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Mapa Conceptual

La evaluación en la escuela debe ser de tipo diagnóstico, permanente y centrada en los resultados. Debe tomar nota de lo que los estudiantes demuestran para ayudarlos constantemente en su aprendizaje y participar en equipo. La evaluación debe ser una parte natural de la vida escolar de los estudiantes en el aula.

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Yenny Petrona Rivas Mena
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La evaluación en la escuela debe ser de tipo diagnóstico, permanente y centrada en los resultados. Debe tomar nota de lo que los estudiantes demuestran para ayudarlos constantemente en su aprendizaje y participar en equipo. La evaluación debe ser una parte natural de la vida escolar de los estudiantes en el aula.

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“EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, PERMANENTE Y DE

RESULTADOS”

LA EVALUACIÓN EN LA ESCUELA

Evolucionista
Participación del
aprendizaje Tipos de Señala
evaluación

Acompañamiento
Participación Coevaluacion
constante.
en equipo

Debe ser

Que tome nota


de lo que pueda Parte de la vida de
Lo valioso en la escuela
captar de ellas clases de los alumnos
Y en el aula.

Que diseñe Es

Funciones sociales
de la actualidad. Una ayuda

Riesgo de los juicios

En contra de la Control social. Ayudar es mas


potencialidad de los niños y Evaluación
sutil
niñas. objetiva
Evaluación
diagnostico

Es útil

Tareas constante con los Subjetiva vigilada.


Las ayudas
estudiantes en las escuelas
a los
estudiantes Docentes El mejor instrumento
Inculcar
de la evaluaciones
obediencias ciegas
A la

Al inicio del año escolar Los aportes El engaño

Hora de evaluar.

Experiencia de éxito

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