3
SEMANA
1
CLASE
Matemática.
7° BÁSICO
En las actividades anteriores, se trabajó con los números naturales que era: El
conjunto de los números enteros está formado por los números naturales, sus
opuestos (negativos) y el cero { ...,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,...}
Pronto retomaremos este contenido, ya que hoy debemos repasar un contenido
descendido del año anterior, que corresponde a las razones.
Demostrar que comprende el concepto de razón de manera concreta, pictórica,
simbólica y/o usando software educativo. (OA 3)
La metodología COPISI es un abordaje metodológico en el que se trabaja
con representaciones concretas, pictóricas y simbólicas, donde los
conceptos abstractos se representan por signos y símbolos
Para lo cual realizaran representaciones concretas, pictóricas y simbólica, que
aparecen en la guía, para luego determinar razones equivalentes.
Sigue las indicaciones de las actividades para un buen desarrollo, no olvides
escribir tus dudas al correo:
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Razón
En el curso sexto año básico hay 35 alumnos en total, donde 15 son hombres y 20
son mujeres. La razón entre Hombre y mujeres es:
Comparar la cantidad de hombres con la cantidad de mujeres, es decir:
Cantidad hombres:
Cantidad Mujeres:
Y Se lee “15 es a 20”
Realiza a través de un dibujo, una representación de las siguientes razones,
guíate por el ejemplo.
Indica las razones de las siguientes situaciones.
a) Luisa para preparar un pie de frutilla se utiliza 12 tazas de harina y 14
cucharadas de azúcar. La razón correspondiente entre las tazas de harina y las
cucharadas de azúcar:
12 es a 14 12/14
b) En la panadería “la marraqueta” 5 de cada 8 panes vendidos son marraquetas.
La Razón correspondiente entre las marraquetas y los panes vendidos:
____________________________________________________
c) En el paradero cada 8 minutos pasan 16 buses. La Razón correspondiente
entre minutos y buses:
____________________________________________________
d) Por cada 7 minutos en una viña cortan 12 cajas de uvas La Razón
correspondiente entre los minutos y las cajas de uva:
____________________________________________________
e) Para hacer una limonada se necesitan 13 vasos de agua por 9 vasos de jugo
de limón. La Razón correspondiente entre vasos de agua y vasos de limón:
_____________________________________________________
Resuelve los siguientes problemas relacionados con razones.
1. La edad de un padre y su hijo están en razón 5 : 2. si el padre tiene
10 años ¿qué edad tiene el hijo?
Para poder resolver lo explicare con dos procedimientos:
5 10 2∗1𝑂 20
a) = X=20:5 X=4
2 𝑋 5∗𝑋 5∗𝑋
5 10
=
2 4
b) 10:5=2 2*2= 4
La razón es 5 es a 2, el 5 representa la razón de la edad del padre y el 2 la razón
de la edad del niño.
Entonces dividimos el 10 que es la edad del padre en 5 y nos da 2 y este resultado
lo multiplico por el 2 y me da la edad del niño que es 4 años.
2. La razón entre el largo y el ancho de un rectángulo es 4 : 3. si el
ancho mide 9 cm ¿cuántos centímetros debe medir el largo?
3. Un árbol de altura 6 metros proyecta una sombra de 8 metros de
largo. a esa misma hora, otro árbol de 3 metros de altura ¿qué sombra
proyectará?
4. Si en un cine entran cada 2 minutos 3 personas. ¿cuántas personas
entraron en 24 minutos?
Razones equivalentes:
Son razones que expresan la misma comparación. Puedes escribir razones
equivalentes multiplicando los dos términos por el mismo o dividiendo los dos
términos por un factor común.
Ejemplo:
Razones Razones equivalentes
Resuelve aplicando procedimiento o los paso a paso:
1) El área de un rectángulo es largo por ancho y está en la razón 3 : 2. Si el largo
mide 9 cm. ¿Cuánto mide el ancho? R: 6 cm. mide el ancho.
2) Encuentra dos razone equivalentes para ¾.
Razones Razones equivalentes
