calor y otra de temperatura.
2. Escribe dos ejemplos de cada concepto y traza esquemas para ilustrarlos.
3. Investiga en diferentes fuentes (revistas, libros y diccionarios) los conceptos de calor y temperatura.
4. Elabora un cuadro comparativo con la información que encontraste.
5. Revisa nuevamente tus definiciones y corrígelas de ser necesario.
6. ¿Los ejemplos que mencionaste son correctos? ¿Por qué? Escribe la diferencia entre calor y temperatura
MIÉRCOLES 2 MARZO Copiar y realizar la actividad 3 Los efectos del calor de la pág. 64 de tu libro de ciencias:
Realiza el experimento. (REUNE EL MATERIAL QUE SE PIDE) Pregunta inicial:
¿Cuáles son los efectos del calor en materiales como plástico, papel y metal?
SESIÓN 3 Hipótesis: Elabora una respuesta acerca de cuál será el efecto del calor sobre los materiales indicados.
REALIZA el Procedimiento que indica la actividad y organiza los datos
4. Traza una tabla como la que se muestra para organizar tus datos.
5. Análisis y discusión: Contesta lo siguiente:
a) ¿A cada objeto le sucedió lo mismo? Explica por qué
b) ¿Qué les sucedió en términos de su calor y temperatura?
6. Elabora una conclusión general acerca de los efecto del calor en los objetos y guarda tus respuestas en la carpeta
de trabajo.
MIÉRCOLES 2 MARZO Lee el texto Transmisión del calor, de la sesión 4 pág. 65 de tu libro de Ciencias
Copia y realiza la actividad 4 Discusión sobre el calor:
1. Reúnete con un miembro de tu familia.
SESIÓN 4 2. Analicen la siguiente expresión: “!Cierren las ventanas, porque va a entrar el frio!”.
3. Discutan si el uso de esta expresión es correcto, de acuerdo con lo que ahora sabes sobre la transmisión del calor.
Consideren los siguientes casos:
a) Si en el exterior la temperatura es baja.
b) Si en el exterior la temperatura es más alta.
4. Escribe tu conclusión en el cuaderno.
VIERNES 4 MARZO Relee el texto anterior de la sesión 4 hasta la sesión 5 .
Conoce más sobre los conceptos de: calor, temperatura y transmisión de energía térmica con el recurso
SESIÓN 5 audiovisual Calor como forma de energía.
copia en tu libreta la actividad 5 El calor para cocinar:
1. Realiza lo que se indica.
2. Busca en tu entorno ejemplos de transmisión del calor. Escríbelos en tu cuaderno e ilústralos.
3. Identifica si hay conducción, radiación o convección en cada ejemplo y anótalo.
4. Recupera de tu carpeta de trabajo el producto de la actividad
5. Explica que les sucedió a los objetos, en términos de la transferencia de energía térmica.
LUNES 7 MARZO LAS MAQUINAS Y EL CALOR
Copia en tu libreta y realiza la actividad Carro de vapor de las sesiones 6 y 7 de tu libro de ciencias pág. 67
SESIÓN 6
Pregunta inicial: ¿De qué manera funciona una máquina de vapor?
y Hipótesis: Contesta la pregunta inicial a partir de tus conocimientos sobre la transmisión del calor.
SESIÓN 7 Reúne el Material de la actividad 6
Con cuidado y mucha atención desarrolla el Procedimiento que se te propone en tu libro
. Análisis y discusión Describe lo que ocurrió con el carro, con base en lo que ahora sabes sobre la transmisión
del calor.
Escribe una conclusión en la que expliques si tu carro es una máquina de vapor y si confirmaste su hipótesis.
Guarda tu reporte en la carpeta de trabajo.
MIÉRCOLES 9 MARZO Realiza una lectura de comprensión a todo el texto correspondiente a la sesión 8 que abarca de la pág. 68 a la 70 y
escribe la actividad 7 en tu libreta, realiza lo que se indica:
SESIÓN 8 1. Escribe en una hoja el nombre de cinco maquinas que conozcas.
2. Investiga en algún libro o en internet si alguna de las maquinas que mencionaste funciona con energía calorífica.
3. Describe en tu hoja el funcionamiento del ejemplo que seleccionaste a partir de lo que investigaste.
4. Menciona también el tipo de transmisión de calor que ocurre, así como la transformación de la energía que tiene
lugar. Guarda tus respuestas en la carpeta de trabajo.
MIÉRCOLES 9 MARZO Copia en tu libreta la actividad 8 Cálculo de eficiencia y energía disipada de la pág. 70 en tu libro de ciencias y
realiza lo que se pide:
1. Trabaja de manera individual.
SESIÓN 9 2. Determina la eficiencia y la energía disipada de un motor de combustión interna si este realiza 2 890 000 J de
trabajo cuando quema 3 450 000 J de energía.
3. Comparte el procedimiento que seguiste
4. Investiga que tipo de motor tiene el porcentaje de eficiencia que calculaste.
5. La eficiencia de los motores a gasolina oscila entre 30% y 50%. Compara este valor con el que calculaste.
6. Explica que significa el que un motor de combustión tenga una eficiencia de 100%.
Después lee el texto correspondiente a la sesión págs. 70 y 71.
VIERNES 11 MARZO SESIÓN 10
Copia la actividad 9 Disminución del calentamiento global de tu libro de ciencias pág. 71 y realiza lo que te
(TAREA) pide: 1. Investiga cuales son las políticas gubernamentales actuales para combatir el calentamiento global.
SESIÓN 10 2. Escribe sobre las acciones que se pueden tomar en tu casa para reducir el calentamiento global.
Y 3. Escribe en tu cuaderno qué acciones se pueden realizar en tu escuela. Escribe cuáles se llevarían a cabo en el
SESIÓN 11 corto plazo y cuales en el largo plazo.
4. Elabora un cartel para promover estas acciones y pégalo en un lugar de tu casa. Lee el texto correspondiente a
esta sesión págs. 71 y 72
SESIÓN 11
PARA TERMINAR Para revisar lo aprendido, realiza la actividad 10 Aplica lo aprendido:
1. Consigue recortes de periódicos y revistas.
2. Elabora un pequeño periódico mural donde resaltes la importancia y la necesidad del uso de la energía para
realizar diferentes actividades, así como los riesgos que conlleva para la salud humana y el medio ambiente.
3. Coloca el periódico mural en un lugar visible de tu casa
4. Revisa todos los productos de las actividades realizadas en este tema.
Con base en los mismos, autoevalúa tu trabajo; incluye aspectos como los siguientes:
• Identifico en actividades cotidianas las formas de transmisión del calor.
• Explico que es una maquina térmica e identifico ejemplos.
• Identifico y aplico medidas para combatir el calentamiento global.
6. Escribe al pie de la autoevaluación que realizaste en el paso anterior que aprendiste durante este tema y
como lo hiciste.
