CENTRO EDUCATIVO MIS SUEÑOS GUÍA DIDÁCTICA NIVEL: SECUNDARIA
ÀREA Y/O ASIGNATURA:
Soledad - Atlántico
física
MODALIDAD ENSEÑANZA PERIODO CURSO
Virtual – a distancia Inducción magnética y susceptibilidad 1 7°
magnética
DOCENTE CONTACTO DEL DOCENTE
Fecha de Inicio: 15/03/2021 Fecha de Finalización: 26/03/2021
PROPÓSITOS
DBA: Verifico la acción de fuerzas Electrostáticas y magnéticas y explico Su relación con la carga eléctrica.
RECURSOS
Computadora – Teléfono celular – acceso a la web - cuaderno – lápices, lápices de colores y bolígrafos.
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
FASE AFECTIVA (Contextualización)
Detengámonos un momento y pensemos:
Una brújula que se coloque cerca del alambre con corriente, se alineará siempre
con B. El físico danés Hans Christian Oersted (1777-1851) fue el primero en
percatarse de este fenómeno a comienzos del siglo XIX.
Y cuando la corriente cesa, la brújula vuelve a apuntar al norte geográfico, como
siempre. Al ir cambiando cuidadosamente la posición de la brújula, se obtiene un
mapa de la forma del campo magnético.
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
FASE COGNITIVA (Contextualización)
SUSCEPTIBILIDAD MAGNÉTICA
En electromagnetismo, se denomina susceptibilidad magnética a una constante de proporcionalidad adimensional que
indica el grado de sensibilidad a la magnetización de un material influenciado por un campo magnético. Un parámetro al
que está directamente relacionado es al de la permeabilidad, la cual expresa la magnetización total por unidad de
volumen.
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA:
La inducción electromagnética consiste en obtener energía eléctrica a partir de variaciones de flujo magnético cuando
circula una corriente eléctrica por un conductor se crea un campo magnético. Michael Faraday pensaba que se podría
producir el proceso inverso, es decir, que un campo magnético produzca una corriente eléctrica y por lo tanto una
diferencia de potencial. Bobina, imán y microamperímetro.
En 1831, descubre y publica la ley de inducción electromagnética que se puede resumir en que a partir de campos
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magnéticos variables respecto al tiempo, se pueden generar campos eléctricos y en consecuencia corrientes eléctricas. Un
ejemplo de un experimento que produce corriente inducida es el siguiente.
Se tiene un imán de barra en una posición fija, al acercar una espira circular con una cierta velocidad, las líneas de campo
a cierta velocidad se cruzan el área de la espira aumentan, es decir, el flujo por unidad de tiempo cambia, modificando la
posición de la aguja en el amperímetro al que se encuentra conectado la espira circular. Al acercar el imán crece la
corriente inducida y por lo tanto la fem inducida también crece.
FASE EXPRESIVA (Contextualización)
Conecta lo Aprendido
ACTIVIDAD
1) En una cartelera que explica que es la susceptibilidad magnética y la inducción magnética (Debes
enviarme la evidencia al correo con el uniforme del colegio puesto, pon a prueba tu imaginación y
creatividad).
2) Argumenta cuál es la influencia de la temperatura en los campos magnéticos.
2) Realiza la siguiente experiencia en casa y responde las preguntas:
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física
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Caligrafía y ortografía.
Pulcritud y orden en la presentación de la guía.
Respuestas claras y coherentes, responsabilidad.
Entrega puntual y completa de los trabajos a la docente.
Asistencia y participación en las clases sincrónicas.
Puntualidad en las clases y el uso adecuado del uniforme.
FIRMA DOCENTE FIRMA CORDINADORA FECHA DE ENTREGA
Alvaro barraza 26/03/2021
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