JARDI

NDENIÑOSMARÍAVI
CTORI
ATEKSANCHEZ
Educadora:
Kar
enVi
vi
anaRui
z Gr
upo:
2C
Duración:Del24desept i
embr
eal5deoct ubredel2018 (10dí
as Situacióndi dáct ica:Elmundomar ino
hábil
es)
CAMPOSDEFORMACI ÓN Organizadorcur r
icul
ar Or gani zadorcurri
cul
ar2 Apr endizajesesper ados
ACADÉMI CA: 1
Lenguajeycomuni caci
ón Oral
idad Explicación Expl i
cacómoes, cómoocur r
ióocómof unciona
al
go, or denandol asideaspar aquel osdemás
compr endan
Parti
cipaci
ónsoci al Usodedocument osque Escr i
besunombr econdi versospr opósi tose
regulanl aconvi
venci
a i
dent if
icael deal gunoscompañer os.
Pensami entomat emático Númer o,álgebray Númer o Resuel vepr oblemasat ravésdel cont eoycon
vari
ación accionessobr el ascol ecciones.
Explor
aciónycompr ensióndel Mundonat ural Exploracióndel a Descr i
beyexpl ical ascar acterí
sti
cascomunes
mundonat ur
alysoci al naturaleza que i
de nti
fi
c aen tre seres vi
vos ye l
ement osque
obser vaenl anat ural
eza.
ÁREADEDESARROLLO Expresión Element osbásicosde Usar ecur sosdel asar tesv i
sualesen
PERSONALYSOCI AL: l
asar t
es creacionespr opias.
Art
es
Educaciónsoci oemocional Autonomí a I
niciativapersonal Reconocel oquepuedehacerconay udaysi n
[Link] i
cit
aay udacuandol anecesi t
a.
Educaciónf í
sica Compet enciamot ri
z Desar rol
lodela Real i
zamov imient osdel ocomoci ón,
mot ri
cidad mani pul aci
ónyest abili
dad, pormedi odej uegos
i
ndi vi
dual esycol ecti
vos.
SI
TUACI ÓNDI DÁCTICA
Lunes24

 Darl
abienveni
daalosni
ñosycomenzarconl
aact
ivi
dadpar
aini
ciarbi
enel
día,
dondev
anabuscarl
atar
jet
adesunombr
een
elpi
soeidenti
fi
car
la.
Coment
arl
ascar
act
erí
sti
casdesunombr
e,conquél
etr
aempi
ezan,
sisoncor
tosol
argos,
ent
reot
ros.
Pedi
rquer
epasenl
aescr
it
uradel
mismoconunpl
umón.

 Comentarquecomenzar
emosat
rabaj
arconel
mundomar
inoyr
esponder¿
Quéani
mal
esoser
esmar
inosconocen?Ei
rl
os
enl
i
standoenelpi
zarr
ón.
 Di
bujaralgunosdelosani
mal
esoser
esypedi
rquehagandescr
ipci
onesdeel
l
ost
alescomoel
col
or,
tamaño,
sit
iene
al
etas,entr
eotros.
Pr
egunt
arcuándohanv
ist
oaest
osser
esyporquédebemosder
espet
arl
os.

 Cuest
ionar¿
Cómoser
ánpordent
ro?¿
Todosser
áni
gual
es?Yobser
varl
aradi
ogr
afí
adeunpezpar
aquepuedandar
seunai
dea.
Coment arquel
osseresmar i
nospuedencl
asif
icar
seenv er
tebr
ados(quet
ienecol
umnaver
tebral
)oinver
tebr
ados,
cuesti
onarcuál
escorresponder
ánacadacategorí
[Link]
aralgunasi
mágenesdeser
esmarinosyclasi
fi
car
lossegún
tenganonov ér
tebr
as.

 Pl
antearcuálser
áelani
mal másconocidoporel
losymencionarqueel
máscomúnesel
pez,
per
ohayt
odacl
asedeel
l
os.
Observarunaimagendedi
ferent
especesparaquelosconozcan.
Comentarquepescaránalgunospeces,
paral
ocualselesv
aapr opor
cionarunacañayport
urnos,ir
ánsacandol
os
pecesdelagua.I
rcontandounoaunoal ospecesycol
ocar
losenunapeceradibuj
adaenelpi
zarrón.
Pedi
rquedev
uel
vanal
gunospecesal
aguaypl
ant
earcuánt
osquedanenl
apecer
a.

 Pr
eguntar¿Enelplanetati
err
ahaymásaguaomást i
erra?¿Porqué?¿Quéhabr
áent odoelmar
?¿Ent
odosl
osl
ugar
eshayl
os
mi
smosani males?¿Porqué?
Observ
arunv ideodelmundomari
noparaquereali
cendescri
pci
onesdel
oobser v
ado.
Bri
ndareldi
buj odelmundomar
inoporequi
posparaquelodecorenconpint
uras.

Mar
tes25

 Darlabienv
enidaalosniñosyreal
i
zarl
aactiv
idadpar
aini
ciarbi
enel
día,
dondev
anaobser
varunat
elar
añaenel
pizar
róny
cuesti
onarsiconocenl
acancióndelat
elar
aña.
Pedi
rque,
port
urnos,
col
oquenl
osel
efant
esenl
atel
arañayv
ayancont
ándol
oscadaqueseagr
egueunonuev
o.
Pl
antearel
probl
emaquépasar
íasi
unel
efant
esecaedel
atel
araña,
cuánt
osquedar
íanei
raument
andoel
niv
elde
di
fi
cult
adparaquel
equi
ten.

 Pl
ati
carsobr
esi
todosl
osani
mal
esmar
inosnecesi
tan100%del
aguaosi
hayal
gunoquet
ambi
énnecesi
teai
re.
Obser
varal
gunosdi
buj
osdeest
osani
mal
espar
acl
asi
fi
car
lossegúnseael
[Link]
rquehagandescr
ipci
onesdel
os
mismos.
Coment
arquéconocensobr
eest
osani
mal
es,
sil
oshanv
ist
oycómoson.
 Comentarquehoyv eremosaldelf
ín,yobservarundibuj
odeél .Cuestionar¿Quécomer á?¿ Cómoes?
Pr oporci
onarundibuj
odeest eygisesdecol orgr
ispar aquel odecor enconlat écni
cadegi sopaco.
Expl i
carqueell
osestánentodoel planetayhaydiferentest i
pos,elrosado,nar
izdebot el
laymular
.hacerhi
ncapi
éenel
espi r
áculo(par
tesuper
iorquepuedecer rarseoabrir
se), dondepuedenr ecibi
rai r
emí [Link]
odato
interesanteesqueduermenconunoj oabiert
oparaobser varasusdepr edadores( t
iburones)
.
 Cl
ub
Miércoles26

 Comenzarconl aact ivi

dadpar ai niciarbi enel día,par
al ocual veránsunombr eescr i
toenunashoj asqueest aránenel pi
so
paraquei dentifi
quencuál es.
Unav ezquet odoshay ani dent ifi
cadoel nombr esel esv anapr oporcionarpi ezasdel alfabetomóv il
quel oconf orman
par aquel oar men.
Pedi rquecompar ensunombr econel desuscompañer os.
 Coment arquehoyv er
emosal si
gui ent eani mal ,elti
burón,ypedi rquemenci onenl ascar acterí
sticasqueconozcandeél ,
yde
sernecesar i
omenci onarquehaydi ferent est i
poscomoel blanco, bal l
ena,tigreymar til
lo,loscual essongr andesdepr edador es
depeces, medusas, delfi
nes, tortugasyav [Link] arqueencadal adodel acabezat ienenhendi durasbr anquial
espar a
respi
raryal gunost i
enenespi rácul os.
Pr oporcionardi st i
ntosmat erialesv isualespar aquepuedancr earsupr opiot i
bur ónenunahoj a.
Pedi rqueexponganl oqueapr endi erondeel l
osyquét i
bur ónl esgust amás.
 Pregunt ar¿ Quécanci ónconocendel ost iburones?Ypr oponercant arybai larl ade“ babyshar k”
Col ocarmúsi caconay udadel asboci nasyhacerel bailecor respondi ent e.
Pr eguntarcómosedi cet i
bur óneni nglesyquémov imi entoshi ci
mos.
 Observarunt i
buróndecar tuli
nagr andequecont engaunor i
fici
oenl [Link] arsobr esuscol mi ll
osyal imentación.
Indicarquev anaj ugaraal iment arloconpeces, paral ocual losni ñosv anapasarent urnoscont andocuánt ospeces
l
lev ael ti
bur ón.
Pl antearel probl emadequeel tibur óncomi ódemasi adoyhayqueexpul saral gunospeces, hacerel conteo
cor respondi ente.
 Indi
carquev amosahacerel juegodet ibur ónal ossalvavi
das, par alocual sev anasel eccionaral osni ñosqueseant iburonesy
l
osqueser ánnadador es.
Est ablecerr eglascomonoempuj arymor derysal i
ral acanchaar ealizarel juego.
Hacerej erciciosder espi r
aciónycoment arquémov imi entosr eal i
zaronconsucuer po.

Juev
es27

 Reali
zarl
aacti
vi
dadpar
aini
ciarenel
día,
dondesel
esdi
ráal
osni
ñosquehayungi
gant
equehaper
didosushuel
l
as,
asíque
debenencont
rarl
as.
 Unav ezencont r
adas, cont arlasypr eguntarquét ienenescr it
o,indicarquedebenacomodar l
asenor dendel1al 10.
Preguntarquépasar íasi faltaraunahuel layporquédebenl l
evareseor den.
 I
ndicarquehoyv amosaconoceral aball
enael animal másgr andedel at i
err
a,ypedirquecoment enloqueconocensobr eell
a.
Coment arquehaydi ferentest i
poscomol aor ca, azul,j
or obadaynar val,
loscualesduermenconl ami taddesucer ebrosi
n
funci
onar ,
ademásdeal iment arsedepeces, camar ones, kr
illycalamar es.
Observarel dibujodeunabal l
enaypr egunt arcómosecomuni caráconel restoyaquevivenenmanadas, ymencionar
queesat rav ésdel aecol ocación,l
ascual essonunasondasquepr oducenv i
braci
ones,escucharalgunossonidos
emiti
[Link] mi ti
rquei lustrenel dibujoconcol ores.
Pedirquecoment enlascar acter
ísti
casdel abal l
ena.
 Hablarsobr eelsi
gui enteani mal aconocer ,elnar val,elcual esunt ipodebal l
enaquesól oseencuent r
aenaguasf r
ías.
Pedirquelaar ment i
por ompecabezaspar al ocual vanapasargat eandoporunosobst áculosmedianteturnos.
Coment arlascar acterísticasdel narvaltal comosucuer no,l
ocual l
ahacel l
amarball
enauni cor
nio.
 Club
Viernes28
CTE
Lunes1

 Real
i
zarl
aact
ivi
dadpar
aini
ciarbi
enel
día,
lacual
const
adeunt
endeder
onumér
ico.
Propor
cionaracadani
ñounaprendaderopaconunnúmeroi
mpresoypedi
rquel
oident
if
iquenenl
osnúmer
osdel
a
paredparaquesepanaquécanti
dadref
ier
[Link]
aspr
endasenor
den.
Pl
ant
earcuánt
aspr
endasder
opahay
.

 Coment
arqueconocer
ánal
cangr
ejo,
elcual
esunani
mal
condost
enazasopi
nzasyuncapar
azóndur
o.
Proponerhacerunoconmater
ial
deartesvi
suales,
paral
ocual
vanapl
asmarsusmanoscubi
ert
asdepi
ntur
aroj
aenuna
hojayunav ezsecadecor
arl
oselementosf
alt
antes.
Coment
arquéot
rascar
act
erí
sti
casconocendel
oscangr
ejos.

 Pr
egunt
arqui
énl
oshav
ist
oycómocami
nan,
coment
andoquet
ienen10pat
ascont
andol
aspi
nzas.
Sal
i
ral
acanchaar
eal
i
zarunci
rcui
todemov
imi
ent
osconl
avar
iant
equedeber
ánhacer
lodel
ado.
Responderporquécami
nar
ánasíl
oscangr
ejosyl
oquemásl
esl
l
amól
aat
enci
óndeel
l
os.

 Coment
arqueest
osani
mal
esseal
i
ment
andepecesl
oscual
est
ri
tur
anconsust
enazas.
 Pr
oporci
onaral
gunospecesl
oscualestendr
ánlasl
etr
asdelnombr
edel
osni
ñ[Link]
rquei
dent
if
iquensunombr
een
l
astar
jet
asparaquepuedanarmar
lo,pegarl
oenunahoja.
Pl
ant
earcómosupi
eronqueer
asunombr
eycómol
oar
mar
on.

 Juegol
i
breconmat
eri
aldeconst
rucci
ón.

Mar
tes2

 Darlabi env enidaei ni ciarconl aact i

vidadpar acomenzarbi enel día,dondesev anacol ocartarj
etasconsunombr eenel suel
o
paraquel oencuent ren.
Yaquel oident ificar onpropor cionarr evistaspar aquebusquenl asl etras.
Col ocarl osrecor tesenunahoj [Link] i
onarsi sunombr eescor to,largoyquél etr
ast i
ene.
 Coment arquecomenzar emosav eral at ort
ugamar ina, r
eal izarinterr
ogant espar aconocersussaber espr [Link] onarque
el
lasv i
v enenl at i
err
adesdehacemi l
l
onesdeaños, lascual eshaydedi versost i
poscompar ti
endocar act erí
sticasencomún
i
nclusoconl asdet i
er ra, talescomoquenot i
enendi ent esni orejas,comi endoal gasopecesensumay orí
a.
Obser varunat or tugadet i
er r
apar aquesedenunai deadesuscar acterísti
cas,pedirquehaganl asdescr ipcionesdel a
mi sma.
Pr opor cionarunasi luetadet ortugaypapel chinav erde, elcual v
anahacerbol i
tasparapegar loenel capar azóndel a
tortuga.
 Observarunai magendeunat ortugadepapel ypr eguntar¿ Cómot endr ánhi j
os?¿ Quét endránquehacer ?Ymost r
arunv i
deo
sobreest epr oceso.
Indicarqueel laspuedenponerhast a100huev os, del oscual esmuchosmuer enpordepr edador [Link] dibujode
huev osacadani ñomenci onandoquel at ortugal ospuso, contarel totalyplantearel pr
oblemadequeunhuev ose
quebr ó,otrosel ol lev óunaper sonayot roselocomi óunagav i
ot apar aquehaganl asoper acionescor r
espondi entes.
 Plat
icarsobr elaal i
ment aci óndel astor tugasymenci onarquel esgust anlospecesyhabl arsobrel ascar acterísti
cas.
Pr opor cionarunahoj aconel di
buj odeunpez, asícomopi nturayt otorotospar ti
dosal ami tadqueusar áncomo
sel l
ador es.
Pedi rquecoment ensobr esuspr oduccionesyl osr ecur sosv i
sualesqueut il
izaron.

Mi
ércol
es3

 Comenzarconl
aact i
vi
dadparaini
ciarbienel
día,dondev
anabuscarl
osnúmerosenel
sal
ón,
sel
esi
rádandol
aindi
caci
ónde
quesedir
ij
anaalgunocaminando,corr
iendo,
gateandooconot
romovimi
ento.
Pr
egunt
arcuánt
osnúmer
oshay
,cuál
escadaunoypedi
rquel
osor
denenenel
pizar
rón.

 Habl
arsobr
eel
sigui
ent
eani
mal
aconocer
,[Link]
rquemenci
onenl
oqueconocendeel
l
aycoment
arqueesun
 ani
mal
sincer
ebr
oycon4a8t
ent
ácul
ossegúnsuespeci
e,l
ascual
esseal
i
ment
andepl
anct
onocr
ust
áceos,
ent
reot
ros.
Proporci
onarunahoj
aypint
uras,
dondev
anadecor
arlostentácul
osdej
andocaerpi
ntur
asobr
eel
cuer
poconl
ahoj
a
paradaparaquelapi
ntur
apuedabaj
aryfor
marl
ostent
áculos.
Habl
arsobr
eloscol
oresut
il
izadoshaci
endohi
ncapi
éenquehaymedusasdedi
ver
soscol
orescomoazul
es,
rosadasy
r
oji
zas.

 Cuest
ionar¿Quéani
malseparecealamedusa?Yhablarsobreel
pulpo,otr
oanimalcont
entáculoshaci
endohi
ncapi
équeest
e,
adif
erenci
adelamedusa,ti
enevent
osasenlos8tent
áculos,l
ascualessonpegaj
osasparaatr
aparasuspresastal
escomo
al
gas,almej
[Link]
arloqueconocendeellosymencionarqueti
enen3corazones.
Observ
areldi
bujodeunpulpoalcuallef
alt
ansusv entosas,dondecadatentácul
otendr
áunnúmer
oescr
it
o,pedi
rque
pasenport
urnosacolocarl
asventosascor
respondientesencadatentácul
o.
Hacerl
aact
ivi
daddef
ormai
ndi
vi
dual
enunahoj
aconay
udadepr
otect
ores.

 Comentarsobr
elascaract
erí
sti
casdel
océanoypreguntarquéotrosel
ementosseencuent
ranenel
.Pr
opor
cionaracadauno
unaconchaparaquelaobser
venymencionensuscaracter
íst
icasmásrel
evant
es.
Observ
ardi
sti
ntoscont
enedoreseindi
carquedebenr
epar
ti
rlasconchasdemaner
aequi
tat
iva,
par
alocual
vanar
eal
i
zar
elcont
eocor
respondi
entehastaquequedenconlami
smacantidad.

Juev
es4

 Comenzarconl
aact
ivi
dadpar
aini
ciarbi
enel
día,
lacual
consi
steenbuscarsunombr
eenel
sal
ón.
Pr
opor
cionarunacaj
aconar
enapar
aqueescr
ibanl
asl
etr
asconl
apar
tepost
eri
ordeunpi
ncel
.
Per
mit
irquej
ueguenconl
aar
enal
i
brement
e.

 Hacerconchasdey esoconplast
il
inacubi
ert
aconacei
te,
indicarqueprimer
odebenamasar
layapl
ast
arl
apar
apl
asmarenel
l
a
l
aconchaypost er
iormentecubri
rl
aconpocoaceit
eparacolocarelyeso.
Dej
arsecarypi
ntaral
gust
odecadani
ñ[Link]
rqueexpongansucr
eaci
ón.

 Mencionarquehar
ánunt
all
erpar
acr
earunamaquet
ati
poacuar
[Link]
opor
cionarunacaj
aypi
ntur
aazul
par
aquel
adecor
enpor
dent
ro.
Mi
ent
rassesecapr
opor
cionarpl
ast
il
inapar
aquehaganal
gasypuedanponer
ladent
rodel
acaj
a.
Col
ocarr
esi
stol
enl
apar
tedeabaj
opar
aponer
lear
enaenl
ami
sma.
 Pegarl
asconchasdecor
adasel
díaant
eri
or.

 Cl
ub
Vi
ernes

 Darl
abi
env
eni
dayr
eal
i
zarl
aact
ivi
dadpar
aini
ciarbi
enel
día,

 Hablarsobr
eelsi
guient
eserviv
o,laest
rell
ademar ,
ycuest
ionarcómoson,
menci
onarquepuedent
enerdesdeci
ncobr
azos
cadaunoconventosasigual
quelospulpos,ycomeninv
ert
ebrados.
Pr
opor
cionarr
ecor
tesdeest
rel
l
as,
cer
eal
yresi
stol
par
aquel
ospeguenenl
aest
rel
l
acomosi
fuer
anl
asv
ent
osas.
Coment
arsobr
elost
iposdeest
rel
l
aqueconocen.

 Habl arsobreel úl
ti
moani malaconocer ,elcabal l
i
todemar ,
pr eguntandoquéconocensobr eé[Link] onarqueesunani mal
pequeñoquenadav erti
cal
ment econlacol aenr oscadayunacor onaenl acabeza, elúnicoani mal dondeel machoesel que
ll
eval ascríasynol ahembr a.
Observarundi bujodeuncaballi
todemarypr oporcionargi sesyaguaconazúcar ,paraquel adecor enconlat écnicadel
gi
sbr i
ll
oso.
Coment arsobrelascaracter
íst
icasdel animal.
 Coment arquev amosahacerl aúlt
imasesi óndel tal
lerparat erminarlamaqueta, proporcionarr esi
st ol ylosrecortesdesus
dibujos.
I
ndicarquepeguenl osdibuj
osenl osl adosdel acajaenel lugaryordenquepr efieranpar aador narla.
Hablarsobrecómol esquedóyl oquemásl egust óel mundomar i
no.
Recursosaut i
lizar Técni casei nstrument osdeev aluacióna
apl icar
 Huel l
as  Piezasnar val  Regi strodenot asbr evesenel diariodet rabaj
o
 Aros  Ballenadepapel comor esultadodel aexper i
enci
adocent e.
 Músi ca  Letrasdel nombr e  Ev aluacióncual itat
ivaenl asobser vacionesde
 Bocinas  Mat erialdeconst rucción evidenciasycompet enci asdesar r
olladassegún
 Cinta  Prendasconnúmer os l
asact ividadesdesar rolladas.
 Peces  Pintura  Rúbr i
cas
 Periódico  Recor tesdet or t
ugas
 Resistol  Imagendet ortugayhuev os
 Alfabetomóv i
l  Totorot os
 Dibujosdeani mal esmar inos  Dibujodepez
 Gises  Imagendepul po
 Cartulinas  Protectoresdehoj
as
 Rotaf oli
os  Cajas
 Tarjetasdesunombr e  Arena
 Mar cador es  Conchas
 Videopeces  Plasti
li
na
 Proy ector  Aceite
 Laptop  Yeso
 Elef
ant es  Maizoro
 Huel l
as  Recortesdeestrel
l
a
ACTI VIDADESPARAEMPEZARBIENELDÍ A/ACTIVI
DADESPARA ACTI
VIDADESPERMANENTES/RUTADE
APRENDERACONVI VIR MEJORA/DEAPOYOALOSAPRENDI ZAJES

 Alf
abeto móvi
l(For
marsu nombr
e con t
arj
etas de l
etr
as yt
ambi
én  Honor esalaBander a(Lunes)
pal
abrascor
tas)  Rut i
nadeact i
vaciónf í
sica,PasedeLi sta,
Regist roenel Calendario,Lecturadecuentos
 Lot
erí
adeNúmer
os,
Figur
asoAbecedar
io (Diari
ament e)
 Educaci ónfísi
ca( Mar t
esyJuev es)
 Pr
ogr
amaNaci
onal
deConv
ivenci
aEscol
ar
 Dictadodepal abrasyr ompecabezas( Jueves)
 Juegoconmat eri
alesocol oreadoli
bre
(Viernes)
 Act i
vidadesdel aRutadeMej ora

Rúbr
icas

Apr
endi
zaj
eesper
ado Lol
ogr
a Requi
ereapoy
o Sel
edi
fi
cul
ta Obser
vaci
ones

Expl
i
cacómoes, cómo Expli
cacómoes, cómo Requiereapoy opara Seledifi
cul
taexpli
car
ocur
ri
óocómof unciona ocurri
óocómo expli
carcómoes, cómo cómoes, cómoocur r
ióo
al
go,or
denandol as funci
onaal go, ocurr
ióocómof unciona cómof unci
onaalgo,
i
deasparaquelos ordenandol asi
deas algo,ordenandolasideas ordenandolasi
deas
demáscomprendan paraquel osdemás paraquel osdemás
compr endan compr endan

Escr
ibesunombr
econ Escr
ibesunombr
econ Requi
ereapoy
opar
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ibi
r Sel
edi
fi
cul
taescr
ibi
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di
ver
sospropósi
tose di
ver
sospropósi
tose sunombr econdiv
ersos nombr econdiv
ersos
i
dent
ifi
caeldeal
gunos i
dent
ifi
caeldeal
gunos pr
opósi
toseident
ifi
carel
de propósit
oseidenti
fi
carel
compañer
os. compañer
os. al
gunoscompañeros. dealgunoscompañer os.

Resuelveprobl
emasa Resuelveprobl
emasa Requiereapoyopara Seledifi
cul
taresolver
tr
av ésdelcont
eoycon tr
av ésdelcont
eoycon resol
verproblemasatrav
és problemasatravésdel
accionessobrelas accionessobrelas delconteoyconacciones conteoyconacci ones
colecci
ones. colecci
ones. sobrelascolecci
ones. sobrelascol
ecciones.

Descri
beyexpl i
calas Descr
ibeyexplical
as Requiereapoyopara Seledifi
cultadescri
biry
car
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icascomunes car
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biryexpli
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icascomunes comunesquei denti
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reseresvivosy queidentif
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eser es entr
eser esviv
osy
queobser vaenla el
ementosqueobser va vi
vosyel ementosque el
ement osqueobser vaen
nat
uraleza. enlanatur
aleza. observaenl anat
uraleza. l
anat ur
aleza.

Reconoceloquepuede Reconoceloquepuede Requiereapoyopara Seledif

icul
tar econocerl
o
hacerconayudaysin hacerconayudaysin reconocerloquepuede quepuedehacercon
[Link]
i
cit
aayuda [Link]
i
cit
aayuda hacerconay udaysin ayudaysinay [Link]í
cuandolanecesi
ta. cuandolanecesi
ta. [Link]
cit
aayuda comosol i
cit
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ta. cuandolanecesi t
a.

Real
izamov imient
osde Reali
zamov imient
os Requi
ereapoy oparareali
zar Seledificult
areali
zar
l
ocomoci ón, delocomoción, movimientosde movimient osde
manipulaci
óny manipulaci
óny l
ocomoci ón,manipul
acióny l
ocomoci ón,manipul
aci
ón
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abil
idad,pormediode est
abili
dad,pormedio est
abil
i
dad, pormediode yestabi
lidad,pormediode
j
uegosindivi
dualesy dejuegosindiv
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uegosindivi
dualesy j
uegosi ndivi
dualesy
col
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vos. col
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os. col
ecti
vos. col
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