Psicología General
Presentado por:
María Camila Romero Bermúdez
¿Qué es la psicología?
La psicología es la ciencia que estudia el
comportamiento y los procesos mentales en
el ser humano.
¿De donde proviene?
Alma- mente y
Psyche
espíritu
De las palabras
griegas Estudio,
Logia o Logos discurso o
teoría
Dimensiones de la psicología
-Entornos
-Area social del ser humano
Social
-Alma
-Mente
-Pensamientos
Psico
Bio -Biológico
-Genética
-Hereditario
Psicología
Educativa
Psicología
Social
Psicología Clínica Áreas de comunitaria
aplicación
de la
psicología
Psicología Psicología
Organizacional Jurídica
Psicología Clínica
Área de aplicación de la psicología, que se encarga estudiar las patologías mentales de una persona
mediante la investigación de todos los factores que afectan la salud mental y las condiciones que puedan
generar malestar o sufrimiento al individuo humano, reduciendo sus tenciones y ayudarlo a funcionar de
forma eficaz y con mayor sentido. (Perez, 2010).
Sus objetivos
• Investigar
• Evaluar • Tratar
• Diagnosticar • Rehabilitar
• Valorar • Promover
• Pronosticar • Prevenir
Psicología Social-Comunitaria
Área de aplicación de la psicología, que estudia los fenómenos sociales e intenta descubrir las leyes por
las que se rige la convivencia. Investiga las organizaciones sociales y trata de establecer los patrones de
comportamientos de los individuos en los grupos, los roles que desempeñan y todas las situaciones que
influyen en su conducta, identificando de problemas y necesidades de una comunidad, en donde se les
genera atención directa, asesoría, se realiza investigación de las problemáticas sociales, para así,
planificar una solución pacifica y direccionada a la NO VOLENCIA.
El psicólogo social comunitario tiene como objetivo generar métodos de integración y haciendo una
prevención ante crisis sociales. Es un agente de transformación social y cultural y se enfoca en que las
personas, influyen y se relacionan con los demás.
Psicología Organizacional
Área de aplicación de la psicología, que se centra en los fenómenos psicológicos (comportamientos,
sentimientos, actitudes y valores) individuales y grupales dentro de una organización y que ejerce
impacto en las personas.
El psicólogo organizacional tiene como objetivo: desarrollar estrategias que aumente los recursos del
Talento Humano de una empresa determinada.
Psicología Educativa
Área de aplicación de la psicología, que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de una
institución educativa. Centrándose las dificultades o alteraciones en el desarrollo psicoafectivo,
cognoscitivo y sociocultural de los estudiantes, para que así tengan un mejoramiento y se puedan
desenvolverse en el enotrno académico.
• El psicólogo educativo diseña programas • fortalece las herramientas de aprendizaje de
educativos. los estudiantes.
• Promueve estrategias psicopedagógicas • Concientiza a los padres de familias a que
centradas en el aprendizaje. estén involucrados en el proceso académico.
• Aporta al Proyecto Educativo Institucional • Contribuyen a capacitar al cuerpo
(PEI). administrativos y docente
Psicología Jurídica
Área de aplicación de la psicología, que estudia el comportamiento de las personas y las sociedades en
relación a las normas legales, se enfoca en los siguientes temas: resolución de conflicto, atención a
oblación victima de abuso sexual, violencia de genero, intrafamiliar, etc.
• El psicólogo jurídico vela por el mejoramiento del sistema judicial en su integridad.
Casos
Laura es una mujer de 64 años y profesora universitaria. Le costó muchos años decidirse a pedir ayuda a un
psicólogo. Su motivo de consulta era principalmente una sensación de inseguridad ante las otras personas.
Ella no sabía defender sus ideas, no sabia decir que no y siempre acababa haciendo cosas que no quería;
además de estos problemas sufría ansiedad cuando hablaba delante de determinadas personas, especialmente
catedráticos y otros compañeros de la facultad. L. nos comenta que a pesar de los muchos años de
experiencia nunca había llegado a superar del todo su miedo a hablar en público.
La paciente nos explica que esta dificultad había sido más acusada cuando era más joven, hasta el punto que
estuvo a punto de dejar las clases.
Ella siempre había querido consultar un psicólogo, pero la vergüenza y el hecho de no saber si la podrían
ayudar, hizo que evitase ir hasta este momento.
Decidió acudir a la UAP porque a parte de estos problemas se le ha añadido un bajo estado de ánimo por su
inmediata jubilación.
El tratamiento que está siguiendo L. consiste en un entrenamiento en habilidades sociales a través de ensayos
y aplicaciones en la vida real, así como un perfeccionamiento en las técnicas de hablar en público y una
reestructuración de todos sus pensamientos recurrientes ante estas situaciones. Paralelamente también se
trabaja su bajo estado de ánimo a través de una resolución de problemas, planificación de actividades y
reestructuración cognitiva.
Se trata de una estudiante universitaria, a la que llamaremos MJ, tiene 19 años en el momento que acude al
SAP. Pertenece a una familia de clase media. Su núcleo familiar está formado por el padre, la madre, que
señala está en tratamiento de depresión, una hermana mayor con 24 años y un hermano gemelo, en ningún
caso diagnosticados con dificultades del aprendizaje. Residen todos en el domicilio familiar. Se siente
apoyada por ellos. Señala que en su niñez tenía miedo a presentarse a dictados. También ha tenido
dificultades en otras cuestiones como distinción de derecha izquierda y repetición de cursos, como 3º E.S.O.
Respecto a cuestiones médicas MJ ha padecido varios herpes internos que han conllevado ingresos
hospitalarios. Cabe añadir que padece miopía y alergia alimenticia específica al marisco. Acude al Servicio
Universitario de Atención Psicológica, debido a su preocupación por no superar los criterios académicos de
las materias de la titulación que está cursando. En el momento que acude al SAP por primera vez cursa 2º del
Grado de Magisterio de Educación infantil. Aporta informes pedagógicos con valoración de dislexia (con
trastorno grave en la lectura y la expresión escrita) realizados en 2008, 2009 y 2011. Presenta un
reconocimiento de grado de discapacidad del 33%, así como los resultados de una prueba clínica de TAC
realizada en el año 2012. Dice haber recibido atención psicopedagógica con anterioridad desde 2008 a 2010
en su centro escolar y en un gabinete privado.
La presente Apelación es instada por la madre, al no estar de acuerdo con la atribución de custodia a los abuelos
paternos, como se recogía en Sentencia de 25 de Enero de 2005. En Primera Instancia (en un Juzgado con carga
exclusiva de Familia) inició la Separación la madre, que alegaba se había perdido el afecto marital, al no existir
por parte del esposo interés en superar la situación. Alega la existencia de malos tratos tanto físicos como
psíquicos denunciados en varias ocasiones, con posterior reconciliación. Afirma que el padre no aportaba dinero a
la economía familiar por lo que ella con su trabajo esporádico, y con la ayuda de su familia, tenía que cubrir los
gastos familiares. Solicita la custodia de los dos menores. El padre apunta que son falsos los motivos
argumentados por la madre para solicitar la separación y considera que la pérdida de cariño es responsabilidad de
ambos. Siempre ha sido absuelto de las denuncias de malos tratos y ha contribuido a las cargas familiares. Señala
inestabilidad psicológica en la madre y que no quería ocuparse de sus hijos, por lo que aquélla estaba conforme
con que los niños vivieran con los abuelos paternos. Solicitaba la custodia de los menores, y pedía informe del
Gabinete adscrito al Juzgado. La madre muestra su conformidad con esta solicitud. No se acuerda su práctica en
Primera Instancia. En la Sentencia se hace referencia a que ambos progenitores hicieron dejación de sus funciones
y han sido los abuelos paternos los que se han ocupado de los niños, por lo que se les atribuye la custodia. Cada
progenitor tiene que abonar una pensión de 200 €. A la madre se le conceden visitas los sábados de 10 a 13 y de 17
a 20 y la tarde del miércoles. Al padre no se le asignan visitas al vivir en el domicilio de sus padres.
Las aspirantes Olga Martínez, Luceli Sánchez, quienes cuentan con 30 años de experiencia en cargos
similares, no domina inglés y usa eficientemente los recursos de ofimática. Por su parte la tercera aspirante al
cargo se llama María Antonia Rojas, tiene 25 años, conoce los recursos de ofimática, pero acepta que no los
domina por completo, domina el inglés y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tan sólo
ha tenido una experiencia de 3 meses en cargos similares.
Las aspirantes se presentan ante la convocatoria al cargo de Secretaria Ejecutiva de la Empresa ORVIS
Internacional.
Su rol como administrador del recurso humano será hacer la selección de la mejor candidata a ocupar el
cargo aplicando los procesos, normas y procedimientos aprendidos en el curso para cumplir con su función,
teniendo en cuenta que el perfil definido para el cargo responde a las siguientes características:
Secretaria bilingüe con experiencia en relaciones interpersonales y atención al cliente, con capacidad de
ser discreta en el cargo, comprometida con sus funciones laborales en materia de redacción de documentos,
elaboración de informes, archivo de documentos, elaboración de registros y demás funciones que le sean
asignadas.
Apreciado aprendiz, se le aconseja leer y releer el caso para así lograr una comprensión clara del mismo
y poder identificar los retos que presenta el caso.
Cerro Candela es el más antiguo del distrito de San Martin de Porres siguen viviendo sin agua y desagüe,
vulnerables ante los asaltos y las olas de pandilleros que no muestran ningún respeto por lo ajeno.
Tampoco tienen hospitales en los alrededores; apenas una posta que no puede cubrir demanda de salud.
Historia
Edad Antigua
Platón: Aristóteles: Hipócrates:
• Dualidad mente y cuerpo. • Se baso en el estudio de la • Pensaba que los
razón, que era instancia problemas psicológicos, de
Sócrates: suprema que hacia posible igual manera que las
• Plantea la búsqueda de la establecer categorías, recordar, enfermedades físicas, eran
identidad MAYEUTICA lo pensar, la formación de
consecuencias de un
que define el arte de ayudar a concepto, la teoría del
procesamiento humano de la
desequilibrio entre los 4
dar luz, que en otras palabras humores: bilis negra, bilis
información. Para Aristóteles
es el autoconcepto. amarilla, flema y sangre,
uno podía referirse a la
existencia de las cosas de modos de ella derivan 4
• Valora las sensaciones como diversos. Trato de dar temperamentos: flemático,
fuente de conocimiento y importancia al pensar. melancólico, sanguíneo y
hace referencia a los colérico.
Hipócrates:
conflictos entre las fuerzas
• Ubico en el cerebro la
instintivas y la conciencia.
capacidad para pensar, sentir
o soñar en el ser humano.
Edad Antigua
El hombre flemático es reflexivo,
El melancólico es inquieto, muy
tranquilo, muy justo e
reflexivo, inestable y ansioso.
incorruptible, poco
Adoran el silencio y la soledad, se
comprometido, simpáticos.
olvidan de su entorno y se distraen
Adoran la buena vida y les gusta
fácilmente.
poco el trabajo.
El colérico es perseverante, El sanguíneo es alegre, enérgico,
rápido en sus decisiones, que vigoroso, con potencia. Son
aspira a lo grande, activo y personas de buen humor,
extrovertido. Son personas apasionados y que brindan
ambiciosas, individualistas y
exigentes consigo mismas. confianza.
Edad Media
Santo Tomas de Aquino:
Iglesia-Cristianismo:
• Quien concibió que las
• La iglesia fue la responsable
causas de los trastornos
de la explicación de la
psíquicos se generan a través
alteración psicológica, porque
de las perturbaciones de los
creían que esas personas mal
órganos.
de la cabeza, estaban con
posesión demoniaca y se le
San Agustín de Hipona:
trato por medio de
• Hace énfasis en la dualidad
exorcismos, torturas o muerte
entre alma y cuerpo.
por quema en la hoguera.
• La consciencia es el espíritu
• La religión cristiana, se
conociéndose a sí mismo
impuso de forma absoluta en
• El alma siente mediante el
el occidente europeo,
cuerpo y conoce muchas
introduce conceptos de
cosas sin necesidad de los
culpabilidad y pecado.
sentidos.
Renacimiento
• A partir del Renacimiento empieza el • A diferencia de los cristianos, creían que los
proceso de independización de la enfermos mentales no eran poseídos por los
Psicología de la Religión y de la demonios sino más bien que tenían cierta
inspiración divina, su trato hospitalario era más
Filosofía.
benevolente y amable.
Edad Moderna
Rene Descartes: Baruch Spinoza:
• Pienso, luego existo, resume • Se centra en dos términos • Consideraba que el
su proceso intelectual y sensaciones (fenómeno hombre es un
filosófico que afirma que la orgánico, privilegiado del organismo
única forma de encontrar la cuerpo) y la percepción (que psicológico. Por lo
verdad es mediante la razón. correspondería al alma). tanto, todo cambio
en el cuerpo
correspondía un
cambio en el
espíritu.
Edad Moderna
Francis Bacon:
• Es quien determina una orientación
empírica en la filosofía británica y por
tanto en toda la influencia que esta
pueda tener en la visión de los
fenómenos mentales.
Zilboorg Gregory y Henry:
• Aportan la denominada psicología médica.
• Se fundaba en la convicción de que los individuos
con problemas psicológicos merecían cuidado y trato
humano. Como parte de este movimiento se
realizaron esfuerzos por mejorar las condiciones
inhumanas y los métodos que caracterizaban los
asilos y hospitales de épocas pasadas.
Edad Contemporánea (Siglo XIX)
Wilhelm Wundt (Estructuralismo): Hernst Weber:
• Primer laboratorio de psicología en
Leipzig (Alemania) en 1879. • Hizo énfasis en los estudios sobre el tacto y la
• Padre psicología experimental. actividad muscular.
• Editó la primera revista del mundo de
psicología y el libro “Principios de la Gustav Fechner:
Psicología fisiológica”. • Retomo los estudios de Weber y algunas de sus
• Estudios: calcular el tiempo de leyes. Hace énfasis en la psicofísica como la
reacción del sujeto frente a un estímulo. ciencia que buscaba la relación entre el mundo
(sensación, sentimiento e imagen. físico y el mundo de la mente que se podía
registrar y cuantificar.
Edad Contemporánea (Siglo XX)
Frederick Skinner:
Ivan Petrovich Pavlov:
• Descubrió el condicionamiento clásico, Skinner se define como un científico baconiano,
en la década de 1920, dicho para él todo lo que es medido, es válido, es
condicionamiento clásico se basa en el racionalista. El rechaza las emociones, deseos,
aprendizaje de respuestas emocionales o pensamientos, sensaciones y en general todas las
psicológicas involuntarias. Pavlov entidades mentales.
descubrió que asociando un estímulo
neutro (estimulo que no provoca Jean Piaget:
respuesta), la respuesta evocada por • Su interés primordial siempre fue la génesis y
esta asociación se denomina respuesta la construcción del conocimiento consideraba a
condicionada y al estímulo neutro se le la psicología solo como una especie de
denomina ahora estimulo condicionado. ´´parada técnica´´, al estudio de la inteligencia.
John B. Watson: Vygotsky:
• Propone instancias inobservables, • Teoria sociohistoica, Señala que los fenómenos
como la mente, la conciencia y el psíquicos surgen y se desarrollan solo en el
pensamiento, como objetos de estudio. proceso de interacción constante del individuo
con su medio.
Edad Contemporánea (Siglo XX)
Jerome Bruner Freud (1900):
• Teoría de la psicología cultural, interés • Publica la Interpretación de los sueños, el cual
por la evolución de las habilidades suministra las bases de la psicoterapia
cognitivas del niño y la necesidad de psicoanalítica.
construir contenidos educativos.
Binet y Simon (1905):
Hall y Otros (1892): • Desaarrollan la primera prueba de inteligencia
• Estabecen la American Psychological para evauar las hailidades intelectuales de nios
Association (APA). escolares.
Freud y Breuer (1895): Witmer (1907):
• Publican Esstudios de la histeria, el • Publica la primera científica profesional
cual presenta su modelo de los procesos dedicada a la psicología clínica.
intra psíquicos asi como las bases de la
neurosis. Flexner (1910):
• Demanda la introducción de la educación
Witmer (1896): científica y entrenamiento medico.
• Inagura la primera clínica de psicologia
en la Universidad de Penselvania.
Edad Contemporánea (Siglo XX)
Primera Guerra Mundial (1914-1918): Beck y sus colegas (1979):
• [Link] entra en esta guerra, a solicitud del • Publican terapia cognitiva de la
ejercito, los psicólogos desarrollan pruebas de depresión.
inteligencia para el ejercito Alpha y Beta para
la elección de reclutas. APA Asociación Psiquiátrica
Americana(1980):
Segundo Gerra Mudial (1939-1945): • Publica la tercera Edicion del DSM
• Se realizan tests psicologicos, como (Manual diagnostico y estadístico del
Rorschahc, wechsler, inventario multifasico de trastorno mental), que proporciona un
la personalidad Minnesota (MMPI, la primera mayor acercamiento con base en la
prueba objetiva de la personalidad) etc. investigación a la clasificación de los
trastornos psiquiátricos.
Se genera asesoramiento y psicoterapia.
APA (1994):
Bandura y Walters (1959): • Publica la cuarta edición del DSM.
• Formulan una teoría del aprendizaje social de
la agresión e introducen el concepto de
aprendizaje vicario, que se obtiene a través de
la observación.
Edad Contemporánea (Siglo XXI)
• La atención a la Salud Mental, integrada en un
APA (2013): programa general de salud por las instituciones
• Publica la quinta edición del competentes, es algo muy nuevo y por tanto en
DSM. proceso de elaboración que transcurre paralelo a la
práctica, más o menos consolidada, según las
• El tratamiento de los trastornos circunstancias geográficas, de desarrollo
mentales posee un enfoque institucional.
integrativo y multidisciplinar, en
él participan los psicólogos y • Los psicólogos podemos y debemos implicarnos en
psiquiatras, educadores sociales, los programas de prevención que atienden a la
terapeutas otros profesionales. población en su salud física y en su desarrollo
global como personas, además de seguir atendiendo
• Gracias a todos los legados y a los afectados específicamente por enfermedades
esfuerzos que hicieron todos estos mentales. Y debemos implicarnos asimismo en el
autores, podemos entender los acompañamiento de procesos individuales
orígenes de la psicología y como afectados por enfermedades físicas que alteran la
esta ha evolucionado en los relación de las personas consigo mismas y con su
tiempos de hoy. entorno.
