Actividad Contratiempos Logros
presentados
Padres 1.No se contó con un 1.se logro el
espacio adecuado reconocimiento de
donde solamente algunas situaciones
estuviera la que pueden afectar
psicóloga en la comunicación y la
formación y los forma de resolverlas
progenitores, por
ende había, mucho 2. se cimentaron
ruido e interferencia bases de
2. ya que el padre comunicación, para
debía salir a trabajar que las situaciones
se dificultó realizar la del hogar sean
actividad con el manejables
tiempo adecuado
para la misma
Hijos 1. Debido a la 1. Se logró distinguir
cuarentena, todo las emociones
estaba cerrado y la negativas y que las
falta de insumos fue causa.
un contratiempo a la
hora de realizar la 2. También se pudo
actividad identificar, los padres
2. Ya que la familia saben que
vive en una casa situaciones les
donde entran varios molestan o
familiares fue una incomodan y por
constante la qué.
distracción
Familia 1. No se pudo
1. se logró que los
realizar la
hijos se pusieran en
intervención en un el lugar de sus
espacio adecuadoiguales, y de su
para la misma. madre, se generó de
esta forma mayor
2. Debido a que el empatía
padre estaba 2. la madre pudo
trabajando no pudo compartir un espacio
participar de la con los niños y
actividad. ponerse un poco en
su lugar.
Aspecto a mejorar de la acción a los padres
Aspecto a Breve descripción Justificación de la
Mejorar del aspecto a acción de mejora
mejorar.
Acción Crear actividades La función
para los enfocadas al emocional de una
Padres reconocimiento de familia se define
las emociones por experiencias
favorecedoras de
propias, para así
mecanismos
crear una conciencia
introspectivos,
emocional dirigida al según los cuales, el
buen funcionamiento sujeto goza de
familiar y a la buena circunstancias que
lectura de las le enseñan
emociones de los progresivamente a
niños, tratando de afrontar y contener
enfocarlos en el ansiedades,
buen manejo de las identificar
mismas sentimientos y
problemas, con la
finalidad de
gestionar la
reparación y
simbolización
(Fúlquez, 2011,
p.88). Por lo que se
hace necesario los
padres de familia
tengan la plena
capacidad de
reconocer una
emoción y darle el
correcto manejo a
la misma para que
tanto ellos como
los niños no tengan
dificultades a la
hora de reconocer,
manifestar y
direccionar una
emoción.
Formato de evaluación donde 1 es muy insatisfecho y 5 muy satisfecho
cuestionario Puntuación
1. ¿Cree que la actividad fue elaborada en un 1 2 3 4 5
momento adecuado?
2. ¿cree usted que se cumplió con el objetivo 1 2 3 4 5
propuesto en la actividad?
3. ¿está satisfecho con la orientación del 1 2 3 4 5
psicólogo en formación?
4. ¿le gustaría participar en otra actividad de 1 2 3 4 5
este tipo?
5. ¿fueron claras las indicaciones del 1 2 3 4 5
orientador?
6. ¿La acción dirigida al grupo familiar 1 2 3 4 5
enriquece la dinámica familiar?
7. ¿La acción dirigida a los padres de familia 1 2 3 4 5
brinda herramientas suficientes para
reconocer y fortalecer el manejo de
emociones al interior de su hogar?
8. ¿Dentro de las acciones programadas por 1 2 3 4 5
el psicólogo en formación, alguna está
orientada a mejorar las interacciones a nivel
familiar, y de ser así, quedó satisfecho con la
misma?
