NOMBRE: NURI BELLANILA CRUZ EUGENIO
CURSO: ASS91
MATERIA: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
TEMA: El proceso investigativo: etapas y tipos de
investigación Objetivo: Caracterizar la investigación científica
como actividad y como proceso, considerando la relación
existente entre categorías que conforman el marco conceptual
de base, su relación con enfoques, tipos de investigación y
etapas, con sus respectivas implicaciones en el campo
profesional.
ACTIVIDADES
1. Mencione los paradigmas de investigación y elabore un cuadro comparativo con los
siguientes aspectos:
• Definición
• Características
• Tipos de investigación
• Métodos de investigación
PARADIGMAS DE MÉTODOS DE TIPOS DE
INVESTIGACIÓN DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
Descubrir las leyes por las que se rigen *Pradigma cuantitativo Investigación básica Tipo de investigación
los fenómenos educativos y elaborar *empírico, analítico, racionalista Investigación aplicada Teórico
Positivista
teorías científicas que guíen la acción *es el paradigma dominante en Investigación cuantitativa
educativa. algunas comunidades científicas.
Ideología de forma explícita y la autorreflexión *Orientado a la solución de problemas. Investigación analítica
crítica en los procesos del conocimiento. *Relación sujeto – sujeto activo Investigación de campo Tipo de investigación
democrático y comunicativo. Investigación explicativa Empírico
Sociocrítico
*Utiliza de estrategias de corte cualitativo
*Tratamiento de datos cualitativos.
*Predominio de la práctica.
Se centra en el estudio de los significados de *Orientado al descubrimiento. Investigación censal Tipo de investigación
las acciones humanas y de la vida social *Utiliza de estrategias de corte cualitativo. Investigación de caso teórico
Interpretativo *Predominio de lo singular. Investigación cualitativa
*Entre la investigación y la acción existe
una interrelación permanente.
2.- Explique las diferencias y semejanzas entre el enfoque cuantitativo y cualitativo de
la investigación.
ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
*Orientación *Orientación
*Relación entre investigador e investigado *Relación entre investigador e investigado
SEMEJANZAS
*Aspiraciones. *Aspiraciones.
*Relación entre la investigación y la acción. *Relación entre la investigación y la acción.
* Perspectivas desde ¨afuera¨. *Perspectiva desde adentro.
*Asume una realidad estable. *Asume una realidad dinámica.
DIFERENCIAS *Orientado a la comprobación y *Orientado al proceso.
confirmación de hipótesis. *Empleo de métodos cualitativos.
*Empleo de métodos cuantitativos.
Explique cuál de estos enfoques usted aplicaría en una investigación en el campo de
la administración.
Yo aplicaría la investigación cualitativa porque intenta comprender la complejidad de la
realidad, las características típicas del entorno actual de las organizaciones y de quienes
practican su administración proporcionando un mejor aprendizaje de culturas,
comunicación, creencias, motivación y estructuras.
3.- Mencione no menos de 5 tipos de investigación y refiera:
Definición y características
• Ponga un ejemplo de cómo usted emplearía una de ellas en el campo de la
administración.
Investigación censal:
Es aquella que tiene como objeto de estudio a un grupo numeroso de
individuos.
Ejemplo: Recaudación de información de números de trabajadores en una
empresa.
Investigación de caso:
En este tipo de investigación el investigador se enfoca exclusivamente a un
caso en particular donde podrá disponer de variables diversas para poder
reafirmar o desechar sus teorías.
Características:
Se investiga un caso o situación específica
La característica más importante de un estudio de caso es que se trata del estudio
en profundidad de una situación, evento o caso concreto, de tal forma que se toma
en cuenta principalmente sus características internas, pero también el contexto en
el que se produce.
Variación según la disciplina
En función de la disciplina en la que se aplique esta metodología, un caso puede
ser definido de diferentes maneras.
Búsqueda de comprensión
La intención principal de estudio de caso es intentar comprender todas las
variables que influyen en la situación concreta que se está estudiando y cómo
interactúan entre sí.
Ejemplo: El estudio de caso es un método que permite entender particularidades
propias de las empresas familiares y a partir de varios casos con cierta
homogeneidad poder generar teorías significativas que ayuden a entender y
explicar más su realidad.
Investigación básica:
También es la llamada investigación fundamental o investigación pura. Busca
acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus
posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y persigue las
generalizaciones con vistas al desarrollo de teorías basadas en principios y
leyes.
Características:
Para comenzar, entre sus características tenemos que es sistemática, lo que
significa que debe seguir un conjunto de pasos que van desde formulación
de hipótesis hasta la recopilación de información mediante técnicas y
métodos concretos.
También es objetiva, lo que significa que no es compatible con impresiones
que sean subjetivas o que estén basadas en meras apreciaciones de los
investigadores. Además, es precisa, pues los hechos son expresados
mediante el complejo proceso investigativo.
Ejemplo: Impacto de la tecnología.-El avance de las nuevas tecnologías ha sido un
terreno fértil para la investigación básica, especialmente en lo concerniente a su
impacto.
Investigación aplicada:
Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la
mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Investigación clínica.
Características:
La investigación aplicada depende de la investigación básica. Esto es porque
se basa en sus resultados.
-La investigación básica es la investigación pura, basada en un marco
teórico, que tiene la finalidad de formular nuevas teorías por medio de la
recolección de datos.
-Así mismo, la investigación aplicada requiere obligatoriamente de un
marco teórico, sobre el cual se basará para generar una solución al problema
específico que se quiera resolver.
-Por otro lado, la investigación aplicada se centra en el análisis y solución
de problemas de varias índoles de la vida real, con especial énfasis en lo
social.
-Además se nutre de los avances científicos y se caracteriza por su interés
en la aplicación de los conocimientos.
Ejemplo: Investigaciones de mercado
Uno de los clásicos ejemplos de investigación aplicada son las investigaciones de
mercado. Consisten en el diseño, recopilación e interpretación de datos para
resolver problemas de marketing específicos o aprovechar las oportunidades de
comercialización.
Investigación analítica:
Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste
fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de
estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el
investigador trata de probar o invalidar.
Características:
Fáctico. En la medida en que se basa en hechos comprobables, manteniendo
un saludable escepticismo respecto a lo que carezca de fundamentos
racionales.
Verificable empíricamente. Dado que no plantea el estudio de los
fenómenos del universo mediante la lógica interna de la mente o de la fe
religiosa, sino de la constatación mediante el uso de los sentidos y de
instrumentos de medición.
Es progresivo y auto correctivo. Lo que significa que se actualiza de manera
paulatina pero constante, modificando así de un momento a otro lo que se
tiene por cierto, siempre y cuando haya evidencias que respalden la nueva
proposición.
Depende del muestreo. Y por esa razón se aplica también al propio proceso
de recolección de evidencia, de manera de no incurrir en falsas premisas o
en falacias.
Ejemplo: analizar los ingresos y egresos q tiene la empresa de manera mensual de
acuerdo a las necesidades.
4.- ¿Cuáles son las etapas del proceso de investigación?
Caracterice cada una de las etapas
1. Fase conceptual
2. Fase metodológica
3. Fase empírica
La fase conceptual.
La fase conceptual de la investigación es aquella que va desde la concepción
del problema de investigación a la concreción de los objetivos del estudio que
pretendemos llevar a cabo. Esta es una fase de fundamentación del problema
en el que el investigador descubre la pertinencia y la viabilidad de su
investigación, o por el contrario, encuentra el resultado de su pregunta en el
análisis de lo que otros han investigado.
1. La formulación de la pregunta de investigación: En este apartado el
investigador debe dar forma a la idea que representa a su problema de
investigación.
2. Revisión bibliográfica de lo que otros autores han investigado sobre nuestro
tema de investigación, que nos ayude a justificar y concretar nuestro problema
de investigación.
3. Descripción del marco de referencia de nuestro estudio: Desde qué
perspectiva teórica abordamos la investigación.
4. Relación de los objetivos e hipótesis de la investigación: Enunciar la
finalidad de nuestro estudio y el comportamiento esperado de nuestro objeto de
investigación.
La fase metodológica.
La fase metodológica es una fase de diseño, en la que la idea toma forma.
En esta fase dibujamos el "traje" que le hemos confeccionado a nuestro estudio a
partir de nuestra idea original. Sin una conceptualización adecuada del problema
de investigación en la fase anterior, resulta muy difícil poder concretar las
partes que forman parte de nuestro diseño:
1. Elección del diseño de investigación: ¿Qué diseño se adapta mejor al objeto del
estudio? ¿Queremos describir la realidad o queremos ponerla a prueba? ¿Qué
metodología nos permitirá encontrar unos resultados más ricos y que se ajusten más a
nuestro tema de investigación?
2. Definición de los sujetos del estudio: ¿Quién es nuestra población de estudio?
¿Cómo debo muestrearla? ¿Quiénes deben resultar excluidos de la investigación?
3. Descripción de las variables de la investigación: Acercamiento conceptual y operativo
a nuestro objeto de la investigación. ¿Qué entiendo por cada una de las partes del
objeto de mi estudio? ¿Cómo voy a medirlas?
4. Elección de las herramientas de recogida y análisis de los datos : ¿Desde que
perspectiva estoy abordando mi investigación? ¿Qué herramientas son las más
adecuadas para recoger los datos de la investigación? Este es el momento en el que
decidimos si resulta más conveniente pasar una encuesta o "hacer un grupo de
discusión", si debemos construir una escala o realizar entrevistas en profundidad. Y
debemos explicar además cómo vamos aanalizar los datos que recojamos en nuestro
estudio.
La fase empírica.
La última fase, la fase empírica es, sin duda, la que nos resulta más atractiva, porque,
por fin, podemos materializar nuestra idea. Como el diseñador de moda que plasma su
idea en un figurín y construye unos patrones para confeccionar su traje, nosotros nos
metemos en el campo de investigación, intentando estrujar la realidad con las
herramientas que hemos decidido usar para encontrar un resultado al problema de
investigación.
1. Recogida de datos: En esta etapa recogeremos los datos de forma sistemática utilizando
las herramientas que hemos diseñado previamente.
2. Análisis de los datos: Los datos se analizan en función de la finalidad del estudio,
según se pretenda explorar o describir fenómenos o verificar relaciones entre variables.
3. Interpretación de los resultados: Un análisis meramente descriptivo de los datos
obtenidos puede resultar poco interesante, tanto para el investigador, como para los
interesados en conocer los resultados de un determinado estudio. Poner en relación los
datos obtenidos con el contexto en el que tienen lugar y analizarlo a la luz de trabajos
anteriores enriquece, sin duda, el estudio llevado a cabo.
4. Difusión de los resultados: Una investigación que no llega al resto de la comunidad
de personas y profesionales implicados en el objeto de la misma tiene escasa utilidad,
aparte de la satisfacción personal de haberla llevado a cabo. Si pensamos que la
investigación mejora la práctica clínica comunicar los resultados de la investigación
resulta un deber ineludible para cualquier investigador.
• Explique cómo las etapas de la investigación se relacionan con la lógica del método
científico.
Nos permiten ofrecer un proyecto de investigación justo en el momento antes de su
realización. Su importancia radica en que su confección es indispensable para obtener el
permiso de para llevarla a cabo del Comité de Investigación y del Comité de Ética del centro
en el que trabajamos y, lo que no es menos importante, conseguir recursos económicos a
través de las ayudas que ofrecen los organismos públicos y privados a la investigación
científica.
Consulte una tesis del campo de la administración para que puedas desarrollar los
siguientes aspectos:
Elabore una ficha de trabajo de la tesis teniendo en cuenta: título, autor, año,
problemática tratada, objetivo y principales aportes.
• Identifique el enfoque de investigación utilizado. Argumente su respuesta.
• Explique qué tipo de investigación se utilizó.
• Identifique las etapas del proceso de investigación que se manifiestan en el
informe revisado.
• Identifique el enfoque de investigación utilizado. Argumente su respuesta.
Enfoque cuantitativo de investigación se caracteriza por privilegiar la lógica empírico-
deductiva, a partir de procedimientos rigurosos, métodos experimentales y el uso de técnicas
de recolección de datos estadísticos. Por eso utilice este enfoque de investigación.
• Explique qué tipo de investigación se utilizó.
Utilice investigación analítica porque es el método analítico es sumamente útil en
campos de estudio novedosos e inexplorados, o en estudios de tipo descriptivo, dado que
emplea herramientas que revelan relaciones esenciales y características fundamentales de
su objeto de estudio.
Identifique las etapas del proceso de investigación que se manifiestan en el
informe revisado.
1. La formulación de la pregunta de investigación: En este apartado el
investigador debe dar forma a la idea que representa a su problema de
investigación.
2. Revisión bibliográfica de lo que otros autores han investigado sobre nuestro
tema de investigación, que nos ayude a justificar y concretar nuestro problema
de investigación.
3. Descripción del marco de referencia de nuestro estudio: Desde qué
perspectiva teórica abordamos la investigación.
4. Relación de los objetivos e hipótesis de la investigación: Enunciar la
finalidad de nuestro estudio y el comportamiento esperado de nuestro objeto de
investigación.
TÍTULO
ANÁLISIS PROSPECTIVO DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL AL 2030
AUTORES:
López Montero,
Celia Isabel Peralta Gallardo,
Ulises Lenin
AÑO
2016
PROBLEMÁTICA TRATADA
Trabajo de titulación previo a la obtención del título de INGENIERO
COMERCIAL.
En virtud de esta declaración, nos responsabilizamos del contenido,
veracidad y alcance científico del Trabajo de Titulación, de tipo práctico
referido.
OBEJETIVO
Elaborar un diagnóstico sobre el sistema educativo actual, concerniente a
la carrera Administración de Empresas de la Universidad Católica de
Santiago de Guayaquil.
PRINCIPALES APORTES
La veracidad de la información obtenida al momento de realizar las
encuestas
• Falta de documentación e información relacionada con análisis prospectivos
• El tamaño de la muestra, posiblemente muy amplia
• Limitaciones con respecto al tiempo de las entrevistas y encuetas
• Dificultad al momento de plantear y presentar los diferentes escenarios y
estrategias.
