REPORTEDE LECTURA
(CARBONELL Y ARROYAVE)
ALYSON GALICIA BENÍTEZ
1° “B” LEAT
Existen diversos elementos los cuales intervienen en el proceso de
enseñanza-aprendizaje y quienes al mismo tiempo lo hacen realidad,
todos ellos irán evolucionando conforme el tiempo transcurra, se
alterarán al innovarse y así poder mejorar todo el proceso educativo.
Se requiere cierto nivel de exigencia para lograr un correcto progreso
en el desarrollo de la situación mencionada; lo que se quiere es
obtener enfoques y pensamientos diferentes los cuales se puedan
adecuar al contexto y espacio en que se vive, ahora bien, esto no
quiere decir que se debe partir de un punto en ceros, sino más bien a
poder transformar las ideologías anteriores en unas más acordes a lo
que hoy en día nos cuestionamos o queremos solucionar.
Es necesario recalcar que toda idea, por más pequeña que sea puede
tener un trasfondo ampliamente útil para una particular orientación, en
este caso nos referimos a la educativa; para lograr darle un buen
realce es necesario la influencia de varios actores, de esta forma el
poder del pensamiento será más amplio y podremos llamar a esto la
formación de una revolución (de pensamiento) pues éste será la
herramienta sustancial en este proceso.
Vinculando lo anterior podemos transformar el nombre de “ideas” por
el de “proyectos” ya que está más acorde al enfoque educativo, e
interpretándolo puede resultar un sinónimo.
Para iniciar, ¿por qué se habla tanto de los proyectos en la educación?
Trabajar por proyectos tiene varias ventajas, por ejemplo que se
puede abarcar una amplia gama de áreas al momento de enseñar los
contenidos que el programa exponga, también que se le mayor
relevancia al trabajo colaborativo como medio de aprendizaje para los
educandos pues se obtiene una mejor distribución de saberes al
compartir ideas entre todos, con esto, y al hacer que el alumno
construya conocimientos se puede obtener un aprendizaje
significativo, pero bien, lo más importante del trabajo por proyectos es
que se parte de la realidad, de lo vivido verdaderamente en el contexto
específico en el que subsistimos a diario.
Las características de los proyectos son:
Diagnóstico.
Contexto.
Planeación.
Hipótesis.
Etapas del trabajo.
Propósito/objetivos.
Investigación.
Trabajo colaborativo.
Evaluación.
Contenidos/temas.
Un tema importante es que el proceso de la elaboración de los
proyectos debe ser meticuloso y lo más exacto posible, cada paso
existe por una razón y cumplirlo correctamente nos conducirá a un
trabajo exitoso, ¿por qué menciono esto? Bueno, se da el caso de que
algunos docentes no le dan la importancia necesaria a esta forma de
trabajo para el aprendizaje de sus discentes ya que desconocen cómo
realmente debe elaborarse (vicio), lo cual nos lleva a caer en
consecuencias no tan favorables en su puesta en práctica, lo más
dominantes o mayormente visto es que los alumnos no aprenden o lo
hacen pero no de manera correcta.
Y dicho todo esto, ¿qué puedo recomendar? Si bien no soy una
experta en el tema, no soy maestra pero soy alumna desde hace más
de 15 años y he observado a muchos profesores, y con ello puedo
aportar una recomendación y conclusión a este reporte. Los maestros
son responsables en gran medida de la formación de las nuevas
generaciones, son transmisores de experiencias y nos orientan para
que podamos construir un correcto saber o conocimiento, el cual será
empleado en un futuro próximo; los docentes tienen la enorme
responsabilidad de crear el ambiente futuro que deseen, pues todo lo
que puedan impartir en sus clases tomadas por los alumnos, será lo
que existirá y repercuta después en el mundo.
