Formación Sociocultural
II
Evidencia de aprendizaje 1
Profesor (a): Hilda Laura Gutiérrez
Nombre: Efraín Rodríguez López
Matricula: 18783
Fecha: 22 - mayo-2021
Objetivo: El propósito de la evidencia de aprendizaje es exponer mediante la
reflexión y análisis la comprensión de cómo se lleva a cabo el trabajo
colaborativo, en los grupos y equipos, identifiques cuáles son sus tipos,
diferencias y características de cada uno.
Instrucciones: Considera la información que se presenta o bien da lectura a la
sesión correspondiente para que realices esta actividad.
Sesión 1 Tipos de grupos
Grupo, equipo y grupo de trabajo
Se define al GRUPO como “dos o más individuos que interactúan e interdependen unos
de otros, y se reúnen para lograr objetivos específicos”.
Los grupos pueden ser formales o informales.
Un EQUIPO es un “grupo de personas organizado para lograr un fin determinado” y
puede constituir una “forma de organización particular de trabajo, en la que se busca,
en conjunto, que aflore el talento colectivo y la energía de las personas”.
Pregunta 1. ¿Cuáles son las etapas por las que deben pasar un grupo de
personas para conformar un equipo?
• Integración del grupo
• Autodiagnóstico
• Actualización
• Madurez
• Efectividad
• Desarrollo de sus potenciales
• Solución de problemas
• Planes y seguimiento
• Autoevaluación
Grupos formales
Son aquellos grupos de trabajo que la organización establece, y a los cuales se
les fijan asignaciones de trabajo y actividades instituidas. En los grupos
formales se estipula el comportamiento que el individuo debe tener, de acuerdo
con las metas organizacionales que se persiguen.
Pregunta 2. Escribe tres ejemplos de grupos formales
• Grupos de mando
• Equipos transfuncionales
• Equipos autoadministrados
• Grupos de actividad
Sesión 2 Mecánica de grupos
Etapas del desarrollo del grupo
El desarrollo de grupos constituye un proceso dinámico. La mayoría está en
continuo cambio. Aun cuando los grupos quizá nunca alcancen estabilidad
plena, hay un patrón general que describe cómo evoluciona la mayor parte de
estos.
Pregunta 2. Cual de cada explicación corresponde a cada etapa.
En este momento, la estructura es plenamente funcional y aceptada.
La energía del grupo ya pasó del conocimiento y comprensión de cada DESEMPEÑO
uno de los integrantes al desempeño de la actividad que se les
encomendó.
Se caracteriza por una gran incertidumbre sobre el propósito,
estructura y liderazgo del grupo. Esta etapa está completa cuando los FORMACION
miembros han comenzado a pensar en sí mismos como parte del
grupo.
Sus miembros aceptan la existencia del grupo, pero hay resistencia
respecto del control que el grupo impone sobre las individualidades. TORMENTA
Además, hay conflicto respecto de quién controlará el grupo.
En esta etapa, el grupo se prepara para desintegrarse. CLAUSURA
En la tercera etapa se desarrollan relaciones cercanas, y el grupo
muestra cohesión. NORMALIZACION
Ahora hay un fuerte sentimiento de identidad con el grupo y
camaradería entre sus miembros.
Para los grupos de trabajo permanentes, el desempeño es la última etapa en su
desarrollo. Sin embargo, para comités, grupos de actividad, equipos y grupos
temporales similares, con una labor que se limita a desarrollar, hay un periodo de
clausura.
Etapas en la vida de los equipos
Los equipos, como cualquier sistema, organismo o proyecto tienen un principio y un
fin. Conocer las diversas etapas en la vida de los equipos, así como las características
de cada una, ayuda a elevar la productividad de los mismos. Según Lacoursiere, las
etapas en la vida de los equipos son los siguientes:
Orientación
Solución
Producción
Los miembros del equipo manifiestan cierta discrepancia entre las expectativas
iniciales y el desempeño del equipo. En ocasiones, se evidencia cierta
insatisfacción hacia la conducta del líder. Con frecuencia, aun cuando no lo
manifiesten abiertamente, sienten cierta frustración y enojo respecto de los
objetivos y el comportamiento del propio equipo.
Pregunta 3. Quizá en alguna ocasión perteneciste a algún grupo o equipo en el
cual te sentiste insatisfecho(a). Si ocurrió así, trata de recordar los
acontecimientos, y responde las siguientes preguntas:
¿Cuál fue la fuente de la insatisfacción?
El líder realizo algunos cambios en la manera de hacer las tareas diarias, las
cuales según el servirían para una mejor administración de la empresa, las
personas ya estaban acostumbradas a realizar lo mismo siempre por ese
motivo hubo molestias.
¿Cuál fue el comportamiento del líder (o jefe)?
El líder menciono una y varias veces por que el motivo, se podía ver su
molestia hacia el personal, pero mantenía la calma, pude ver en el control y
dominio sobre tu comportamiento
¿Cuál fue el desenlace?
Una vez ya controlado el tema o después de un tiempo explico de manera
detallada cual era la finalidad del cambio y dio a entender que seria una mejora
para ellos mismos.
¿Cómo pudo haberse aminorado el problema?
Al momento de hacer la reunión con los trabajadores pudo ver
empezado agradando al personal, pudo llevarlos a una área tranquila y pacífica
para que se relajaran una vez ya en el tema pudo haber enseñado con
ayudas visuales cuales serian los veneficios de hacer todo el cambio, nosotros
somos personal que a veces no nos conformamos con solo palabras muchas
de las veces se requiere ver si en realidad los cambios son pertinentes.
