1.
Estimulo Discriminativo
Un estímulo discriminatorio es un estímulo neutro que indica cuándo la respuesta
puede conducir o no a la consecuencia deseada. Es decir, el estímulo
discriminativo indica si el reforzador está disponible
En el condicionamiento operante, llamamos estímulo discriminativo al estímulo que
le señala al sujeto la disponibilidad del refuerzo. Por ejemplo, si hemos condicionado a
un animal para que pulsando un botón obtenga alimento, pero éste sólo cae en la jaula
cuando está encendida una luz, la luz encendida es el estímulo discriminativo.
2. Generalización de estímulo
Fenómeno que se observa en el condicionamiento clásico. Consiste en la aparición de la
respuesta incondicionada (RI) ante estímulos condicionados (EC) que nunca se había
aparejado con el EI pero que tienen una similitud con este. Si hemos condicionado a una
persona para que produzca una respuesta dermogalvánica (RI) ante un tono de 1000 HZ
(EC), también se producirá está respuesta ante estímulos sonoros de menor tono o de
mayor tono, aunque esta respuesta irá disminuyendo de fuerza cuanto más se aleje el
tono original.
3. Direcciones de la generalización
En el aprendizaje, fenómeno por el que se obtiene una respuesta a un estímulo, también
en presencia de estímulos similares. Término utilizado por la Psicología conductista. Se
refiere al hecho de que las respuestas condicionadas no sólo se dan ante el estímulo
condicionado, sino también ante la aparición de estímulos similares asociados
temporalmente con el estímulo condicionado. En el aprendizaje, fenómeno por el que se
obtiene una respuesta a un estímulo, también en presencia de estímulos similares.
Tendencia a presentar alguna respuesta aprendida por determinado tipo de
condicionamiento ante estímulos que no fueron presentados en el momento del
condicionamiento. En otras palabras una persona puede comportarse de forma similar
en ambientes nuevos como en los que ya conoce.
4. Generalización de estímulos vs Respuestas sin control de ocurrencia
frecuente
La generalización de estímulos fenómeno que se observa en el condicionamiento
clásico. Consiste en la aparición de la respuesta incondicionada (RI) ante
estímulos condicionados (EC) que nunca se había aparejado con el EI pero que
tienen una similitud con este.
Mientras que la respuesta sin control de ocurrencia frecuente en ocasiones se
utiliza respuesta como sinónimo de conducta, sin embargo, respuesta se suele
reservar para las propiedades físicas del comportamiento (topografía, frecuencia,
intensidad, duración), mientras que el término conducta se utiliza para describir
la relación entre el organismo y el ambiente.
5. Generalización de repuestas
También llamada Inducción de respuestas. Consiste en que respuestas similares a la
reforzada se presentan también con una alta tasa. A mayor semejanza entre
las respuestas, mayor tasa.
6. Medición de la generalización de estímulos
La técnica de los estímulos múltiples consiste en condicionar un E+ criterio y, después,
durante una sesión de extinción, presentar el estímulo original junto a otros muchos
semejantes y observar la reacción del sujeto a cada uno de ellos.
7. Discriminación y generalización
Este fenómeno se denomina Generalización del estímulo. La medida en que estas
nuevas claves producen respuestas depende en gran parte de su parecido con el EC o Ed
original. Cuanto más semejantes son las claves, mayor es la reacción condicionada en la
prueba de generalización. Por lo general, la semejanza del estímulo se basa en una
característica de tipo físico. Sin embargo, la generalización puede producirse por otras
dimensiones del estímulo. La generalización implica responder del mismo modo a dos
estímulos distintos debido a sus similitudes.
La Discriminación es el proceso contrario. Desde un punto de vista formal, un animal
discrimina cuando responde al E+ y no al E-. Aunque discriminación y generalización
son procesos complementarios se tratan por separado. Además, no se establece ninguna
distinción entre los estímulos condicionados y los estímulos discriminativos. Los sujetos
responden del mismo modo (generalizan) o de forma distinta (discriminan) ante dos o
más estímulo, con independencia de si su respuesta es producida por un EC pavloviano
o facilitada por un Ed instrumental. Un modo de concebir la generalización y la
discriminación es en términos del control por el estímulo. Se dice que la respuesta
producida por un EC, o que tiene lugar en presencia de un Ed, está controlada por uno o
más atributos de la clave. Es decir, el control por el estímulo hace referencia
simplemente al hecho de que algunas dimensiones de un estímulo son relevantes,
mientras que otras no. Una prueba de generalización revela hasta qué punto una
dimensión, pero no otra, da lugar a la conducta.
8. Formación de una discriminación
Los intentos previos por condicionar el beber inducido por el programa (BIP) a un
estímulo previamente neutral involucraron procedimientos de condicionamiento
Pavloviano. Esta estrategia produjo resultados mixtos. De acuerdo con la idea de que es
posible reducir el BIP a un caso de condicionamiento operante en el que se refuerza con
agua a la respuesta que la produce, se intentó establecer el control de estímulos sobre el
BIP usando un procedimiento de discriminación operante. Se expuso a tres ratas
privadas de comida a programas mixtos y múltiples de reforzamiento con agua. En
componentes de 32 s las presiones a una palanca produjeron agua conforme a un
programa de reforzamiento de intervalo al azar 6 s. En componentes de 64 s las
presiones a la palanca no produjeron reforzamiento con agua. Concurrentemente se
entregó comida conforme a un programa de tiempo al azar 64 s. Para las tres ratas, la
tasa de respuesta fue similar en los dos componentes cuando se mantuvieron en efecto
los programas mixtos.
9. Influencia de la generalización sobre la formación de una discriminación
La generalización implica responder del mismo modo a dos estímulos distintos
debido a sus similitudes. La discriminación es el proceso contrario. Desde un
punto de vista formal, un animal discrimina cuando responde al E+ y no al E-.
Aunque discriminación y generalización son procesos complementarios se tratan
por separado. Además, no se establece ninguna distinción entre los estímulos
condicionados y los estímulos discriminativos. Los sujetos responden del mismo
modo (generalizan) o de forma distinta (discriminan) ante dos o más estímulo,
con independencia de si su respuesta es producida por un EC pavloviano o
facilitada por un Ed instrumental.
10. Contraste conductual y discriminación
Se plantea entonces que el contraste conductual se puede entender
principalmente como un fenómeno de discriminación muy similar al fenómeno
de desplazamiento de pico observado por Hanson (1959), sólo que en vez de
tomar como dato solamente la tasa de respuesta ante los estímulos
discriminativos, se toma como dato la relación respuesta/reforzador
11. Atención y control de estímulos
Una conducta se encuentra bajo el control de estímulos cuando, la presencia de
dichos estímulos le anuncia al sujeto que la conducta será reforzada. El estimulo
adquiere control sobre la operante, es decir la frecuencia de aquellas respuestas
será alta en presencia de ese estimulo y será baja en ausencia de él.
12. Determinantes heredables de la atención
Los individuos nacen con ciertas disposiciones que les hacen posible
atender a los aspectos particulares del medio, es lo permite a un sujeto
prestar atención selectiva solo algunos de los estímulos que se encuentran a su
alrededor y ante los cuales es capaz de discriminar.
13. Algunos determinantes ambientales de la atención
Los determinantes ambientales son los que permiten especificar las
condiciones reales bajo las cuales ocurre con certeza una conducta. Cuando
afirmamos las causas por las que se produce una conducta, solo son válidas estas
afirmaciones si muestran lo que realmente se puede hacer bajo ciertas
condiciones para producir la conducta.
Existen dos tipos de determinantes ambientales: Histórico y comtemporáneo.
14. Estímulos supraordenados
Son los que informan al organismo acerca de la propiedad pertinente que es
común a un grupo de estímulos.
15. Transferencia del control de estímulos
Un proceso por el cual un estímulo antecedente nuevo comienza a evocar una
respuesta en lugar de un estímulo antecedente anterior.
16. Precondicionamiento sensorial
Asociación entre dos claves audiovisuales inocuas que se hace evidente cuando
uno de los dos estímulos se condiciona para provocar una respuesta intensa.
17. Los limites del control de estímulos
