0rientación
¿Cómo dar la bienvenida al nuevo año escolar 2022?
Este regreso a clases puede ser muy diferente ya que hemos vivido situaciones nuevas y tenido muchos
desafíos personales, familiares y laborales
Es muy importante promover el bienestar tanto en Docentes como en los estudiantes, creando un espacio para
compartir cómo nos sentimos y teniendo estrategias de autocuidado y prevención.
La limitada socialización de los estudiantes con sus pares, y cómo enfrentaron la situación de pandemia ha conllevado
a que los jóvenes sientan ansiedad, miedo, estrés, irritabilidad, enojo; emociones que, algunas veces, no saben
gestionar pues no tienen las herramientas.
Teniendo en cuenta lo anterior, la salud mental de estudiantes y el aprendizaje se han podido ver afectados durante
este tiempo, y siendo así, los padres y profesores deben estar alerta a los comportamientos y sentimientos que se
puedan manifestar.
“Las dificultades son una oportunidad para ayudar a nuestros jóvenes a cultivar la inteligencia emocional, y la
resiliencia.”
El Foco este 2022 debiera ser el fortalecimiento del aprendizaje de habilidades socioemocionales y la promoción de
la resiliencia en los estudiantes, fortalecer la capacidad humana personal y comunitaria de enfrentar, superar y
aprender de las adversidades de la vida. Este Objetivo de Aprendizaje cumple especial relevancia al retornar a clases,
dado que los alumnos pueden estar experimentando distintas emociones que pueden resultar confusas producto de
los cambios en sus rutinas familiares, sociales y aprehensiones propias de la pandemia. Se sugiere normalizar el que
hayan sentido emociones intensas durante el periodo 2020-2021 y los cambios enfrentados.
La pandemia nos ha enseñado que debemos adquirir nuevos hábitos relacionados con la higiene, en especial con el
lavado de mano y el distanciamiento físico. Es importante reforzar estas conductas, de manera de fomentar la salud
y la prevención. Se sugiere que tengan un espacio para la reflexión, conversen y dialoguen sobre lo que necesiten.
Apoyarlos para que logren tomar conciencia de sus necesidades, capacidades, fortalezas y desafíos, para que logren
tener y pensar en su “proyecto de vida”.
En este contexto, el docente puede ser un facilitador para que los alumnos se sientan contenidos y guiados. El
vínculo profesor estudiante es un aspecto central del aprendizaje en el aula.
También es importante preguntar a los estudiantes cómo se sienten sobre volver al establecimiento a clases
presenciales y asegurar a los jóvenes que todos los sentimientos son normales y reales.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE EL AÑO:
I. Actividad: ¿QUIÉN SOY? cuestionario para completar. Son preguntas que los guían a conocerse, reconocer
emociones y sensaciones.
1. Lo mejor de mi es: (Cualidad).............................................................................................................
2. Lo que más me gusta hacer es..........................................................................................................................
3. Lo que no me gusta hacer …………………………………………………………………………………………………………….
4. Algo que hago bien es .....................................................................................................................................
5. Estoy preocupado/a por..................................................................................................................................
6. Qué emoción he tenido en este contexto de pandemia …………………………………………………………………………….
7. Que siento de volver a clases presenciales …………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Un cuadro de las emociones
II. Identificación de Metas (Corto-Mediano-Largo Plazo):
1.LA META QUE ME HE PROPOUESTO PARA ESTE AÑO ES: ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué necesito para conseguir mi meta? RESPONDE CADA UNA DE LAS SGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué estoy haciendo para lograr mi meta?
¿Con que habilidades cuento?
¿Qué debo fortalecer?
¿Qué debo cambiar de mí?
III. Reflexiona y fundamenta en que zona te encuentras:
Un Aporte: LOS PILARES PARA TENER BUENA SALUD Y UN BUEN SISTEMA INMUNOLÒGICO
IV. En esta margarita escribe en los pétalos lo siguiente:
1.Un Agradecimiento
2. Un cambio de este tiempo te ha generado mayor satisfacción
3.Un cambio que te propones hacer. Por EJ. Adquirir un nuevo hábito saludable
4.Una emoción que te ha causado algo positivo.
5.Una meta para este año.
6. En el tallo: cuál ha sido tu recurso para sostenerte este tiempo, una palabra.
V. REFLEXIÓN FINAL:
Sugerencias de algunas preguntas:
¿Cómo podemos aportar desde nuestro propio rol (estudiante) a identificarnos con el
establecimiento?
¿Qué necesitamos del establecimiento y de los docentes, para desarrollar mi proyecto de vida y un
desarrollo integral?
VI. Algunos pensamientos, que se pueden escribir en la PIZARRA:
“Aquel que persevera…. Alcanza”
“Si tienes un OBJETIVO en la vida (Un para qué)
Siempre encontrarás un CÒMO”
“CREER EN TI, EN TUS POTENCIALIDADES”
“Sólo es posible avanzar cuando se mira lejos,
Sólo cabe progresar cuando se piensa en grande”
Ortega y Gasset
Una cordial bienvenida, muchas bendiciones mis mejores deseos para enfrentar los desafíos del
nuevo año escolar
Viviana del Valle Peigneguy
Orientadora C.E.I.A Quilpué
Quilpué 28 febrero 2022
