Universidad Autónoma de Santo Domingo
Facultad de Humanidades
Escuela de Letras
MATERIAL PRÁCTICO SUGERIDO PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL
(Diseñado a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la asignatura
por el Mtra. Zonia Rodríguez
Lengua Española Básica I (Letras 011)
Unidad 1: Comunicación y lenguaje
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: EJERCICIOS
Ejercicio 1
Analiza las siguientes situaciones comunicativas:
1- La profesora explica los elementos de la comunicación en clase.
• Emisor: Profesora
• Receptor: los estudiantes
• Mensaje: la información transmitida
• Canal: oral
• Referente: los elementos de la comunicación
• Código: español
2-El presidente de la República anuncia, a través de una cadena de radio y televisión, que la
lucha contra la corrupción es un fracaso.
• Emisor: El presidente
• Receptor: la personas que están escuchando esa cadena de Radio y Televisión
• Mensaje: que la lucha contra la corrupción es un fracaso.
• Canal: radio y televisión
• Referente: la corrupción
• Código: oral
3- El semáforo cambió a verde
• Emisor: semáforo
• Receptor: conductores o transeúntes
• Mensaje: cambio de color del semáforo
• Canal: vía pública
• Referente: es la vía pública carretera o autopista donde se produjo la acción
• Código: visual no verbal
4-Leo el tutorial sobre Moodle Cloud
• Emisor: Moodle Cloud
• Receptor: el lector (yo)
• Mensaje: la información
• Canal: aula virtual
• Referente: donde leo
• Código: español
Ejercicio 2
Explica qué funciones de la lengua aparecen en los siguientes mensajes:
a) La tierra es redonda. Función representativa
b) Amar es un verbo. Función metalingüística
c) Tómate un refresco. Función apelativa
d) ¿Me pasas la sal? Función apelativa
e) ¡Eres un tonto! Función expresiva
f) ¿Diga? Función fáctica
g) Tus dientes, perlas blancas. Función poética
Ejercicio 3
Clasifica los siguientes signos según el sentido por el que se perciban:
a) Olor a quemado. Lenguaje olfativo
b) Sirena de una ambulancia. Lenguaje auditivo no verbal
c) Acercamos la mano a la frente de alguien para ver si tiene fiebre. Lenguaje táctil
d) Estrellas de un hotel. Lenguaje visual no verbal
e) Laura escribió: ¡hola! Lenguaje visual verbal
f) El sonido del teléfono cuando suena. Lenguaje auditivo
Ejercicio 4
Lee atentamente este texto que reproduce el lenguaje oral. Localiza los rasgos que te
permitan reconocerlo.
- Yo… yo no tengo la culpa de tener un padre así señores agentes- empezó a farfullar,
desencajado- […] Él… él nos abandonó a mi madre y a mí cuando yo era muy pequeño.
Siempre fue un sinvergüenza, un perdido. Y luego… luego apareció aquí de repente, hace
diez meses. Dormía aquí y yo le mantenía… era un borracho. Todo el día estaba borracho.
[…] Ustedes me comprenderán […]
- Claro, claro.
- Por supuesto, usted tranquilo.
Respuesta:
- Los elementos extralingüísticos como son los gestos: “empezó a farfullar, desencajado”, en la
lengua escrita esto no sucedería.
- Interrupciones que se presentan mediante los puntos suspensivos.
- Las repeticiones como: “yo…yo”, “y luego…luego”.
Frases hechas o expresiones que buscan el contacto con el receptor:
“ustedes me comprenderán”
- Falta de estructura en el discurso, de ahí la espontaneidad.
- Bilateral: detenido y agentes
Ejercicio 5
. Determina cuáles son los elementos de la comunicación en las tres
situaciones que te planteamos. Por otra parte, teniendo en cuenta que si falla
alguno de ellos, la comunicación se hace imposible, contesta también las
siguientes cuestiones:
a) Una persona intenta realizar este ejercicio. ¿Qué elemento de la comunicación está
fallando si no entiende alguna de las cuestiones que se plantean? ¿Por qué?
Se entiende que el fallo estaría en el referente, porque la falta de conocimiento sobre
la teoría de la comunicación del receptor no le permite entender la cuestión.
b) Una clase en la que, mientras el profesor explica, algunos muchachos atienden y
otros enredan. ¿Qué elemento de la comunicación están perturbando? ¿Cómo?
Se entiende que el fallo estaría en el canal. ósea el ruido –en sentido comunicativo-
que producen los alborotadores interrumpe la fluidez del proceso de comunicación.
c) Un metalúrgico francés que sólo habla esta lengua recibe un folleto en lengua
finlandesa sobre enfermedades respiratorias. ¿Crees que hay comunicación? En el
caso de que el metalúrgico mandara traducir el folleto ¿crees que la cantidad de
información que recibiría sería igual a la de un neumólogo? ¿Por qué?
No hay comunicación porque, aunque no falta ninguno de los elementos de esta,
emisor y receptor no comparten el código. La cantidad de información que recibiría el
metalúrgico, en el supuesto de que mandase traducir el folleto, sería inferior a la que
obtendría un neumólogo, precisamente por su menor grado de conocimiento del
referente (la neumología).
Ejercicio 6
2. Explica el cambio de significado que puede operarse en cada uno de los
siguientes mensajes según sea su contexto o situación comunicativa.
a) Agitar un pañuelo blanco (En una plaza de toros, en una estación ferroviaria, en un
coche mientras suena el claxon)
En una plaza de toros seria: petición de oreja.
En una estación ferroviaria seria: adiós.
En un coche mientras suena el claxon seria: urgencia médica
b) ¡El gordo! (El 22 de diciembre, un día cualquiera en un pasillo)
El 22 de diciembre: nos ha tocado la lotería
Un día cualquiera en un pasillo: aviso de que viene alguien (jefe, profesor…) apodado
así.
c) ¡Un cabo! (En la clase de geografía, en un cuartel del ejército, en una embarcación).
En la clase de geografía: accidente geográfico.
En un cuartel del ejército: individuo de la clase de tropa inmediatamente superior al
soldado (DRAE).
En una embarcación: una cuerda.
Ejercicio 7
Encierra en un círculo, la respuesta correcta
1. En la comunicación humana:
A) El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.
B) Sólo se da a través de un código lingüístico.
C) Siempre es realizado con interferencias.
D) No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.
E) El código puede ser verbal y no verbal.
2. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del:
A) Lenguaje gestual.
B) Lenguaje simbólico.
C) Lenguaje acústico.
D) Lenguaje gráfico.
E) Lenguaje oral y escrito.
3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.
A) Una luz intermitente.
B) Una pintura abstracta.
C) El timbre del teléfono.
D) Una carta comercial.
E) Una paloma blanca.
4. En una comunicación lingüística, el código es:
A) El sonido
B) El color
C) El icono
D) El gesto
E) La lengua
E) Verbal audiovisual
5. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de Comunicación en el aula”. En el contexto el
código y el canal están representados por:
A) El castellano y las ondas sonoras.
B) El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.
C) Nociones sobre comunicación y el castellano.
D) Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.
E) El castellano y el profesor de Lenguaje.
6. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una comunidad
lingüística para realizar la comunicación:
A) Canal
B) Realidad
C) Código
D) Mensaje
E) Emisor
7. El emisor........... el mensaje y el receptor lo ...............
A) Codifica – elabora.
B) Decodifica – codifica.
C) Codifica – descodifica.
D) Elabora – reelabora.
E) Construye – des construye.
8. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se muerde el
labio, luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.
Señale el código en este caso:
A) El aula
B) Werther
C) Carlota
D) El futuro
E) Las muecas, gestos
9. En el enunciado: “Todas las lenguas naturales son sistemas altamente estructurados que se
hallan en permanente evolución “El elemento de la comunicación que destaca nítidamente es
el:
A) Referente
B) Receptor
C) Emisor
D) Código
E) Canal
10. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso
transmitir nos ayudaremos del:
A) Contexto
B) Canal
C) Emisor
D) Receptor
E) Mensaje
11. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:
A) Emisor
B) Receptor
C) Canal
D) Código
E) Referente
12. La comunicación de acuerdo con la naturaleza del código puede ser:
A) Pública o privada.
B) Unidireccional o bidireccional.
C) Lingüística o no lingüística.
D) Directa o indirecta.
E) Intrapersonal o interpersonal.
13. Es un ejemplo de comunicación unidireccional:
A) El monólogo de Segismundo
B) La conversación entre dos ancianos
C) Contemplar un cuadro pictórico
D) Diálogo entre el profesor y los alumnos
E) La comunicación entre dos sordomudos
14. Llamamos comunicación unidireccional:
A) La plática entre dos ancianos.
B) La comunicación entre dos sordomudos.
C) Un trabajo grupal de alumnos.
D) Un video clip.
E) La conversación con un turista extranjero.
15. En las comunicaciones ágrafas, la comunicación se realiza mediante sistemas:
A) No lingüísticas
B) Verbales orales y no verbales
C) No verbales visuográficas
D) Lingüísticos visuográficos
E) No verbales auditivo-orales
16. En una comunicación indirecta encontramos que entre emisor y receptor:
A) Nunca se entenderán
B) Existe una barrera de tiempo y espacio
C) Utiliza códigos diferentes
D) No existe diálogo
E) Se puede determinar la cantidad de receptores
Sección: 02 Rayvelis Sime de León
