2.

Algebra

2.1. NUMEROS REALES

2.1.1. PROPIEDADES

El conjunto de los números reales

Se encuentra compuesto por 4 sub conjuntos numéricos enumerados a continuación:

 Números naturales
 Números enteros
 Números racionales
 Números irracionales

Vamos a ver conocer cada uno de ellos.

Números naturales

Los Números naturales son los números más antiguos que ha utilizado el hombre y también los más simples. Nacen de la
necesidad de contar y cuantificar objetos. Se caracterizan por siempre ser positivos y su símbolo es ℕ.

Ejemplos de números naturales son:

ℕ = {0, 1, 2, 3,…}

Números enteros

Los Números enteros están compuestos por el conjunto de números naturales, sus opuestos negativos y el cero.

Tienen lugar al momento de realizar operaciones del estilo 4 – 6, donde el resultado ya no pertenece a los naturales,
dando paso a los números negativos.

En su representación, los números positivos quedan del lado derecho, al centro el cero y a la izquierda los negativos.
Entendiendo que los números negativos son menores que el cero. El símbolo para los números enteros es Z.

Ejemplo de números enteros:

Z = {…, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,…}

Por ejemplo: estudiantes en un aula de clase, el número de elementos químicos en la tabla periódica o la temperatura
bajo cero en invierno.

Números racionales

Los Números racionales son todos aquellos números representados por el cociente de dos números enteros.

Los números racionales se escriben como fracciones cuando tienes la necesidad de representar cocientes inexactos o
con una cantidad de decimales cíclica o finita.

Una fracción o número racional está compuesta por tres elementos: un numerador, una operador de cociente (/, : o ÷) y
un denominador. El símbolo para representar los números racionales es Q.

Ejemplos de números racionales:

Q = {…, -3:4, -1/2, 0,…, 33÷4,…}

Números irracionales
Los Números irracionales son el último campo numérico que compone a los reales.

Los irracionales son cantidades que no pueden ser expresadas como el cociente entre dos números enteros, también se
llama irracional a todo número con infinitos decimales o con decimales no periódicos.

Otra forma de decir que un número es irracional, es indicar que no pertenece a los racionales. El símbolo de los números
irracionales es I. A su vez, los números irracionales se encuentran clasificados en dos grupos:

 Números algebraicos: aquellos obtenidos al resolver una ecuación algebraica, por ejemplo x^{2}-1=0x2−1=0

 Numero trascendentes: son números irracionales con decimales infinitos y que provienen de las llamadas
funciones trascendentales. Algunos ejemplos de números trascendentales son π y e

Ejemplos de números irracionales:

I = {…, -√2, -sin(30°),…. ,  0,… , π,…}

Números reales

Los Números reales son el conjunto numérico compuesto por I, Q, Z y N.

Propiedades de los números reales

En los números reales existen dos operaciones básicas: la suma y la multiplicación. De ellas se extiende la resta y división
como operaciones opuestas de la suma y la multiplicación respectivamente.

 Propiedad conmutativa de la suma: el orden de los sumandos no altera el producto.

Ejemplo:

a+b=b+a

2+3=3+2=5

 Propiedad asociativa de la suma: dados tres o más sumandos, se pueden agrupar de cualquier forma sin que se
altere el resultado.

Ejemplo:

a+b+c=a+b+c=a+(b+c)

2+3-6=2+3-6=2+3-6=-1

 Propiedad conmutativa de la multiplicación: el orden de los factores no altera el producto.

Ejemplo:

a*b=b*a

2*3=3*2=6

 Propiedad asociativa de la multiplicación: dados tres o más factores, se pueden agrupar de cualquier forma sin
que se altere el resultado.

Ejemplo:

a*b*c=a*b*c=a*(b*c)
 2*3*6=2*3*6=2*3*6=36

 Propiedad distributiva: es una propiedad derivada de la suma y la multiplicación. Dados tres números a, b y c el
producto de a por la suma b con c es igual a la suma de los productos ab y ac.

Ejemplo:

a*b+c=a*b+a*c

2*3+6=2*3+2*6=18

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2.1.2

Signos de operación

Al igual que en la aritmética, en el álgebra se usan las operaciones de adición, sustracción, multiplicación, y división.

Adicionalmente están las operaciones de potenciación, radicación y logaritmos.

Los signos de operación son:

Signos de relación

Indican la relación que hay entre dos expresiones. Los signos de relación son:

 menor que: <
 mayor que: >
 igual a: =
 diferente a: ≠
 menor o igual a: ≤
 mayor o igual a: ≥
Signos de agrupación

Los signos de agrupación se usan para cambiar el orden de prioridad de las operaciones. Las operaciones indicadas
dentro de ellos deben realizarse primero y deben atender, así como las indicadas fuera de ellos, al orden de las
operaciones.

Los signos de agrupación son:

 ( ) → paréntesis o paréntesis ordinarios

 [ ] → corchetes o paréntesis angulares o paréntesis rectangulares
 { } → llaves
 | | → barras o vínculos

Los signos de agrupación tienen su orden de jerarquía para realizar la operación. El orden de realización de las
operaciones es el siguiente:

 Si no hay ningún signo de agrupación, las operaciones mantienen su orden de las operaciones.
 Si hay paréntesis, primero deben realizarse las operaciones dentro de los paréntesis, y luego las operaciones que
están sin paréntesis.
 Si hay corchetes, primero deben realizarse las operaciones dentro de los corchetes, después las operaciones
dentro de los paréntesis, y luego las operaciones que están sin corchetes y sin paréntesis.
 Si hay llaves, primero deben realizarse las operaciones dentro de las llaves, después las operaciones dentro de
los corchetes, después las operaciones dentro de los paréntesis, y luego las operaciones que están sin llaves y
sin corchetes y sin paréntesis.
 Si hay barras, primero deben realizarse las operaciones dentro de las barras, después las operaciones dentro de
las llaves, después las operaciones dentro de los corchetes, después las operaciones dentro de los paréntesis, y
luego las operaciones que están sin barras y sin llaves y sin corchetes y sin paréntesis.

Los signos de agrupación también pueden ir dentro de otros signos de agrupación, y en este caso también se respeta el
orden de jerarquía: los paréntesis van dentro de los corchetes, los corchetes van dentro de las llaves, y las llaves van
dentro de las barras.

 ( )
 [ ( ) ]
 { [ ( ) ] }
 | { [ ( ) ] } |

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2.1.3.

RAZONES Y PROPORCIONES

Las razones y proporciones ocupan un lugar primordial en matemáticas. Son utilizadas en geometría, cambios de

medidas y trigonometría.

Una razón es una fracción que comprara dos objetos con las mismas unidades.

Una tasa es una fracción que comprara dos objetos con unidades diferentes.
Ejemplo A

La Sala del Comedor del Estado en la Casa Blanca mide aproximadamente 48 pies de largo y 36 pies de ancho. Compara
el largo de la sala con el ancho y expresa tu respuesta como una razón.

Solución:

48 feet 4
=
36 feet 3

4
El largo de la Sala del Comedor del Estado mide   del ancho.
3
Una proporción es un enunciado en el que dos fracciones son iguales:

a c
=
b d
Ejemplo B

2 6
¿Es  = una proporción?
3 12
Solución: encuentra el mínimo común múltiplo de 3 y 12 para tener un denominador común.

2 8 6
= ≠
3 12 12
NO es una proporción porque las fracciones no son iguales.

Una razón también puede ser escrita con dos puntos en vez de una barra de fracción.

a c
=  también se puede leer como, “a es a b como c es a d” o a : b = c : d.
b d
A los valores de a y d se les denomina extremos de la proporción y a los valores de b y c se les llama medios. Para
resolver una proporción, puedes utilizar los productos cruzados.

Los productos cruzados de una proporción:

a c
Si  =  , entonces ad = bc.
b d
Ejemplo C

a 7
Resolver   =  .
9 6
Solución: aplica los productos cruzados de una proporción:

6a = 7(9)

6a =63

Despeja a.

a = 10.5
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2.2 Expresiones algebraicas

2.2.1. Lenguaje algebraico.

Lenguaje algebraico

Para poder entender las matemáticas más elementales, debes conocer el significado de las siguientes palabras:

Ejemplo 1

Traduce a lenguaje matemático, es decir, a una expresión algebraica, el siguiente enunciado:

“El doble de un número menos el cuadrado de otro.”

Vamos a trabajar con dos cantidades desconocidas, la primera la llamaremos x y a la segunda y . Como ya sabemos, la
palabra doble nos indica que multipliquemos por dos: 2x indica el doble del primer número.

El cuadrado del otro quiere decir: multiplica el número por sí mismo dos veces, es decir, elévalo al cuadrado.

Entonces, la expresión algebraica que expresa matemáticamente esa frase es:  y 2.

Finalmente, la frase El doble de un número menos el cuadrado de otro, matemáticamente se escribe:

2
2 x− y
Con lo que hemos traducido al lenguaje matemático la frase.

Cualquier expresión matemática, por más compleja que parezca, siempre puede expresarse en palabras a través del
lenguaje algebraico. Otras palabras que se usan frecuentemente en el lenguaje algebraico son las siguientes:
Ejemplo 2

Traduce a una expresión matemática la siguiente frase: 

“El área de un cuadrado es igual al cuadrado de la longitud de uno de sus lados.”

Primero debemos notar que se está hablando de una fórmula de geometría. Necesitamos una literal para denotar el
área del cuadrado.
Por similitud, utilizaremos A. Y para denotar la longitud del lado del cuadrado usaremos l. Entonces, el área (A) la
encontramos elevando al cuadrado la longitud del lado (l):

  

Esta es la fórmula que nos expresa matemáticamente la frase que nos pidieron traducir al lenguaje algebraico.
2
A=l

Ejemplo 3

Traduce a una expresión matemática la siguiente información: 

Carlos tiene 6 canicas más que Benjamín. Entre los dos tienen en total 78 canicas.

Vamos a utilizar la letra  C para denotar la cantidad de canicas que tiene Carlos. Y B servirá para denotar la cantidad de
canicas que tiene Benjamín. Sabemos que Carlos tiene 6 canicas más que Benjamín, así que si sumamos 6 al
número B obtenemos lo que tiene Carlos:

C=B+6
Si sumamos las dos cantidades, obtenemos lo que tienen los dos juntos, en este caso, 78 canicas:

B+C=78
Pero ya habíamos encontrado que C=B+6, por lo que podemos escribir también:

B+(B+6)=78
Cualquiera de las dos ecuaciones sirve como solución al texto dado en el encabezado del ejemplo. Más adelante
estudiaremos cómo resolver estas ecuaciones.

Ejemplo 4

Escribe en palabras la siguiente expresión algebraica:

x+ y
x− y
Primero observamos que se trata de la división de dos cantidades. La cantidad que está en el numerador es la suma de
dos números y la cantidad que está en el denominador es la diferencia de los mismos números. Ahora, debemos
recordar que el resultado de una división, en matemáticas se llama: cociente. Entonces,
 x+ y
  
x− y
se lee:

El cociente de la suma de dos números entre su diferencia.

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(En este video es la parte 1 pero ahí están las demás partes, trae varios ejercicios)

2.2.2. Expresiones Fraccionarias

Amooooor esta pagina esta super completa para este tema :3

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2.2.3. Leyes de exponentes o radicales

Leyes de los exponentes y radicales

Las leyes de los exponentes y radicales establecen una forma simplificada o resumida de trabajar una serie de
operaciones numéricas con potencias, las cuales siguen un conjunto de reglas matemáticas.

Por su parte, se denomina potencia a la expresión an, (a) representa el número base y (n o enésima) es el exponente que
indica cuántas veces se debe multiplicar o elevar la base según lo expresado en el exponente.

Leyes de los exponentes

La finalidad de las leyes de los exponentes es resumir una expresión numérica que, si se expresa de manera completa y
detallada sería muy extensa. Por esta razón es que en muchas expresiones matemáticas se encuentran expuestas como
potencias.

Ejemplos:

5  es lo mismo que (5) ∙ (5) = 25. Es decir, se debe multiplicar 5 dos veces.
2

2  es lo mismo que (2) ∙ (2) ∙ (2) = 8. Es decir, se debe multiplicar 2 tres veces.
3

1. Potencia con exponente 0

Cualquier número elevado a un exponente 0 es igual a 1. Cabe destacar que la base siempre debe ser diferente a 0, es
decir a ≠ 0.
Ejemplos:
0
a  = 1

0
-5  = 1

2. Potencia con exponente 1

Cualquier número elevado a un exponente 1 es igual a sí mismo.

Ejemplos:
1
a  = a

1
7  = 7

3. Producto de potencias de igual base o multiplicación de potencias de igual base

¿Qué pasa si tenemos dos bases (a) iguales con diferentes exponentes (n)? Es decir, an ∙ am. En este caso, las bases
iguales se mantienen y se suman sus potencias, es decir: an ∙ am = an+m.

Ejemplos:

2  ∙ 2  es lo mismo que (2) ∙ (2) x (2) ∙ (2) ∙ (2) ∙ (2). Es decir, se suman los exponentes 2  y el resultado sería
2 4 2+4

6
2  = 64.

3  ∙ 3  = 3  = 3  = 3  = 27
5 -2 5+(-2) 5-2 3

Esto sucede porque el exponente es el indicador de cuántas veces se debe multiplicar el número base por sí mismo. Por
tanto, el exponente final será la suma o resta de los exponentes que tienen una misma base.

4. División de potencias de igual base o cociente de dos potencias con igual base

El cociente de dos potencias de igual base es igual a elevar la base según la diferencia del exponente del numerador
menos el denominador. La base debe ser diferente a 0.

Ejemplos:

an n−m
m
=a
a

5
5 5−2 2
3
=5 =5
5
5. Potencia de un producto o Ley distributiva de la potenciación con respecto de la multiplicación

Esta ley establece que la potencia de un producto debe ser elevada al mismo exponente (n) en cada uno de los factores.

Ejemplos:

(a ∙ b ∙ c)  = a  ∙ b  ∙ c
n n n n

(3 ∙ 5) = 3  ∙ 5  = (3 ∙ 3 ∙ 3) (5 ∙ 5 ∙ 5) = 27 ∙ 125 = 3375.
3  3 3

(2ab)  = 2  ∙ a  ∙ b  = 16 a b
4 4 4 4 4 4

6. Potencia de otra potencia

Se refiere a la multiplicación de potencias que tienen las mismas bases, de la cual se obtiene una potencia de otra
potencia.

Ejemplos:
m n m∙n
(a )  = a

2 3 2∙ 3 6
(3 )  = 3  = 3  = 729

7. Ley del exponente negativo

Si se tiene una base con un exponente negativo (a-n) se debe tomar la unidad divida entre la base que será elevada con
el signo del exponente en positivo, es decir 1/an . En este caso, la base (a) debe ser diferente a 0, a ≠ 0.

Ejemplo:

2-3 expresado en fracción queda como:

1 1
=
23 8

Leyes de los radicales

La ley de los radicales se trata de una operación matemática que nos permite hallar la base a través de la potencia y el
exponente.

Los radicales son las raíces cuadras que se expresan de la siguiente manera √, y consiste en conseguir un número que
multiplicado por sí mismo dé como resultado lo que está en la expresión numérica.

Por ejemplo, la raíz cuadrada de 16 se expresa de la siguiente manera: √16 = 4; esto significa que 4.4 = 16. En este caso
no es necesario indicar el exponente dos en la raíz. Sin embargo, en el resto de las raíces sí.

Por ejemplo:
La raíz cúbica de 8 se expresa de la siguiente manera: 
3
√8 = 2, es decir, 2 ∙ 2 ∙ 2 = 8

Otros ejemplos:

√1 = 1, ya que todo número multiplicado por 1 es igual a sí mismo.

n

√0 = 0, ya que todo número multiplicado por 0 es igual a 0.

n

1. Ley de cancelación del radical

Una raíz (n) elevada a la potencia (n) se cancela.

Ejemplos:
n n
( √a )  = a.

2
(√4 )  = 4

3 3
( √5 )  = 5

2. Raíz de una multiplicación o producto

Una raíz de una multiplicación se puede separar como una multiplicación de raíces, sin importar el tipo de raíz.

Ejemplos:

√n ab=√n a √n b
√ 900=√ 9∙ 100= √9 ∙ √ 100=3 ∙ 10=30

√3 8 ∙27=√3 8 ∙ √3 27=2 ∙3=6

3. Raíz de una división o cociente

La raíz de una fracción es igual a la división de la raíz del numerador y de la raíz del denominador.

Ejemplos:

√ a √a
n
n
=
b √n b

√ 18 √ 18
2
=
√2
=√ 9=3
 √ 216 √ 216 3
3
= n = √27=√ 33=3
3 3

8 √8

4. Raíz de una raíz

Cuando dentro de una raíz hay una raíz se pueden multiplicar los índices de ambas raíces a fin de reducir la operación
numérica a una sola raíz, y se mantiene el radicando.

Ejemplos:

√ √ a= √ a
n m n∙ m

√ √ 64= √64=√ 64
2 2 2∙ 2 4

5. Raíz de una potencia

Cuando se tiene dentro de una raíz un número elevado un exponente, se expresa como el número elevado a la división
del exponente entre el índice del radical.

Ejemplos:
m
√n am =a n
6
√ 5 =5
3 6 3
=52=5 x 5=25

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2.2.4. Productos notables.

Amor en este link esta todo de los productos notables no es mucha info y son más ejemplos más que nada

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2.2.5. Métodos de factorización.

MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN PARA BINOMIOS

Hay dos métodos de factorización para los binomios:

  Factor común

Este método de factorización se utiliza cuando un número (variable o constante) aparece en los dos términos del
binomio. Se saca el número que esté repetido y se abre un paréntesis en donde se pondrá la expresión divida por el
número que se sacó del paréntesis.

Ejemplo:

a2 + ab =
a(a+b)

 Diferencia de cuadrados

Esté método de factorización se utiliza cuando tienes una resta entre dos números (variables o constantes) elevados al
cuadrado.

Ejemplo:

x2 – y2  =
( x + y ) ( x – y )

MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN PARA TRINOMIOS

Hay cuatro métodos de factorización para los trinomios:

 Factor común

Esté método de factorización se utiliza cuando tienes la misma variable o constante en los tres términos del trinomio.

Ejemplo:

a3 + a2 + a =
a(a2 + a + 1)

 Trinomio al cuadrado perfecto

Este método de factorización se utiliza cuando nuestro trinomio está conformado de la siguiente manera:

El cuadrado del primer término más el doble producto del primero término por el segundo mas el segundo término.

Ejemplo:

x2 + 2xy + y =
( x + y )2

 Trinomio de la forma x2 + px + q
En este método de factorización se buscan dos números que multiplicados me den q y sumados me den p.

Ejemplo:

x2 + 4x + 3
3*1=3
 3 +1 =4

(x+3)(x+1)

 Trinomio de la forma ax2 + px + q

En este método de factorización se buscan dos números que multiplicados den qa y sumados den p, estos números se
sustituyen multiplicados por x en la ecuación en lugar de px, y se aplica el método de factor común por agrupación.

Ejemplo:

2x2 + 3x – 2
4 * – 1 = -4

4 -1 = 3

2x2 + 4x – x – 2 =
2x ( x +2 ) – 1 ( x + 2 ) =

( 2x  – 1 ) ( x + 2 ) 

MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN PARA POLINOMIOS

Hay dos métodos de factorización para los polinomios:

 Factor común

Este método se utiliza para cuando tenemos la misma variable o constante en todos los términos del polinomio.

Ejemplo:

x20 – x16 + x12 – x8 + x4 – x2 =

x2 (x18 – x14 + x10 – x6 + x2 – 1 )

 Factor común por agrupación

Este método consiste en lo siguiente:

1. Dividimos el binomio en sectores dónde tengan la misma variable o constante.

2. Aplicamos factor común en cada sector
3. El paréntesis que se repita lo multiplicamos por un nuevo paréntesis formado por la suma de los términos que
quedaron fuera del paréntesis en cada factor común.

Ejemplo:

x– y2 – xy2 + x2 =
x ( 1 + x ) – y2 ( 1 + x ) =
( x – y2  )( 1 + x )

Link que complementa la info :3 [Link]

Videos: [Link]
2.3. Funciones y ecuaciones lineales

2.3.1. Concepto de función.

Concepto de función.

Una función es una relación o correspondencia entre dos magnitudes, de manera que a cada valor de la primera le
corresponde un único valor de la segunda (o ninguno), que llamamos imagen o transformado.

A la función se le suele designar por f y a la imagen por f(x), siendo x la variable independiente.

 Variable independiente: la que se fija previamente

 Variable dependiente: La que se deduce de la variable independiente.

Las funciones son como máquinas a las que se les introduce un elemento x y devuelven otro valor y, que también se
designa por f(x).

Por ejemplo:

La función f(x) = 3x2 + 1 es la que a cada número le asigna el cuadrado del número multiplicado por 3 y luego sumado 1.

Así f(2) = 3∗22+ 1=3∗4+ 1=12+1=13

Videos: [Link]

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2.3.2. Propiedades de las igualdades

Propiedades de la igualdad

Cuando se habla de igualdad en matemáticas, se establece una comparación de valores representada por el signo igual,
que es el que separa al primer miembro del segundo.

Primer miembro = Segundo miembro

En la igualdad se dan cinco propiedades:

1. Propiedad idéntica o reflexiva: establece que toda cantidad o expresión es igual a sí misma.

Ejemplos:
2a = 2a; 7 + 8 = 7 + 8; x = x

2. Propiedad simétrica: consiste en poder cambiar el orden de los miembros sin que la igualdad se altere.

Ejemplos:

Si 39 + 11 = 50, entonces 50 = 39 + 11

Si a - b = c, entonces c = a - b

Si x = y, entonces y = x

3. Propiedad transitiva: enuncia que, si dos igualdades tienen un miembro en común, los otros dos miembros
también son iguales.

Ejemplos:

Si 4 + 6 = 10 y 5 + 5 = 10, entonces 4 + 6 = 5 + 5

Si x + y = z y a + b = z, entonces x + y = a + b

Si m = n y n = p, entonces m = p

4. Propiedad uniforme: establece que, si se aumenta o disminuye la misma cantidad en ambos miembros, la

igualdad se conserva.

Ejemplos:

Si 2 + 5 = 7, entonces (2 + 5) (3) = (7) (3)

Si a = b, entonces a + x = b + x

Si 3y = 12, entonces 

5. Propiedad cancelativa: dice que en una igualdad se pueden suprimir dos elementos iguales en ambos
miembros y la igualdad no se altera.

Ejemplos:

Si (2 x 6) - 4 = 12 - 4, entonces 2 x 6 = 12

Si a + b = c + b, entonces a = c

Si (8 / 4) (5) = (2) (5), entonces 8 / 4 = 2

Video: [Link]

2.3.3. Ecuaciones lineales

No es mucha info y son más ejercicios amor :3

[Link]

Videos: [Link]

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2.3.4. Sistema de ecuaciones lineales.

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones (lineales) que tienen más de una incógnita. Las
incógnitas aparecen en varias de las ecuaciones, pero no necesariamente en todas. Lo que hacen estas ecuaciones es
relacionar las incógnitas entre sí.

Ejemplo de un sistema:

{3x−5
x +2 y=1
y=6
Es un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas (x e y)

Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar el valor de cada incógnita para que se cumplan todas las
ecuaciones del sistema.

La solución al sistema del ejemplo anterior es

x=1

y=−1

Pero no siempre existe solución, o bien, pueden existir infinitas soluciones. Si hay una única solución (un valor para cada
incógnita, como en el ejemplo anterior) se dice que el sistema es compatible determinado. No hablaremos de los otros
tipos ya que en esta página sólo se estudian los sistemas determinados.

Para resolver un sistema (compatible determinado) necesitamos tener al menos tantas ecuaciones como incógnitas.

 Método de sustitución: consiste en despejar o aislar una de las incógnitas (por ejemplo, xx) y sustituir su
expresión en la otra ecuación. De este modo, obtendremos una ecuación de primer grado con la otra
incógnita, yy. Una vez resuelta, calculamos el valor de xx sustituyendo el valor de yy que ya conocemos.
 Método de reducción: consiste en operar entre las ecuaciones como, por ejemplo, sumar o restar ambas
ecuaciones, de modo que una de las incógnitas desaparezca. Así, obtenemos una ecuación con una sola
incógnita.
 Método de igualación: consiste en aislar en ambas ecuaciones la misma incógnita para poder igualar las
expresiones, obteniendo así una ecuación con una sola incógnita.

No olvidemos que si multiplicamos una ecuación por un número distinto de 0, la ecuación inicial y la obtenida son
equivalentes. Esto quiere decir que ambas ecuaciones tienen las mismas soluciones y, por tanto, podemos trabajar con
una u otra. Usaremos esta propiedad con frecuencia en el método de reducción.
Videos:

Método de sustitución: [Link]

Método de igualación: [Link]

Método de reducción: [Link]

2.4. Funciones y ecuaciones cuadráticas.

2.4.1. Concepto de funciones cuadráticas.

Amooor estos temas ya empiezan a ser mas de practica y en este link esta un poquito de la info y tiene ejercicios
similares a los del examen.

[Link]

Videos: [Link]

[Link]

2.4.2. Ecuaciones cuadráticas

(ejercicios resueltos)

[Link]
[Link]

videos: [Link]

ESPACIO PARA DECIRTE QUE TE AMO :3