UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y
EDUCACION
ESCUELA PROFESIONAL DE HISTORIA Y
GEOGRAFÍA
ASIGNATURA:
Psicología general
DOCENTE:
Víctor Ismael Purizaca Aldana
TEMA:
Teorías Psicológicas
ALUMNA:
Zapata Vivas Lucero Belén
CICLO ACADEMICO:
2021-02
TEORIAS PSICOLOGICAS
El objetivo principal del presente ensayo es mencionar y cuestionar las teorías más
resaltantes que han influido fuertemente dentro del desarrollo de la psicología. Surcando
por teorías como son la psicoanalítica, la cognitiva conductual, humanista-existencial, en
donde en esta última se encuentran la logoterapia y la gestal. Asimismo, los autores que
han aportado ideas que son de mucho interés para el buen cuestionamiento de algunos
contenidos temáticos de dichas teorías.
La palabra psicología es todo un abanico de posibilidades para aportar a la sociedad, ya
que se caracteriza como el estudio del alma, es decir definida como aquella que estudia
los procesos de la mente o conciencia por lo que son relacionados con los fenómenos de
la conducta. Esta clasificación es considerada desde Aristóteles y hasta la edad media,
donde se define que el alma es el motor que impulsa la actividad de todos los seres vivos.
Para ello existen diferentes tipos de terapias existentes que son de grande utilidad para
apoyar tanto al psicólogo como al paciente.
Durante los primeros años del siglo XX, la psicología se redefine como una ciencia
mediante el cual la conducta puede ser observada, cuantificada y verificada
empíricamente. A partir de ese momento empieza un campo de estudio, en el que aparece
Wilhelm Wundt, fundador en 1879 del primer laboratorio de psicología experimental en
el que hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (lo que vemos y
sentimos) y lo subjetivo (como captamos aquello que estamos percibiendo).
La psicología aparentemente se encuentra dividida en diversas partes (teorías), que
funcionan dependiendo de la problemática que se desea tratar, pero en realidad la
psicología es como un rompecabezas, las partes de este rompecabezas son todas las
teorías, cuando se juntan en vez de crear una imagen forman a la psicología como tal.
La responsabilidad de cada psicólogo es saber cómo tratarla y manejarla, para su buen
funcionamiento, pues no es algo que se deba de usar a la ligera, ya que en ocasiones si se
llega a manipular con falta de respeto puede ser contraproducente y salirse de las manos
llegando a provocar un daño que podría ser irreversible para la persona afectada. Es por
eso que algunos autores sugieren teorías específicas para las diferentes situaciones.
Aparecen las teorías mentales como: La psicología filosófica que buscaba el
adiestramiento del poder mental y para ello postulaba que la sustancia mental debería
desarrollarse mediante esforzados y continuos ejercicios. De manera semejante, la
llamada psicología de las facultades que afirmaba que los fenómenos mentales se
registran como consecuencia de la actividad de ciertas facultades de la sustancia pensante.
Asimismo, el naturalismo, por su parte, afirma que el hombre y de la sociedad se
desarrollan de acuerdo a las leyes de la naturaleza.
La primera teoría denominada Estructuralismo fue sustentada principalmente por
Wundt y Titchener. Utiliza y garantiza la introspección como método de estudio de los
procesos mentales, fundamentándose en leyes físicas. Wundt estaba convencido que si
queremos conocer la mente debemos conocer sus elementos y las estructuras que lo
sustentan. Para ello presenta contenidos en la conciencia que son: la percepción,
sensación, razonamiento, recuerdos, etc.
Las Teorías del condicionamiento estimulo-respuesta, esta apreciación psicológica
apareció como resultado del desacuerdo con el estructuralismo de Wundt, ya que los
asociacionistas consideraban a la introspección como un procedimiento muy poco
confiable. Y si en sus orígenes esta corriente se interesó por la asociación de las ideas en
la mente, pronto perfiló su interés hacia la conducta de los cuerpos.
Entre las teorías del condicionamiento estimulo-respuesta está: El Conexionismo en el
que su autor fue el norteamericano Edward Lee Thorndike (1874-1949), quien supuso, en
su teoría, la existencia de dos tipos de unidades: mentales y físicas. Las unidades mentales
son algo que se siente o se percibe, mientras que las unidades físicas pueden ser estímulos
o respuestas.
La segunda teoría es El conductismo, que tiene como representante a Jhon Watson. El
objeto de estudio de esta teoría era abordar la conducta humana de una manera objetiva y
experimental. Se basaba en los trabajos de Iván Petrovich para quien el aprendizaje es un
proceso en el que se construyen reflejos condicionados, sustituyendo un estímulo por otro.
El neo conductismo y el condicionamiento operante su objeto de investigación lo
constituye, principalmente, el aprendizaje. Didácticamente Skinner supone que, mediante
el condicionamiento operante, una respuesta es más probable.
Las Teorías Psicoanalíticas: Se refiere exclusivamente a dos de ellas: el psicoanálisis y
a la teoría psicosocial.
La tercera teoría es El psicoanálisis: Cuando se habla de psicoanálisis, en el primer
autor o fundador en el que se piensa es en Freud y como olvidarlo si por él es por quien
comenzó la historia de la psicología como tal. Considera que los fenómenos psicológicos
constituyen procesos más complejos que las simples respuestas ante estímulos
específicos, así como por haber propiciado la aparición de nuevas teorías psicológicas.
He estimado conveniente su inclusión previa a la exposición de las teorías cognitivistas,
toda vez que esta teoría es considerada como una de las más trascendentes de todos los
tiempos. Uno de los principales instrumentos de trabajo del psicoanálisis es la palabra,
que entra en el receptor como si se tratara de medicina que conlleva un mensaje útil para
el paciente y que a su vez este pueda emplearlo provechosamente. Así es como surge “Tal
King cure” (la cura a través de la palabra). Como teoría psicológica es el resultado de la
ordenación y sistematización de los procesos y datos obtenidos del propio psicoanálisis,
en tanto método.
El psicoanálisis ha centrado su atención, de manera principal, en cuestiones
aparentemente heterogéneas, pero que se articulan totalmente dentro de esta teoría: El
instinto, En esta área de estudio del psicoanálisis se abordan los componentes instintivos
y cuestiones que van desde la pulsión hasta la libido. El aparato psíquico, área que incluye
aspectos de estudio como son las zonas de conciencia: el inconsciente, el preconsciente y
el consciente. La primera de esas secciones, el consciente, corresponde al conocimiento.
La segunda, el preconsciente es una sección que, de manera natural, y hasta sencilla. En
cuanto al inconsciente, el autor afirma que se trata de una región con un contenido
psicológico que presenta un alto índice de represión, que resulta casi imposible trasladar
a la conciencia.
Posteriormente, La teoría Psicosocial, con las ideas de Freud han sido enfocadas hacia
otros aspectos psicológicos igualmente interesantes, por algunos de sus colaboradores,
alumnos o seguidores. El hecho de que se conozca a su teoría con el nombre de
psicosocial, habla, ya en la propia denominación, de la diferencia básica con la
correspondiente de Freud. Asimismo, Freud circunscribió la dinámica del individuo al
triángulo conformado por el niño, la madre y el padre, también intentó demostrar la
existencia y el funcionamiento del inconsciente.
A diferencia del psicoanálisis las Teorías cognitivo-conductuales, se basan en la creencia
que un aprendizaje que se adquirió anteriormente está provocando en la actualidad
consecuencias desadaptativas y que el objetivo de la terapia es disminuir eso que aqueja
al paciente o la conducta no deseada, proporcionando experiencias nuevas de aprendizaje,
que sean más adaptativas que las anteriores. Los objetivos concretos de algunos
procedimientos y técnicas son enteramente cognitivos, en los cuales se hace un análisis,
el cual pueda ser útil de los diversos estímulos tanto internos como externos que
mantienen.
En la actualidad, y sobre todo en nuestro círculo profesional, es frecuente que se utilice
el término psicología cognitiva y al escucharlo, casi de manera automática, lo
interiorizamos como un modelo psicológico alternativo, o por oposición, al del
condicionamiento.
Por último, la cuarta Teoría de la Gestalt, fundada por tres psicólogos alemanes:
Kholer, Koffka y Wertheimer esta teoría apareció como una reacción en contra de los
planteamientos conductistas, y también se le conoce con el nombre de psicología de la
forma unificada que hace referencia a una figura u objeto que es diferente a la suma de
sus partes, el proceso mental que estudio Gestalt fue la percepción y como objeto de
estudio es la experiencia inmediata tal y como se nos presenta. Asimismo, entendió a la
mente como un todo que hay que tomarla como tal, Pero no todo es perfecto ya que se le
critico por su dificultad para definir sus conceptos bordeando lo subjetivo.
La noción de psicología genética no se circunscribe exclusivamente al estudio de la
conducta infantil y los cambios que experimenta durante su desarrollo. En realidad, esta
teoría centra su atención en los procesos psicológicos, su desarrollo y sus diferencias.
En conclusión, las teorías se encargan de analizar la mente; entendida como el principio
del estudio en un paciente, es decir, los objetivos concretos de algunos procedimientos y
técnicas son enteramente cognitivos o psicológicos, en los cuales se hace una
observación, que pueda ser útil de los diversos estímulos tanto internos como externos
que mantienen las personas.
