Código: PM-GA-DC-F023
COLEGIO LEÓN MAGNO Versión: 01
GUÍA DE TRABAJO Vigente desde: 03/07/2019
Área y/o Asignatura Responsable
Ana María Sánchez
Ciencias Sociales
Cindy Yulieth Triana Arias
Estudiante Curso Fecha de presentación
22 de Octubre 2021
Recomendaciones
“Lo mejor que el mundo tiene está en los muchos mundos que el mundo contiene”
Eduardo Galeano
En 1492, los nativos descubrieron que eran indios,
descubrieron que vivían en América,
descubrieron que estaban desnudos,
descubrieron que existía el pecado,
descubrieron que debían obediencia a un rey y a una reina de otro mundo
y a un dios de otro cielo,
y que ese dios había inventado la culpa y el vestido
y había mandado que fuera quemado vivo quien adorara al sol y a la luna
y a la tierra y a la lluvia que la moja.
Eduardo Galeano: Los hijos de los días
Entendido el 12 de octubre como un día para reflexionar no solo desde la historia sino más
allá de ella y pensándolo desde la diversidad cultural nos lleva hoy a renovar la mirada que
hemos tenido hacia él. Palabras como conquista, encuentro, choque, han abierto camino
hacia un decir más amplio sobre qué es el 12 de octubre. Mirarlo desde la Historia, como
una fecha ubicada en un tiempo y en un contexto no es suficiente. Hay que abordar su
reflexión desde lugares más comunes, el sentir cotidiano de cada latinoamericano y, por
sobre todo, desde el lugar de los pueblos que sufrieron la llegada de una cultura distinta, que
no pudo respetar la existente y arrasó con todo aquello que no respondiera a sus valores y
principios.
El 12 de octubre significa comprender, como dice Eduardo Galeano en su libro “Las
venas abiertas de América Latina” que, …”Desterrados en su propias tierras, condenados al
éxodo eterno, los indígenas de América Latina fueron empujados hacia las zonas más
pobres”…; que…”la población de las islas del Caribe dejó de pagar tributos, porque
desapareció: los indígenas fueron completamente exterminados en los lavaderos de oro,”…
significa también mirar pueblos que, durante siglos, fueron perdiendo sus derechos, además
de reconocerlos libres e iguales a todos los demás. Así, cada uno de nosotros, integrantes de
la sociedad, debemos respetar las diferencias, luchar desde los lugares donde hacemos
docencia contra la discriminación y ver, a ese otro originario de nuestras tierras, como aquel
que durante más de cinco siglos ha sufrido, y sigue sufriendo en distintos lugares de
América Latina, el despojo de sus creencias, valores, principios y acervo.
Por ser parte de esta Latinoamérica lastimada, herida, debemos entonces acompañar el
camino de la reivindicación de una sociedad justa e igualitaria para todos los que hacemos a
la diversidad cultural de esta extensa y rica parte del mundo recordando que, el 12 de
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octubre de 1492 América no empezó a escribir su historia, si no que, sumó a la historia que
ya venía escribiendo nuevos capítulos, capítulos que aún hoy muestran huellas de un pasado
de pérdidas y dolor de la población, de estas, las tierras de todos.
• La realización de la actividad se desarrollará en el espacio de las 8:00 a las 9:00 am
del día 22 de Octubre, momento después de la izada de bandera.
• Para la realización de las actividades de la semana por la paz es importante estar en
disposición y realizar cada uno de los puntos siguiendo instrucciones del docente.
• Participar activa y creativamente en cada una de las actividades propuestas.
• El director de curso debe pedir de manera anticipada el material a los estudiantes.
• Las evidencias obtenidas enviarlas a los correos
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Logros Fases
1. Reconocer la importancia de apropiar
el concepto de la diversidad cultural
para continuar tejiendo una cultura
colombiana con identidad.
2. Identificar los aportes que han
realizado diferentes culturas AFECTIVA
colombianas a la fundamentación de COGNITIVA
la diversidad. EXPRESIVA
3. Comprender la trascendencia
histórica como fuente mayor de
información para conocer y aprender
acerca de la diversidad en su bagaje
cultural.
Actividad(es) Propuesta(s)
Previamente el docente director de curso deberá solicitarles a sus estudiantes una muestra de
representación cultural típica de Colombia, (sobreros, manillas, pañoletas, faldas) y
materiales creativos, papel kraft, marcadores, etc. Con el fin de compartir sus muestras con
los demás compañeros, será un requisito para dar inicio a la actividad.
Actividad 1:
-El/la docente proyectará las diapositivas otorgadas con anterioridad, en donde se realiza
una breve reflexión a través del texto “los hijos de los días” de Eduardo Galeano, en
compañía de los estudiantes, dando respuesta a los siguientes interrogantes:
- ¿Cómo te imaginas una América que nunca hubiera sido colonizada?
- ¿Qué conoces sobre los diferentes grupos humanos que habitan en Colombia?
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- ¿Serías guardián de la madre tierra?
Actividad 2:
Los y las docentes directores de curso mostrarán a los y las estudiantes un video en el que
ellos mismos son protagonistas, hablarán acerca de cómo se imaginan un mundo diverso,
lleno de aceptación y empatía con quienes nos rodean, comprendiendo también que de allí
nace nuestra identidad y nuestra base como cultura colombiana.
Actividad 3:
Teniendo en cuenta la reflexión realizada por el/la docente y el video proyectado; los y las
estudiantes en compañía del o la director(a) de curso construirán una frase celebre en torno a
lo visto y dando respuesta a la siguiente pregunta: ¿Qué tienen para decir frente a cómo
podemos reconocernos realmente como una sociedad que acepta y defiende su diversidad?
- Cada una de las frases se subirán a la página de Facebook de la institución, la frase
que tenga más vistas y comentarios ganará un premio especial.
“Nadie podrá llevar por encima de su corazón a nadie ni hacerle mal a su persona, aunque
piense y diga diferente” Traducción Wayuú del artículo 12 de la Constitución Política de
Colombia.
Prometemos y cumplimos, inspiramos y logramos, no juzgamos y vivimos, así que no nubles
tu mente y no creas que el ser diverso y diferente te hace menos importante.
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Fuentes de información
Bibliográficas
Páginas Web [Link]
Programas de
Radio
Programas de
Televisión
Material de
Hojas reciclables, esfero, marcadores (Carta)
Revistas y Otras
Cartón, sobre de acetato, cinta (Galería)
Publicaciones
Otros
Rúbricas de Evaluación
Valoración
Valoración cualitativa y evidencia de aprendizaje
cuantitativo
Superior
Alto
Básico
Bajo
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