MALLA CURRICULAR

Carrera: EDUCACIÓN INICIAL MODALIDAD EN LÍNEA UCE, UFA - ESPE, UTN, UNEMI y UTM
Tipo de Formación:
Licenciatura No. Asignaturas, cursos o equivalentes 40

CAMPOS DE FORMACIÓN RESUMEN POR COMPONENTES,

PRÁCTICAS Y TITULACIÓN N° Horas
Componente Docencia 1000
PERÍODO

HORAS POR
NÚCLEOS PROBLÉMICOS PRÁXIS PROFESIONAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PERÍODO
Componente Aplicación y
FUNDAMENTOS TEÓRICOS EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN INTEGRACIÓN DE CONTEXTOS SABERES Y CULTURAS COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Experimentación
de los Aprendizajes 1392
Componente Trabajo Autónomo 2608
TEÓRICO METODOLÓGICO PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL
Prácticas pre profesionales 1480

Política Educativa en la Educación Inicial Contextos y Sistemas Educativos para la Educación Inicial Aproximación y Diagnóstico de la política educativa en Investigación cualitativa y acción participativa Realidad Nacional y Geopolítica Comunicación Oral y Escrita
PRIMER PERIODO

Educación Inicial
Se involucra con el contexto social, cultural, polÍtico y
Trabajo de Titulación 400
territorial del país considerando estrategias para la 800
CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. Tota de horas de la Carrera 7200
transformación.
32 32 96 160 32 48 80 160 40 32 32 96 160 32 32 96 160 24 16 80 120
0 0

¿Qué sujetos, contextos y sistemas socio- PROYECTO INTEGRADOR 1: APROXIMACIÓN A LA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCACIÓN Y DEL BUEN VIVIR (PROBLEMAS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS DIMENSIONES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA, PEDAGÓGICA E INFRAESTRUCTURA)
educativos? Sociedad contemporánea y política
educativa.
Exploración diagnóstica de los contextos familiares y Planteamiento de la Investigación-Acción participativa:
Ecología del Desarrollo Infantil y aprendizaje Contextos de los sujetos educativos y el aprendizaje humano Cultura de Crianza Enseñanza y aprendizaje de la comunicación humana
SEGUNDO PERIODO

comunitarios de la niñez y su incidencia en el aprendizaje Historias de vida

Interviene sobre los ambientes de interacción de los sujetos

800
CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. como parte del desarrollo integral en el marco de derechos.
32 48 80 160 32 48 80 160 40 32 48 80 160 32 16 112 160 24 16 80 120
0 0

PROYECTO DE INTEGRADOR 2: CONTEXTOS FAMILIARES-COMUNITARIOS Y APRENDIZAJE DE LOS SUJETOS EDUCATIVOS (APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA DE TENSIONES EN EL APRENDIZAJE QUE PRESENTAN GRUPOS ESPECÍFICOS DE ESTUDIANTES, RELACIONADOS CON CONTEXTOS DE SOCIALIZACIÓN EN SUS DIMENSIONES FAMILIARES Y COMUNITARIAS: HISTORIAS DE VIDA)

Abordaje pedagógico, didáctico y curricular para la Educación Diseño y desarrollo de Modelos Pedagógicos (metodologías, estrategias y Aproximación y diagnóstico sobre Modelos Pedagógicos Metodología de la Investigación Educativa Exploración y
Desarrollo Infantil Integral El aula invertida y las TIC´s
Inicial. experiencias de aprendizaje) de Educación Inicial y Primero EGB aplicados en la Educación Inicial y Primero EGB Diagnóstico
TERCER PERIODO

Relaciona las características, procesos neuro evolutivos y

necesidades de los sujetos que aprenden con su contexto y CÓDIFICACIÓN DE COLORES
800
CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. trayectoria de vida. Domina las teorías y modelos educativos UNIDAD BÁSICA
32 32 96 160 32 48 80 160 40 32 32 96 160 32 48 80 160 24 16 80 120 de aprendizaje. UNIDAD PROFESIONAL
0 0 UNIDAD DE TITULACIÓN
PROYECTO INTEGRADOR 3: MODELOS PEDAGÓGICOS APLICADOS EN INSTITUCIONES DE NIVEL INICIAL (DISEÑO Y DESARROLLO DE MÉTODOS, MEDIOS, TRAYECTORIAS Y VALORES DE APRENDIZAJE)
¿Qué y cómo enseñar? Ecología del Desarrollo
Humano y Aprendizaje.

Abordaje pedagógico del desarrollo de las funciones Aproximación Diagnóstica a las metodologías activas Diagnóstico de problemas contextualizados en la Educación Enseñanza y aprendizaje de la expresión artística infantil (plástica, Aula invertida, recursos didácticos y las TIC´s aplicadas a la
Metodologías activas para el aprendizaje en el Nivel Inicial
Genera procesos de aprendizaje que respoden a la
CUARTO PERIODO

ejecutivas centrales en la primera infancia . aplicadas en el nivel inicial. Inicial escénica y musical) Educación Inicial
diversidad de los sujetos en contextos interculturales a
través de lenguajes plásticos, musicales, corporales,y 800
CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. lúdicos. Aplica las TIC´s y la comunicación como
24 32 64 120 32 48 80 160 160 24 32 64 120 24 48 48 120 24 16 80 120 herramienta de apoyo para la enseñanza y aprendizaje.
0 0

PROYECTO DE INTEGRADOR 4: MODELOS CURRICULARES CONTEXTUALIZADOS Y ADAPTADOS A LOS SUJETOS EDUCATIVOS APLICADOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN INICIAL.

Teoría, diseño, gestión y evaluación del Currículo de Teoría, diseño, gestión y evaluación Currícular para la Educación Inicial Diseño y aplicación del Currículo de Educación Inicial
Subnivel 1 en los Centros Infantiles (contextos y Diseño y planificación del Plan de Investigación Psicomotricidad Taller de escritura del plan de investigación
Educación Inicial Subnivel 1
ambientes de aprendizaje) Diseña, aplica y evalúa el Currículo de Educación Inicial ,
QUINTO PERIODO

que responde a la diversidad de los sujetos en

contextos y ambientes de aprendizaje diversos. Lidera y
CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. 800
gestiona comunidades de aprendizaje, que generen
32 32 96 160 24 64 32 120 240 16 16 48 80 24 16 80 120 16 16 48 80 oportunidades para la construcción de ambientes de
0 0
aprendizaje interculturales y democráticos.
CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PROYECTO INTEGRADOR 5: DISEÑO Y CONSTTRUCCIÓN DE ESCENARIOS, CONTEXTOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Teoría, diseño, gestión y evaluación del Currículo de Educación Inicial Diseño y aplicación del Currículo de Educación Inicial
0 Subnivel 2 en los Centros Infantiles (contextos y Ejecución del diseño de la investigación I Enseñanza inicial de la matemática, lectura y escritura Lectura y escritura de textos y artículos académicos científicos
¿Qué ambientes, procesos y resultados de Subnivel 2
ambientes de aprendizaje)
SEXTO PERIODO

aprendizaje? Experiencias de aprendizaje, Diseña, aplica y evalúa el Currículo de Educación Inicial,

abordajes pedagógicos, curriculares y didácticos que responden a la diversidad de los sujetos en
CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. 800
contextualizados e inclusivos. contextos interculturales, con énfasis en estrategias
0 0 0 0 24 80 16 120 320 24 32 64 120 32 48 80 160 16 16 48 80
didácticas infantiles.
0 0

PROYECTO DE INTEGRADOR 6: DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA ADAPTACIÓN, FLEXIBILIZACIÓN E INTEGRALIDAD DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PERSONALIZADOS EN EDUCACIÓN INICIAL.

Diseño y desarrollo de procesos de enseñanza personalizada en la Educación Inclusión, diversidad e interculturalidad en instituciones
0 Ejecución del diseño de la investigación II Evaluación de los aprendizajes infantiles Liderazgo
Inicial educativas
SÉPTIMO PERIODO

Diseña modelos de organización de procesos de

CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. enseñanza y aprendizaje en contextos educativos 800
0 0 0 0 32 80 48 160 320 24 32 64 120 24 48 48 120 16 16 48 80 específicos: énfasis en adaptaciones curriculares
0 0

PROYECTO DE INTEGRADOR 7: DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE MODELOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES ADAPTADOS A LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE(RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE; CAPACIDADES DIVERSAS) Y CULTURALES (INTEGRACIONES HISTÓRICAS Y SOCIO-CULTURALES)

Organización de Centros Infantiles, comunidades de aprendizaje y Diseño, aplicación y evaluación de modelos de

0 intervención educativa comunitaria (interacciones Análisis de los resultados de la investigación Gestión Educativa y Emprendimiento Informe final de investigación
participación en programas y proyectos comunitarios en Educación Inicial
OCTAVO PERIODO

Institución Educativa- familia- comunidad) Gestiona proyectos educativos para el nivel inicial que
¿Qué valores y mecanismos de participación de los responden tanto a las necesidades individuales y
800
sujetos que aprenden y de la comunidad? CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. colectivas como a los diversos contextos socioculturales
0 0 0 0 32 80 48 160 320 24 32 64 120 24 48 48 120 16 16 48 80 para fortalecerlos.
0 0

PROYECTO DE INTEGRADOR 8: DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DEMODELOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Formación y desarrollo profesional Evaluación y sistematización de la práctica educativa Evaluación y sistematización de la práctica educativa Trabajo de titulación 0 0
NOVENO PERIODO

CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H. CD CPAE CTA TOTAL H.
Evidencia cualidades humanas y profesionales para el
¿Qué funciones y perfil docente? 8 16 16 40 8 16 16 40 320 400 0 0 0 0 0 0 0 0 800
0 0
Buen Vivir como consolidación del proyecto de vida.

PROYECTO INTEGRADOR 9: TRABAJO DE TITULACIÓN.

7200